1、珍惜春天珍惜春天 教学目标： 1、 培养珍惜时光的观念，积极主动参与春天成长计划。 2、体验个人与人群的相互关系，初步形成与他人友好相处，共同成长的意识和力。 教学重难点： 培养珍惜时光的观念，形成与他人友好相处，共同成长的意识和能力。 教学准备： PPT 一、导入 1、师出示春天的图片 2、师:请大家欣赏一些图片，这些图片美吗？是什么季节呢？ 3、师小结：是的，同学们。这些图片展示的是春天。春天是美丽的，同时也是最宝贵的季 节，所以，我们赞美春天，更应该珍惜春天。 （此时，教师 板书课题，并让生齐读课题。 ） 二、新授 （一） 、合作学习：我来演（一） 、合作学习：我来演珍惜春天 、春天最适
2、合做什么？珍惜春天 、春天最适合做什么？ 1、师出示学习目标 2、 师导： 那我们该怎样去珍惜春天呢？ 我们该怎样珍惜春天呢？我们该怎样珍惜春天呢？ 请大家打开书 P15， 看看书上的图画向我们讲述了一个怎样的故事呢？请小组先相互说一说 再选出代表来说，并思考 2 个问题： （1） 、你认为小明做得怎么样？ （2） 、你认为春天做适合做什么？ 欣赏完后，请小组讨论你们的想法，然后把你们的想法记在书上 p16、17 3、反馈，教师并给予及时评价。 （二）（二）、春之思、春之思 1、师导: 是呀！春天是个美好的季节，适合郊游、农忙、读书学习等，我们应该珍惜春天。 让我们大家一起走进金山小学一位同学
3、的文字中，去感悟他是怎样珍惜春天的。 请大家边听边思考：你从这位同学的文字中获得了什么启发？ 2、反馈，教师并及时评价。 3、师导：是呀，春天是个美丽的季节，春天是个勤劳的季节。有诗人说： “草木知春不久归， 万般红紫竞芳菲。 ”也有诗人说： “无计延春日，何能驻少年。 ”春天真是令人神往，却又稍 纵即逝。 你在春天里想些什么呢？把你的想法记在书上 p18。 4、反馈，教师并给予及时评价。 （三）（三）、我们在行动、我们在行动 1、师导：俗话说得好“有想法就要付之行动，要行动得要先有计划。 ”那我们就来拟一拟春 天中的计划。 请大家打开书 P20 完成计划表。 并请小组内推选一个你们认为最好的计划表展 示。 2、反馈，教师并给予及时评价。 （四）（四）、做心愿卡、做心愿卡 1、师导：春天的到来，给大地又换上了绿衣裳，整个大自然从表到内都焕然一新。相信孩 子们一定也是内心澎湃，心里一定有许多新的愿望，新的理想，那就把你的心愿和理想做成 心愿卡贴在教室角上把吧！ 2、生制作心愿卡 3、反馈并评价 三、小结 1、这节课你以后什么收获？ 2、师小结：春虽美，但时间却短，俗话说得好：一年之计在于春，一日之计在于晨。所以 我们要珍惜春天，珍惜时光。 3、强调安全：上下楼梯靠右行，不追逐打闹，不玩危险游戏。 板书设计： 珍惜春天珍惜春天 珍惜春天珍惜春天 珍惜时光珍惜时光
