1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 山东省费县 2017-2018 学年七年级语文上学期第一次月考试题 (时间： 120 分钟 满分： 120 分 ) 亲爱的同学： 走进 2017 年的九月 4 日，你走进了人生的又一处驿站，也攀上了语文的又一 级台阶。当初中第一份语文试卷在你的眼前徐徐展开时，广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓打开！ 说明： 1全卷共四大题 ,4 页，考试用时 120 分钟，满分 150 分。 2答卷前 ,必须将学校、姓名、班别、学号按要求写在密封线左边的空格内。 3答题可用黑色或 蓝色字迹的钢笔或水笔按各题要求答在试卷上；如需改动， 先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使
2、用铅笔、涂改液和改正纸。 一、积累与运用 (25 分 ) 1 下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )(2 分 ) A 酝 酿 (lin) 窠 巢 (k) 黄 晕 (yn) 发 髻 (j) B 水 藻 (zo) 看 护 (kn) 花 苞 (bo) 棱 镜 (ln) C 静 谧 (m) 高 邈 (mio) 莅 临 (l) 吝 啬 (s) D 卖 弄 (lng) 风 筝 (zhng) 咄 咄 (du) 菜 畦 (q) 2 下列词语书写有误的一项是 ( ) (2 分 ) A 朗润 嘹亮 抖擞 干躁 B贮蓄 喉咙 睫毛 响晴 C 化妆 粗犷 干涩 澄清 D屋檐 凄冷 碣石 蟋蟀 3 下列加点词语运用有
3、误的一项是 ( ) (2 分 ) A 上课铃响后 ， 同学们兴奋地坐在教室里 ， 迫不及待 地想要见到新来的语文老师。 B 参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备 ， 个个打扮得 花枝招展 。 C 教师节这天 ， 我班男生都 争 先恐后 地向校广播站投稿，表达对老师的赞美之情。 D 经过努力 ， 张军终于考上了 梦寐以求 的一中 ， 心里异常兴奋。 4 下列各句中标点符号使用不正确的一项是 ( ) (2 分 ) A 野花遍地是：杂样儿 ， 有名字的 ， 没名字的 ， 散在草丛里 ， 像眼睛 ， 像星星 ， 还眨呀眨的。 B“ 吹面不寒杨柳风 ” ， 不错的 ， 像母亲的手抚摸着你。 C 天空
4、是暗的 ， 但雨却闪着光 ， 田野是静的 ， 但雨 在倾 诉着。 =【 ;精品教育资源文库 】 = D 乡下去 ， 小路上 ， 石桥边 ， 有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫 ， 披着簑 ，戴着笠的。 5 下列句子没有语病的一项是 ( ) (2 分 ) A 在北中国的冬天 ， 而能有温晴的天气 ， 济南的冬天真得算个宝地。 B 当小草偷偷地从土里钻出来时 ， 令小朋友在草 地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。 C 我国 “ 蛟龙 ” 号载人潜水器出征马里亚纳海沟 ， 执行大约 7000 米左右的海试任务。 D 夏天的旋律是紧张的 ， 人们的每一根神经都被绷紧。 6 下面对诗句的赏析有误的一项是
5、 ( ) (2 分 ) A“ 水何澹澹 ， 山岛竦峙 ” ， 前一句是动态描写 ， 后一句是静态描写 ， 动静结合 ， 互相映衬 ，显示了大海的辽阔和威严。 B“ 海日生残 夜，江春入旧年”，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣，给人以积极向上的力量。 C“ 我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 ” ， 这是唐代现实主义诗人李白 借助想象把自己的思念托付给明月 ， 带给远方寂寞的朋友。 D“ 枯藤老树昏鸦 ， 小桥流水人家 ， 古道西风瘦马 ” ， 十八个字 ， 写了九种景物 ， 有静有动 ，有声有色 ， 而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。 7 默写填空。
6、(6 分 ) (1) ， 洪波涌起。 (2)杨花落尽子规啼 ， 。 (3)“ 乡思 ” 是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题 ， 在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致远在天净沙 秋思中用 “ ， ” 两句表达了对家乡的思念；唐朝诗人王湾也在次北固山下中用 “ ？ ” 两句委婉地表达了这种情感。 8 综合性学习。 (7 分 ) 寒来暑往 ， 四季更替 ， 自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化 ， 周而复始。今天 ， 就让我们迈着轻松的脚步走进自然 ， 走过四季 ， 一起去看风景！ (1)请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。 (2 分 ) 春： 夏： 秋： 冬 ： (2)请为这次活动设计一个
7、宣传标语。 (3 分 ) =【 ;精品教育资源文库 】 = 示例 ： 。 (3)请你仿照下面的例子为此次活动再设计一个环节。 (2 分 ) 第一环节：绘四季美景。第二环节： 。 第三环节：唱四季赞歌。第四环节：四季诗文及常识竞赛。 二、阅读理解 (45 分 ) (一 )(16 分 ) 【甲】那水呢 ， 不但不结冰 ， 反倒在绿萍上冒着点儿热气 ， 水藻真绿 ， 把终年贮蓄的绿色全 拿出来了。天儿越晴 ， 水藻越绿 ， 就凭这些绿的精神 ， 水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧 ， 由澄清的河水慢慢往上看吧 ， 空中 ， 半空中 ， 天上 ， 自上而下全是那么清亮 ，那么蓝
8、汪汪的 ， 整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里 ， 包着红屋顶 ， 黄草山 ， 像地毯上的 小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。 【乙】再看水 ， 以量说 ， 以质说 ， 以形式说 ， 哪儿的水能比济南？有泉 到处是泉 有河 ，有湖 ， 这是由形式分。不管是泉是河是湖 ， 全是那么清 ， 全是那么甜 ， 哎呀 ， 济南是 “ 自然 ” 的情人吧？大明湖夏日的莲花 ， 城河的绿柳 ， 自然是 美好的了。可是看水 ， 是要看秋水的。济南有秋山 ，又有秋水 ， 这个秋才算个秋 ， 因为秋神是在济南住家的。先不说别的 ， 只说水中的绿藻吧 ， 那份儿绿色 ， 除了上帝心中的绿色 ， 恐怕没有别的东西
9、能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来 ， 好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的 ， 这些绿藻是自己享受那 水的甜美呢 ， 不是 为谁看的。它们知道它们那点绿的心事 ， 它们终年在那吻着水波 ， 做着绿色的香梦。淘气的鸭子 ， 用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个 ， 是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ (选自老舍一些印象 ) 9 两文 都是写济南的水 ， 从时令上看 ， 甲文写的是 的水 ， 乙文写的是 的水。 (2 分 ) 10 甲文中水的特点是 ， 乙文中水的特点是 。 (2 分 ) 11 甲、乙两文段均出自老舍之手 ， 自然写作风格也一样 ， 写水都用了拟人
10、的手法 ， 如甲文中的 “ ” ， 乙文中的 “ 。 (4 分 ) 12 理解下面两个句子 的意思。 (6 分 ) (1)这块水晶里 ， 包着红屋顶 ， 黄草山 ， 像地毯上的小团花的小灰色树影。 。 =【 ;精品教育资源文库 】 = (2)济南是 “ 自然 ” 的情人吧？ 。 13 将乙文中 “ 哪儿的水能比济南 ” 改为 “ 哪儿的水都比不上济南 ” 好不好？为什么？ (2 分 ) 。 (二 ) (15 分 ) 看 春 丁立梅 城里的春天 ， 多半是零碎的 ， 小打小闹着的 ， 不过是人家窗台的一盆花 ， 城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样 ， 乡下的春天 ， 是极讲排场的 ， 仿佛
11、听到哪里 “ 哗 ” 一下 ， 成桶成桶的颜料 ， 就花花绿绿泼下来 ， 染得满田满坡皆是。这时的乡村 ， 像油画 ， 是最有看头的。 于是去乡下看春天。 我们去的地方 ， 是一个叫新曹的小镇 ， 它有五万亩的油菜地。车子在修得平 坦宽敞的乡间道上 ， 一路奔去 ， 奔向那菜花深处。以为就到尽头了 ， 哪知车子一拐 ， 竟 又撞上一片菜花地 ， 又铺开一片黄 色汪洋 ， 绵绵不绝。同行中一人问：“美吧？”我笑无语 ， 不堪说 ， 只任一双眼睛 ， 掉进 那汪洋里。古有女子 “ 对镜帖花黄 ” ， 我想这花黄 ， 该是菜花的颜色才对 ， 眉心一点艳 ， 有惊心之感。 跟一些植物相认 ， 不是初相
12、识 ， 是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草 ? 这一些 ，我多么熟悉！乡下是草们的天堂 ， 草们是羊的天堂。小时养羊 ， 天天提了篮子去挑羊草。却贪玩 ，在草地里捉蚱蜢 ， 或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了 ， 才想 起篮子还是空 的呢 ， 野地里 ， 随便找几根草秆 ， 把篮子架空 ， 然后 割一把青草 ， 摊上面 ， 看上去 ， 就是满满一篮子翠绿了。回家 ， 在大人面前晃一下 ， 让他们看是满篮子青草呢 ， 趁他们不注意 ， 人已溜到羊圈边 ， 把那把青草扔进去。大人问起 ， 草呢？响亮地回答 ， 羊吃了。真是可怜了那些羊 ， 半夜里饿得直叫唤。 不知现在的孩子 ， 玩
13、不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊 ， 还会不会半夜饿得直叫唤。我看到草地上有一群羊 ， 正悠闲地吃着草 ， 同去的惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详 ， 说：“羊有什么看头？”莞尔。 蚕豆花开了 ， 星星点点 ， 伴在菜花旁 ， 像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花 ， 是粉紫的 ， 小蜜蜂们围着它嗡嗡 ， 我好不容易等到一只停在花蕊上 ， 给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草 ， 开粉蓝的花 ， 花细小得像米粉。我拉近镜头 ， 拍下那粒粉蓝。再看显示屏上 ， 分明是一朵美得让人心疼的花呵 ， 像乖巧的小女儿。这野地里 ， 到底还藏了多少美？无论卑微与否 ， 它们都认真地绿着 ， 开着花 ， 不辜负春天。我想 ， 这才是活着的真姿态吧。 看见养蜂人 ， 正在路边忙碌。头上裹着头巾 ， 脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人 ， 据说是从闽=【 ;精品教育资源文库 】 = 浙那一带来 ， 他们天南地北地追着花跑 ， 此处花谢了 ， 又将迁徙到他方 ， 去寻找花开。一 旦成为养蜂人 ， 四
