1、白色污染白色污染教学设计教学设计 教学目标教学目标：1、使学生经历数据的收集、整理过程，巩固统计 知识，培养解决实际问题的意识和能力。 2、 使学生通过触目惊心的数据， 认识到白色污染的 严重危害，树立保护环境的意识。 教学重点教学重点：数据的收集和整理。 教学难点教学难点：从数据中认识白色污染的严重性，如何减少白色污 染。 教学模式教学模式：引探创新 教学结构教学结构：谈话引入自主参与，研究问题反思体验 教学方法教学方法：引导法、总结法 学习方法学习方法：收集资料法、讨论合作法、整理法 教学准备教学准备：让学生先查找一些关于白色污染的资料，并调查自 己家里一天要用多少个塑料袋。 教学过程教学
2、过程： 一、一、 谈话引入：谈话引入： 1、 同学们，你们知道什么是白色污染吗？结合自己的生 活经验，举例说一说。 2、 白色污染的危害有多大呢？（四人小组交流讨论） 3、 这节课我们就来研究一下白色污染的严重性。 （板书 课题：可怕的白色污染） 二、二、 自主参与，研究问题：自主参与，研究问题： 1、 交流一下你自己家里一天大约要用多少个塑料袋，怎 么用的？你是怎么知道的？ （询问父母、 自己统计等） 2、 以四人小组为单位整理所收集的数据。 （1） 、填表：第（ ）小组 姓姓 名名 合合 计计 平平 均均 家里每天要用的家里每天要用的 塑料袋数量（个）塑料袋数量（个） （2） 、填统计图：
3、 （略） （3） 、计算一下你们组平均每个家庭一天要用掉几个塑料 袋，你是怎样算的？ （4） 、各个小组汇报计算结果。 3、 根据每组汇报的数据，计算全班平均每个家庭一天要 用几个塑料袋。 （如果不能整除，可用估算方法求出 整数值。 ） 4、 调查一下我们学校一共有几名学生，可以大约地算一 算，也可以采访老师。 （1） 、 如果按上面的数据计算， 全校家庭每天一共要用掉几 个塑料袋？你是怎样算的？ （平均每个家庭一天用的个数 全校学生人数） （2） 、一个星期呢？（每天共用的个数7 天） （3） 、一个月呢？（每天共用的个数30 天） （4） 、一年呢？（每天共用的个数365 天）或（每月共用
4、 的个数12 个月） 通过以上的计算结果让学生感受一下数量之多。 5、 如果一个塑料袋的面积大约是 4 平方分米，请你计算 一下如果把我们学校的家庭每年用掉的塑料袋铺开， 占地面积是多少？ 汇报：你是怎样想的？（每个塑料袋的面积全校家 庭一年所用的个数） 算出数据后，让学生说一说这个面积的大小，举例说 明。 三、三、 反思体验：反思体验： 1、 根据你们的计算结果，重新讨论白色污染的严重危 害。 2、 商讨一下如何减少白色污染。 （让学生充分发挥创造 性，提出有建设性的、可行性的计划和方案。 ） 3、 通过这节课的学习，你打算以后怎么做？（从自身做 起，从小事做起，争做保护环境的小卫士。 板书：板书： 可怕的白色污染 用塑料袋的数量： （全校）一天： 一个星期： 一个月： 可怕的数据 一年： 占地面积： 危害严重 少用或不用，争做保护环境的小卫士。
