1、1一、什么是法律一、什么是法律v法律与道德主要区别：道德没有国家强制力，没有固定的存在形式，道德的要求高于法律规定法律是由国家制定或认可的，国家强制力（军队、警察、监狱等）保证实施的一种行为规范，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。2二、法律体系图解二、法律体系图解刑法民法民法行政法行政法诉讼法诉讼法商法商法国际法国际法经济法经济法31、不满10周岁，无民事行为能力人无民事行为能力人；2、10周岁至18或16周岁，限制民事行为能力人限制民事行为能力人；3、年满18周岁或者对于年满16周岁而不满18周岁,但是以自己的劳动收入为主要生活来源的公民,为完全民事行为能力人。 （一）
2、青少年的（一）青少年的民事民事行为能力年龄行为能力年龄三、青少年行为能力分析三、青少年行为能力分析4（二）青少年的刑事责任年龄（二）青少年的刑事责任年龄中华人民共和国刑法第17条规定：“已满16岁的人犯罪，应当负刑事责任，已满14岁不满16岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。”“满14不满18犯罪应从轻处罚，因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。”（但是民事责任由父母承担）5 青少年这个概念在犯罪学中一般是指已满14周岁而不满25周岁的人。这个概念包含“青年”和“少
3、年”两个年龄段的人群，横跨了未成年人和成年人两个年龄区域。青少年行为能力分析青少年行为能力分析6 未成年人在法律上的含义是指已满14周岁又未满18周岁的人。 他们刚刚走上生理和心理的成熟之路，初步具有辨别是非的能力。所以易受外界因素的干扰，往往容易“近朱者赤，近墨者黑”。辨别是非能力很差，易冲动，好感情用事，做事不计后果，而且极易受外界因素的影响，青少年行为能力分析青少年行为能力分析7 已满18周岁，未满25周岁的人则属于青年范畴，他们的是非观、世界观较之未成年人已大大成熟，但仍处于一种很不稳定的状态，需要进一步加以巩固。青少年行为能力分析青少年行为能力分析8 青少年犯罪动机：随着当今社会传播
4、媒体的空前发展，青少年以敏感的心灵感受着时代 的变化，见多识广，早熟、早知、思维活跃。有些年轻人多出于贪利性、享乐性、报复性、模仿性、虚荣心、好奇心或哥儿们义气而产生犯罪动机。青少年行为能力分析青少年行为能力分析9 青少年犯罪其特点主要有：1、犯罪人年龄偏小，呈现低龄化趋向2、多是出于享乐、精神空虚而实施犯罪，且 多采用结伙犯罪形式3、犯罪时缺少预谋，具有突发性和随意性，往往不计后果。10 这是一个非常经典的案例，甲女（已满18周岁）教唆乙男（不满十四周岁）去抢劫丙（女学生）。乙对丙实施了抢劫行为。 问，该案应该如何处理？ 案例讨论案例讨论法律背景知识：法律背景知识：1、不满十四周岁的人，不负
5、刑事责任。、不满十四周岁的人，不负刑事责任。 2、教唆不满十四周岁的，负其所教唆的罪、教唆不满十四周岁的，负其所教唆的罪11 我国对违法犯罪青少年实行“教育、感化、挽救”的方针和“教育为主，惩罚为辅”的原则，对未满14周岁的青少年犯罪的，不予追究刑事责任，可送少教所或工读学校进行教育改造；一般犯罪的刑事责任年龄为16周岁，但对于杀人、爆炸等八种刑法规定的严重犯罪的，年满14周岁就要追究刑事责任。12窃盗罪窃盗罪 ：就是指偷东西。在没经过主人的同意下，随便取走他人的财物，包括钱和物品。 13恐吓取财罪恐吓取财罪 ：就是用不当的手法，包括：就是用不当的手法，包括：恐吓、威胁、暴力等，向别的同学借钱
6、恐吓、威胁、暴力等，向别的同学借钱不还或强索金钱。不还或强索金钱。 14强盗罪：是拿著武器，如：刀械、棒强盗罪：是拿著武器，如：刀械、棒棍或其他具有危险性的东西，威胁同棍或其他具有危险性的东西，威胁同学，使他不敢反抗，然后强行夺取身学，使他不敢反抗，然后强行夺取身上的财物。上的财物。 15伤害罪：因为伤害罪：因为打架造成别人打架造成别人身体上、健康身体上、健康上的伤害，依上的伤害，依据受伤程度可据受伤程度可细分为：普通细分为：普通伤害罪、重伤伤害罪、重伤罪、普通伤害罪、普通伤害罪之加重结果罪之加重结果犯。犯。 16施打、吸用麻醉药品：施打、吸用麻醉药品： 所谓的麻醉药品就是指所谓的麻醉药品就是
7、指毒品，因为错误的使用毒品，因为错误的使用麻醉药品，会影响身体麻醉药品，会影响身体的健康，因此，除了在的健康，因此，除了在医院由医生合法使用外，医院由医生合法使用外，私下吸用麻醉药品都是私下吸用麻醉药品都是违法的行为。违法的行为。 另外，虽另外，虽然本身没有吸毒，但若然本身没有吸毒，但若有贩卖麻醉药品，也是有贩卖麻醉药品，也是犯法的行为。犯法的行为。 1718赌博罪：赌博罪： 同学们在学同学们在学校玩耍时，不论是用校玩耍时，不论是用金钱或是物品当筹码，金钱或是物品当筹码，都不可以玩赌博性的都不可以玩赌博性的玩具或游戏。除了不玩具或游戏。除了不可以从事赌博性的行可以从事赌博性的行为外，也不可以提
8、供为外，也不可以提供别人从事赌博的工具别人从事赌博的工具或环境，否则就算你或环境，否则就算你没有玩，你还是犯了没有玩，你还是犯了法。法。19毁坏公物罪：不论毁坏公物罪：不论在学校或是公共场在学校或是公共场合，只要是不属於合，只要是不属於自己的东西，而是自己的东西，而是给大家共同使用的给大家共同使用的东西，就是公共物东西，就是公共物品。同学应该小心品。同学应该小心使用并爱惜公物，使用并爱惜公物，不可以随便破坏、不可以随便破坏、毁损或丢掉公物。毁损或丢掉公物。20 一般说来，打架还手的一方，不属于正当防一般说来，打架还手的一方，不属于正当防卫！这是因为正当防卫的第一个条件是必须针卫！这是因为正当防
9、卫的第一个条件是必须针对不法侵害行为，不法侵害行为包括有社会危对不法侵害行为，不法侵害行为包括有社会危害性的一般违法行为和犯罪行为，但主要是指害性的一般违法行为和犯罪行为，但主要是指犯罪行为，如杀人、强奸、抢劫、放火等，对犯罪行为，如杀人、强奸、抢劫、放火等，对这些行为，如果不果断采取防卫行动，使其停这些行为，如果不果断采取防卫行动，使其停止非法侵害，将会对社会、对人身等造成重大止非法侵害，将会对社会、对人身等造成重大危害。打架还手就不同了，甲动手打了乙，已危害。打架还手就不同了，甲动手打了乙，已完全可以通过合法途径，比如报告民警完全可以通过合法途径，比如报告民警，学生完全可以报告老师解决，没
10、有必要一定要学生完全可以报告老师解决，没有必要一定要动手还击。动手还击。21动手还击引起互殴，不利于社会主义法制和动手还击引起互殴，不利于社会主义法制和社会秩序。所以，两人打架，不论何方被打社会秩序。所以，两人打架，不论何方被打致伤、致残，还手的一方一般不算正当防卫。致伤、致残，还手的一方一般不算正当防卫。如果因还手而使打架事态恶化，不论是先动如果因还手而使打架事态恶化，不论是先动手的造成的还是后动手的造成的，对方都要手的造成的还是后动手的造成的，对方都要依法律负应有的责任。所以，避免打架是至依法律负应有的责任。所以，避免打架是至关重要的。但如果遭到对方的非法暴力侵害，关重要的。但如果遭到对方
11、的非法暴力侵害，比如先动手的一方拿棍子或凶器施暴，你就比如先动手的一方拿棍子或凶器施暴，你就应尽快躲开，脱离危险，并报告老师。但却应尽快躲开，脱离危险，并报告老师。但却不可以正当防卫为借口而还手打人，把事情不可以正当防卫为借口而还手打人，把事情闹大。闹大。 22 上学和放学的路上，最好与同上学和放学的路上，最好与同学结伴而行，遇意外时可以互相学结伴而行，遇意外时可以互相帮助。不要单独到荒凉、偏僻帮助。不要单独到荒凉、偏僻 、灯光昏暗的地方。灯光昏暗的地方。 当发现有人一当发现有人一直跟着你时，你不用害怕，你可直跟着你时，你不用害怕，你可以尽快到繁华热闹的街道，商场以尽快到繁华热闹的街道，商场等
12、地方，想办法摆脱尾随者等地方，想办法摆脱尾随者! 23 向路上大的机关单位求救，如去机关单向路上大的机关单位求救，如去机关单位的值班室；向身边的大人求救；如果是位的值班室；向身边的大人求救；如果是在校门口，就给家里打电话，让大人来接。在校门口，就给家里打电话，让大人来接。关键是当只有你一个人时，要有警惕性，关键是当只有你一个人时，要有警惕性，多动脑筋多动脑筋!为此，为此， 生活中要多观察、记住家生活中要多观察、记住家庭、学校周围的环境特点，尤其应熟悉派庭、学校周围的环境特点，尤其应熟悉派出所、治安岗亭、部队营区、大机关单位出所、治安岗亭、部队营区、大机关单位的地点。在紧急情况下，可以在这些地方
13、的地点。在紧急情况下，可以在这些地方得到帮助。得到帮助。 24 中小学生遇到抢劫时，应以保护自中小学生遇到抢劫时，应以保护自身生命和安全为首要原则，不要过多地身生命和安全为首要原则，不要过多地顾及财物。不到万不得已，不要硬拼，顾及财物。不到万不得已，不要硬拼，避免造成更大的损失。关键时应大声呼避免造成更大的损失。关键时应大声呼救，及时报警。救，及时报警。 25 报警时，应确认对方是报警时，应确认对方是110报警台报警台后再述说。尽量明确地告知出事地点、后再述说。尽量明确地告知出事地点、坏人的人数，是否有武器和交通工具的坏人的人数，是否有武器和交通工具的种类等细节，还要留下联系办法。如果种类等细
14、节，还要留下联系办法。如果你是处在和坏人周旋的危险中拨打你是处在和坏人周旋的危险中拨打110，应注意隐蔽和轻声应注意隐蔽和轻声! 一旦遇危难一旦遇危难 信号要信号要明显明显 。26 校园是我们健康成长和努力学习的美好乐校园是我们健康成长和努力学习的美好乐园。为什么校园里会发生暴力事件？这必定园。为什么校园里会发生暴力事件？这必定是有原因的。是有原因的。 认真调查分析一下，有以下几种情况：有认真调查分析一下，有以下几种情况：有的学生在家里是重点保护对象；有的家长脾的学生在家里是重点保护对象；有的家长脾气暴躁，并且经常在酗酒后打骂孩子；有的气暴躁，并且经常在酗酒后打骂孩子；有的父母离异，从小失去家
15、庭温暖。父母离异，从小失去家庭温暖。 另外，随着年龄的增长，有些孩子结成另外，随着年龄的增长，有些孩子结成“团伙团伙”，名为讲，名为讲“义气义气”，实际专门欺负，实际专门欺负弱小或是他们看不顺眼的同学。弱小或是他们看不顺眼的同学。 27 由此可见，校园暴力多与某些学生的由此可见，校园暴力多与某些学生的生活环境和所形成的不健康心理相联系，生活环境和所形成的不健康心理相联系，由于家长、老师、同学不满，以盲目反由于家长、老师、同学不满，以盲目反抗情绪和攻击的态度对待别人；也有的抗情绪和攻击的态度对待别人；也有的孩子从小缺乏与同龄人的正常交往，不孩子从小缺乏与同龄人的正常交往，不会与人和睦相处，养成了
16、随便打人骂人会与人和睦相处，养成了随便打人骂人的坏习惯。的坏习惯。 281.尽量不与小霸王们发生正面冲突，惹不尽量不与小霸王们发生正面冲突，惹不起可以先躲开。起可以先躲开。 2.如果对方过于强大，可以先把钱物给他如果对方过于强大，可以先把钱物给他们，然后报告老师和家长。们，然后报告老师和家长。 3.在劫持者经常出没的地带，可以请警察在劫持者经常出没的地带，可以请警察出面干预。出面干预。 4.同学们上、下学时最好结伴一起走。同学们上、下学时最好结伴一起走。 291.先告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与先告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。谁在一起，联系方法是什么。 2
17、.尽可能结伴而行。尽可能结伴而行。 3.单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道走单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道走小路。小路。 4.在僻静的马路上，面对车流行走，不背对车在僻静的马路上，面对车流行走，不背对车流，以免有人停车袭击。流，以免有人停车袭击。 5.夜晚单独外出，要带手电筒、哨子、报警器夜晚单独外出，要带手电筒、哨子、报警器等物品，万一被袭击，可用手电照射匪徒面部，等物品，万一被袭击，可用手电照射匪徒面部，吹哨求救等。吹哨求救等。 6.不搭乘陌生人的顺路车。不搭乘陌生人的顺路车。 307.乘地铁时，和其他乘客坐在一起，尽可能乘地铁时，和其他乘客坐在一起，尽可能坐在靠近站台出口的车厢，
18、坐靠近车门的位坐在靠近站台出口的车厢，坐靠近车门的位置。置。 8.乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。 9.提包要斜挎在肩上，包不要背在靠马路一提包要斜挎在肩上，包不要背在靠马路一边，以防坏人抢掠。边，以防坏人抢掠。 10.家门钥匙放在身上不易被发现的地方家门钥匙放在身上不易被发现的地方（如兜内、脖子上、衣服内），也不要放在（如兜内、脖子上、衣服内），也不要放在包里，即使被抢，你仍可进家门。包里，即使被抢，你仍可进家门。 3111.走夜路时，一定要昂首挺胸，即使害怕，走夜路时，一定要昂首挺胸，即使害怕，也要抖擞精神，要让企图袭击你的人望而却也要抖擞精神，要让企图
19、袭击你的人望而却步。步。 12.如怀疑有人跟踪，应试着横过马路，看如怀疑有人跟踪，应试着横过马路，看看那人是否仍跟着你。若该人紧跟不舍，你看那人是否仍跟着你。若该人紧跟不舍，你应跑向附近人多的地方报警求救。应跑向附近人多的地方报警求救。 13.横穿地下过街道时，谨防抢劫者在地道横穿地下过街道时，谨防抢劫者在地道两头围截，要结伴行走或跟随大人一起走。两头围截，要结伴行走或跟随大人一起走。 14.要尽量避免在无人的汽车站等车，这样，要尽量避免在无人的汽车站等车，这样，你容易成为坏人袭击的目标。你容易成为坏人袭击的目标。 32 中小学生遇到抢劫时，应以保护自身生中小学生遇到抢劫时，应以保护自身生命和
20、安全为首要原则，不要过多地顾及财物。命和安全为首要原则，不要过多地顾及财物。不到万不得已，不要硬拼，避免造成更大的不到万不得已，不要硬拼，避免造成更大的损失。关键时应大声呼救，及时报警。损失。关键时应大声呼救，及时报警。 报警时，应确认对方是报警时，应确认对方是110报警台后再报警台后再述说。尽量明确地告知出事地点、坏人的人述说。尽量明确地告知出事地点、坏人的人数，是否有武器和交通工具的种类等细节，数，是否有武器和交通工具的种类等细节，还要留下联系办法。如果你是处在和坏人周还要留下联系办法。如果你是处在和坏人周旋的危险中拨打旋的危险中拨打110，应注意隐蔽和轻声，应注意隐蔽和轻声! 33p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be写在最后感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings结束语讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
