1、磁极间的相互作用教学设计磁极间的相互作用教学设计 【教材简析】 本课是二年级下册磁铁单元的第 6 课。教科书从观察两块条形磁铁的磁 极相互靠近时产生的不同现象开始，引导学生去探索磁极间的相互作用，由此引 发本课的探究任务。本课由四部分组成：第一部分聚焦，由“两块条形磁铁 的磁极相互靠近会出现怎样的现象”，引出本课要探究的问题。第二部分探 索，学生讨论汇总形成条形磁铁的磁极相互靠近的四种情况。通过重复实验，发 现并记录磁极间的相互作用。第三部分研讨，学生结合记录表，交流实验过 程中发现的现象，找出条形磁铁磁极间相互作用的规律，并再次通过实验发现其 他形状的磁铁磁极间也有这样的规律。第四部分拓展，
2、通过“干扰下的磁铁 无法正常指示南北方向”的活动，学生将进一步理解磁极间的相互作用。 【教学目标】【教学目标】 1 1. .科学概念目标科学概念目标 磁铁的相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。 磁极之间的作用是相互的。 2 2. .科学探究目标科学探究目标 能从磁极间的相互作用现象中提出可探究的问题。 能通过重复实验来收集磁极间相互作用的证据。 能初步利用简单的表格、图画来记录和整理证据。 能初步运用比较和归纳的方法从实验证据中发现磁极间相互作用的规律。 能利用所学知识，解释“干扰下的磁铁无法指示南北方向”的现象 3 3. .科学态度目标科学态度目标 能对磁极间的相互作用现象表现出探究兴趣。
3、在探究磁极间的相互作用的实验中，表现出耐心、细致的科学态度，能与 他人合作。 能如实地记录和描述有关磁极间的相互作用的证据。 愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验。 4 4. .科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 初步了解“同名磁极相斥、异名磁极相吸”知识在日常生活中的应用。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：发现磁极间相互作用的规律 难点：能解释干扰下的磁铁无法正确指示南北方向的原因。 【教学教学准备】准备】 教师：多媒体课件，小车、条形磁铁，用白纸包住的条形磁铁、蹄形磁铁， 环形磁铁、指南针 小组：学生活动记录单。 【教学过程】【教学过程】 一、聚焦：揭示课题（预设一
4、、聚焦：揭示课题（预设 5 5 分钟）分钟） 材料准备：小车，条形磁铁，用白纸包住的条形磁铁（在两端分别要做好 标记 1、标记 2）， 1.出示小车 （上面放有条形磁铁） ， 教师用白纸包住的条形磁铁去靠近小车， 小车吸过来了。 提问：谁能猜一猜这个条状物体是什么呢？ 提问：谁能解释？ 2.如果用白纸包住的条形磁铁另一端去靠近小车，小车却跑开了。 提问：你现在能确定这个条状物体是什么了吗？ 提问：谁能解释？ 3.有同学说，磁铁和磁铁之间有时候会吸引，有时候会排斥。提问：怎样 的情况下，磁铁之间会吸引或者排斥？（吸引，排斥） 4.揭示课题：磁极间的相互作用（板书） 二、探索：磁极间的相互作用（预
5、设磁极间的相互作用（预设 1010 分钟）分钟） 1回顾条形磁铁的磁极。 （在黑板上贴条形磁铁图片） 条形磁铁有两个磁极，N 表示北极，S 表示南极。 2 讨论： 如果用另一块条形磁铁的磁极水平靠近它， 有哪几种不同的方式。 材料准备：每组 2 根条形磁铁、学生活动手册 N N S S 1. 出示两根条形磁铁， 提问： 两根条形磁铁的磁极相互靠近， 有几种情况？ 学生展开讨论， 表达自己的看法， 出示活动记录单请学生在记录单上画出来， 然后请同学上台罗列，直至 4 种情况都罗列出来将每一种情况都粘贴在黑板上。 2.小组实验探究磁极间的相互作用，明确实验要求，并记录实验现象。 （1）每次实验重复
6、 3 次，再记录结果。 （2）用“”表示相互排斥，用“”表示相互吸引。 3教师分发材料，小组实验、记录，教师巡视。 三、研讨 1呈现各组的记录表。分析这些实验结果，你有什么发现？ 预设：S 和 S、N 和 N 排斥，N 和 S、S 和 N 吸引；同样字母的磁极相互排斥， 不同字母的磁极相互吸引。 小结：当两个相同的磁极靠近时，磁极之间会产生相互排斥的力，于是出现 “推开”的现象；当两个不同的磁极靠近时，磁极之间会产生相互吸引的力，于 是出现“吸过来”的现象。 提问：用白纸包住的条形磁铁标记 1 和 2 分别是什么？ （1 是 N 极，2 是 S 极）。 2条形磁铁磁极间有这样的规律，其他形状的
7、磁铁也有这样的规律吗？ 材料准备：一对蹄形磁铁、一对环形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁 （1）演示：悬挂一块蹄形磁铁，分别用另一块蹄形磁铁的同名磁极和异名 磁极靠近。 学生仔细观察，认真聆听，并说出有没有与条形磁铁相同的规律。 （2）出示三套实验器材：一对蹄形磁铁，一对环形磁铁，条形磁铁和蹄形 磁铁。 （3）学生小组选择其中一套实验器材，实验重复 3 次，完成后可与其他小 组交换器材，并交流观察、归纳出的结论。 （4）各小组进行汇报，教师及时板书。 （5）小结：无论什么形状的磁铁，磁极间的相互作用都表现出“相同磁极 相互排斥，不同磁极相互吸引”的规律。 四、拓展 材料准备：指南针 1.提问：（出示图
8、片）我们知道指南针静止后指示南北方向。此时，如果用 另一块磁铁去靠近它，会出现怎样的情况？ 学生猜测原来的磁铁会被吸引或者排斥。 2.演示实验：将一块条形磁铁的磁极靠近静止的指南针，追问：这时指南针 的还能指示南北方向吗？ 学生尝试解释磁铁被另一个磁铁干扰了，对南北方向指示的不准了。 3. 小结：磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他磁性物体或铁时，它指示 的方向就会发生改变。人们就利用这种现象来寻找大自然中含有铁或含有磁 铁的矿物。 4. 思考一下这个图片是什么？你对它了解多少？课下的时候查阅一下资料找出 它的工作原因是什么？ 【板书设计】 磁极间的相互作用 条形磁铁 蹄形磁铁 相同磁极相互排斥 环形磁铁 不同磁极相互吸引 条形磁铁和蹄形磁铁
