1、1 三三年级语文下册预习自学辅导年级语文下册预习自学辅导 第一单元第一单元 一、一、学习目标学习目标 1.学会一边读文章，一边想象画面，感受文字的魅力。 2.体会优美生动的语句，多积累，尝试仿写与应用。 3.试着为观察到的事物（以动物，植物为主）做好记录卡，再试着写一写，力求说明白，写 清楚。 二、课前热身二、课前热身 1、先读通读顺课文古诗三首 燕子 荷花 昆虫备忘录 忆江南 ，再在各种群里（班 级群，家庭群，朋友圈）露一手吧 2、你能读正确，并认识以下生字吗？ 鸳鸯(yunyng) 惠(hu) 崇(chng) 豚(tn) 减(jin) 伶俐(lngl) 翼(y) 漾(yng) 倦(jun)
2、 闲散(xinsn) 纤(xin) 杆(gn) 痕(hn) 挨(i) 蓬(png) 胀(zhng) 翩(pin) 蹈(do) 录(l) 凡(fn) 距(j) 款(kun) 绸(chu) 膜(m) 瞎(xi) 益(y) 约(yu) 蚂(m) 斑(bn) 援(yun) 掷(zh) 捞(lo) 缚(f) 缭(lio) 络(lu) 资(z) 贡(gng) 贷(di） 3、你能读正确，并且识记以下生字，还可以写一写吗？ 融(rng) 燕(yn) 鸳鸯(yunyng) 惠(hu) 崇(chng) 芦(l) 芽(y) 短(dun) 梅(mi) 溪(x) 泛(fn) 减(jin) 凑(cu) 拂(f) 集聚(
3、jj) 形(xng) 掠(l) 偶尔(ur) 沾(zhn) 倦(jun) 纤(xin) 痕(hn) 辩(bin) 蓬(png) 胀(zhng) 裂(li) 姿势(zsh) 仿佛(fngf) 随(su) 蹈(do) 止(zh) 三三、阅读、阅读闯关闯关 古诗三首古诗三首 第一关：有感情朗读课文，试着背诵课文，再默写绝句 第二关：结合诗句的意思，想想画面，试着为古诗配一张画 第三关：积累一首课外描写春天的古诗，读一读，抄一抄，画一画，唱一唱，演一演都可以 哦！ 2 燕子燕子 第一关：了解作者郑振铎，看看他还有哪些作品。 第二关： “燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、
4、光彩夺 目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语，能正确读写 吗？ 第三关：朗读课文，把对燕子的喜爱之情融入字里行间吧，还可以想象春天里小燕子自由自 在，上下翻飞的画面，还可以听听背景音乐小燕子 ，把自己想象成一只快乐的小燕子，那感觉 一定很美妙。 第四关：你会说几个这样的词语吗？如：剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子。 第五关：找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写到精彩语句百宝箱里，相信总有 一天你会用得上。 荷花荷花 第一关： “荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓” 等词语，能正确读写吗？ 第二关：朗读课文，注意读好“花
5、瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 衣裳 ” 第三关：边读边想：作者为什么说：这一池荷花是“一大幅活的画” ？你在文章中找到依据 了吗？ 第四关： 画出课文中你觉得优美生动的语句， 再说说你为什么认为这些语句 “优美生动 ” （在 课外资料中找，也可以哦！ ） 第五关：你发现了吗？课文中哪些句子是具体描写，哪些句子是作者丰富的想象？ 第六关：你喜欢的植物是什么？它是什么样子的？试着模仿作者的表达方法，写一段话 昆虫备忘录 第一关：收集“蜻蜓，七星瓢虫，独角仙，蚂蚱”等昆虫资料，看看插图，试着记住他们的 特点。 第二关： 你喜欢的昆虫是什么呢？请你学习作者的表达方法， 用表格图片配文字说明的方法， 做一份自己
6、的昆虫备忘录。课上可以与同学分享交流哦！ 口语交际口语交际 小朋友，假如可以去远方旅游，你想去哪玩呢？最好查查资料，再把理由归类整理一下，写 下来，为说服大人和同伴做好充分的准备吧。 习作习作 选择自己最熟悉的一种植物，认真观察，再做一份观察记录卡。记录卡中可以包括“名称、 原产地、颜色、气味”等相关背景资料。为习作做好充分的准备吧 第二单元第二单元 一、学习目标一、学习目标 1.读古今中外有趣的寓言故事，明白其中的道理， 2.认真观察图片，展开想象，把图画的内容写清楚。 二、二、课前热身课前热身 1.1.读通读顺课文守株待兔 陶罐和铁罐 美丽的鹿角 池子与河流读通读顺课文守株待兔 陶罐和铁罐
7、 美丽的鹿角 池子与河流 。 2.2.你能读正确，并认识以下生字吗？：你能读正确，并认识以下生字吗？： 3 宋(sng) 耕(gng) 释(sh) 冀(j) 陶(to) 罐(gun) 骄(jio) 谦(qin) 虛(x) 懦(nu) 弱(ru) 恼(no) 代(di) 价(ji) 称(chng) 禁(jn) 皱(zhu) 配(pi) 怨(yun) 狮(sh) 逼(b) 撒(s) 挣(zhng) 滔(to) 涯(y) 妇(f) 碌(l) 遵(zn) 循(xn) 尊(zn) 验(yn) 3.3.你能读正确，并且识记以下生字，还可以写一写吗？你能读正确，并且识记以下生字，还可以写一写吗？ 守(shu
8、) 株(zh) 待(di) 宋(sng) 耕(gng) 触(ch) 颈(jng) 释(sh) 其(q) 骄傲(jioo) 谦虚(qinx) 懦弱(nuru) 尘(chn) 捧(png) 代价(diji) 鹿(l) 塘(tng) 映(yng) 欣赏(xnshng) 匀(yn) 致(zh) 配(pi) 传(chun) 哎(i) 狮(sh) 叹(tn) 三、三、阅读闯关阅读闯关 守株待兔守株待兔 第一关：请读通读顺小古文守株待兔 。 第二关： 借助注释， 力求读懂课文， 不懂得地方可以向老师请教， 还可以联系上下文猜一猜， 然后，想一想那个农户为什么会被人们笑话，把理由写下来。 第三关：想一想南辕北
9、辙中的坐车人到底错在哪儿？你能在他的语言中，发现他的错误 想法吗？可以做个批注哦。 陶罐和铁罐陶罐和铁罐 第一关：向同伴或家人说一说陶罐和铁罐的故事。 第二关： “骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价 值、兴奋”等词语你能正确读写吗？ 第三关：认真读课文中描写陶罐和铁罐神态和语言的句子，你能发现陶罐铁罐性格上有什么 不同吗？ 第四关：从陶罐和铁罐的结局中，你明白了什么道理？还能举出生活中的例子，说一说吗？ 美丽的鹿角美丽的鹿角 第一关：.正确读写： “欣赏，匀称，珊瑚，精美别致抱怨，撅嘴，皱眉，没精打采 灰心丧气， 挣脱，狮口逃生” 等词语你能正确读写吗？ 第二关：把美丽的鹿角故事说给大家听。 第三关：阅读伊索寓言 。准备一则课外寓言故事说给大家听。 第四关：试着讲讲乌鸦喝水 狐假虎威 揠苗助长等寓言故事或成语故事。 池子与河流池子与河流 池子与河流的观点你更赞同谁的呢？把理由说一说。 口语交际口语交际 你认为班干部该不该轮换呢？请你认真思考这个问题，把准备好的理由写下来。 习作习作 1.认真看图，收集与图片内容有关的词语，写下来。 2.想想怎么把学到的方法应用到习作中。比如荷花中的写作方法
