1、彩蝶飞飞 教材分析： 根据美术新课程标准所确立的阶段目标， 彩蝶飞飞一课属于“设计.应用”学习领域。 在美术新课程标准中设计应用是指一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行 设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。让 学生通过观察和触摸实物，进行感官体验，通过用彩纸进行折、剪、画等方式制作出美丽的 蝴蝶，并从中掌握对称的表现技法 学情分析： 本课教学的对象是二年级学生，对于二年级学生来说 “美术教学活动”是新奇、有趣、好 玩的。但由于年龄的增长学习知识的难度也逐渐加深，由于学生年龄比较小，设计本课时， 在学生学习基础知识，训练运用技能的基础上，着重考
2、虑了兴趣和能力的培养。通过教师引 导，学生探究，最终来完成本课的学习及掌握对称的制作技法；学生通过自主探索，发现问 题，从而解决重难点 教学目标： 1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。 2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法, 提高学生对手工制作的兴趣 3.培养按程序学习、制作的良好习惯。 教学重点、难点： 重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。 难点：做出式样、纹饰独特的纸蝴蝶。 课前准备: （学生）彩色水笔、剪刀 （教师）各种式样的纸蝴蝶若干只、课件 教学过程: 一、组织教学，检查课前准备，安定情绪 二、营造情境 1. 猜谜语：头上两根须，,身穿花彩衣;飞舞花丛中，自由又美丽（猜一
3、昆虫） 2. 蝴蝶是世界上最具有灵性的美，被称为是会飞的花朵。这些漂亮的蝴蝶飞呀飞，飞到了 我们的教室，同学们愿意和它们做朋友吗？教师展示纸蝴蝶，并发给学生玩一玩 3.揭题今天我们就来学习制作纸蝴蝶。 三、了解蝴蝶的基本特征 1.让学生仔细观察纸蝴蝶。 2.小组汇报：蝴蝶分为几个部分？蝴蝶的形状有什么特点？你还有什么发现？ 3.欣赏蝴蝶的美，分析蝴蝶花纹造型特征：对称美：外形对称、多样；色彩美：单 色、多色；花纹美：可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶。 四、动手制作 1.出示制作过程图，学生说出步骤，教师范做，并提示:1对折时一定要将纸 边沿线 对齐；2.画蝴蝶的半边外形时一定要从
4、对折线开始画；3. 构图时不能画得太小，要充分 利用纸；剪的时候一定要小心沿着边沿线剪，不能伤到手；小洞不能剪得太大，也不能 太小。鼓励学生想出各种方法和图案装饰蝴蝶。 2.出示作业要求：制作一只漂亮的、独一无二的蝴蝶，比一比，谁做得又快又好。 3.渗透教育： 卫生方面：要求学生将剪下的废纸装入废纸盒中，保持桌面整洁； 安全方面：制作过程中一定要小心使用剪刀，不能弄伤自己和同学 3. 学生动手操作，师提示指导 4.学生动手操作，师提示指导 五、评价与展示 1.展示学生的作品，小组内互相评一评自己的作品，选出组内较独特的作品。 2.将选出的学生作品在黑板上展示，全体学生互相欣赏评价。 3.让学生拿着纸蝴蝶玩耍，比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮。
