1、大学生创新创业教育总体教学目标1、培养，鼓励学生把创业和自我雇用作为职业选择。2、正确认识在社会中的作用。3、培养，增强多维度思考问题、解决问题的能力。4、掌握创业的能力要求，初步具备。2教学计划模块1：创新与创业概述模块2：认识企业模块3：为什么要发扬创业精神？模块4：如何培养创新能力？与青年创业者座谈模块5：什么样的人能成为创业者？创业潜力测评（测评软件）模块6：如何找到一个好的企业想法？模块7：如何准备商业计划书？3课程要求课时及安排：课时及安排：4 4课时，每周一课时，每周一3-43-4节节 上课要求：旷课一次算不及格上课要求：旷课一次算不及格课程考核方式：平时成绩课程考核方式：平时成
2、绩 + +团队创业团队创业/ /创意创意项目方案，分优秀、良好、中等、及格和项目方案，分优秀、良好、中等、及格和不及格五档不及格五档组织形式：组建创业项目团队，组织形式：组建创业项目团队，8-98-9人人/ /组组4模块1：创新与创业概述主题1：何为创新、何为创业 ？主题2：就业形势 主题3：创业激励政策5主题1：就业形势思考思考2 2： 说说你理想中的职业？说说你理想中的职业？67面对这样的场景，你的想法是-8主题1：就业形势u我国人口众多，每年要解决我国人口众多，每年要解决11001100万万-1200-1200万的就业万的就业u20152015年，全国高校毕业生达到年，全国高校毕业生达到
3、749749万人万人 u目前，我国登记失业率大概为目前，我国登记失业率大概为4%4%左右，实际失业左右，实际失业率要超过这个数字率要超过这个数字 据统计，平均1个创业者可以带动5个人就业 9师兄师姐的毕业去向是哪里?超过一半的毕业生都从事与专业不相关的工作 超过85%的毕业生到中小企业工作除了专业对口的工作外，我们还有很多可以选择的职业就业形势日益严峻，我们需要更新与转变就业观念10就业观念的更新与转变新技术对就业的影响树立就业的市场观念更新就业观念开拓事业、开拓人生的观念；良好的道德品质让你的路越走越宽；没有吃苦的精神就不能达到胜利的彼岸；11创业最佳时期2635岁 47% 创业的最佳时期3
4、646岁 27%25岁以下 18% 戴尔中学赚18万美元/年46岁以上 8% 桑德斯上校65岁 华德迪斯尼为了实现建立“地球最欢乐之地”的美梦，四出向银行融资，可是被拒绝了三百零二次之多。 12 何为创新？何为创业？ 说说你的理解思考1：主题2：何为创新？何为创业？13一、创新1 1、创新的出处与原定义、创新的出处与原定义 “创新”是美籍奥地利经济学熊彼得在经济发展理论（ 1912 年）中首次提出的概念。他从经济角度，把创新界定为“执行新的组合”，指从新思想的产生到产品的设计、试制、营销和市场等一系列活动。熊彼得定义是将已经发明的技术发展成为社会能够接受，并具有商业价值的活动。14一、创新 2
5、 2、创新定义的内涵及外延的扩展、创新定义的内涵及外延的扩展 随着社会进步以及对创新理论深入研究，学术界对创新的内涵有了深刻的认识，外延有了很大的扩展。把创新看成是一种追求创意的和一种勇于思索、积极探求的心理取向心理取向。创新包括新的思想、学说、方法、理论和新技术，创新既包括事务发展的过程，又包括事务发展的结果。15一、创新3 3、现在对创新的定义：、现在对创新的定义：是个体和群体根据一定的目的和任务并用一些已知的条件产生出的新颖的有价值的成果和认识行为的一项活动。4 4、创新的类型：、创新的类型：创新涵盖了社会的各个方面和领域，如思想创新、理论创新、技术创新、服务创新、文化创新、教育创新、制
6、度创新、体制创新、管理创新等等。综合起来可以基本归纳为三方面，即知知识创新、技术创新、智力创新识创新、技术创新、智力创新。知识创新是技术变革的基础基础，技术创新可以拓展知识创新，并为加速知识创新提供技术手段手段，智力创新是知识创新和技术创新的保证保证。16 高校是培养创新精神和创新人才的摇篮：在学习的过程中注重自己的思维过程，而不只是被动地接受前人的思维结果17二、创业二、创业狭义创立企业。按计划有步骤地实施自己的想法，以追求商业利益。广义创立事业。按计划有步骤地实施自己的想法，以追求自我价值。18（1 1）广义的创业）广义的创业人类一切带有开拓意义的社会变革活动。它涉及的领域非常广阔，无论政
7、治、经济、军事和文化艺术事业，只要人们从事的是前无古人的事业，皆可称之为创业。比如新中国成立、改革开放等。二、创业二、创业19个人或群体开展的以创造财富为目标的社会活动 。我们的定义：创业者创业者通过发现和开发利用创业机会创业机会，组织并配置各种资源资源提供特定的产品和服务，以创造价值的过程。二、创业二、创业202 2、创业的本质、创业的本质创业的本质创造、创新（1）创造财富（2）创造就业机会（3）产品创新（4）组织创新（5）商业模式创新（6）企业文化创新二、创业二、创业21（1）生存型创业和机会型创业（2）个人创业和团体创业（3）独立创业、企业内创业和公司附属创业（4）复制型创业和冒险型创业
8、（5）初始创业、二次创业2 2、创业的类型、创业的类型二、创业二、创业22三、创新与创业的关系1、创新是创业的源泉2、创新的价值在于创业3、创业的本质是创新4、创业推动并深化创新 1876年发明的电话成就了全球通信产业； 1885年汽车的发明早就业汽车行业； 1946年计算机的发明使得IT产业的发展； 美国20世纪80年代和90年代创业型企业的创新占美国全部创新的一半以上和重大创新的95%。23四、创新、创业的意义大众创新、万众创业大众创新、万众创业1 1、使创业者获得财富、实现个人理想。、使创业者获得财富、实现个人理想。2 2、促进经济增长。创业活动与经济增长呈正相关、促进经济增长。创业活动
9、与经济增长呈正相关关系，创业活动越活跃的国家和地区，经济增长速度关系，创业活动越活跃的国家和地区，经济增长速度就越快。就越快。 3 3、增加就业。自、增加就业。自19801980年以来，美国新增年以来，美国新增34003400多万多万个就业岗位中，个就业岗位中，80%80%是新企业创造的。是新企业创造的。4 4、推动创新。创业是新理论、新技术、新知识、推动创新。创业是新理论、新技术、新知识、新制度的孵化器，也是新理论、新技术、新知识、新新制度的孵化器，也是新理论、新技术、新知识、新制度转化成现实生产力的转化器制度转化成现实生产力的转化器5 5、促进社会文明进步、促进社会文明进步242014年年
10、底，教育部发出通知，就2015年高校毕业生就业创业工作进行部署。通知要求各地各高校全面推进创新创业教育和自主创业工作，加大对大学生自主创业资金支持力度，高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。主题3：创业激励政策25广东省大学生创业引领计划（2014-2017年）实施方案。1推进工商注册制度便利化。2落实税费减免政策。3完善创业金融服务。4强化财政补贴支持。5扶持大学生网络创业。主题3：创业激励政策262015年3月顺德区创业带动就业小额担保贷款暂行办法出台，推动实施“十基地、百活动、千企业、万就业”工程，力争到2018年末，建成各类创业基地30个，举办100场以上的促进创新创业活动，进驻基
11、地的企业2000家以上，带动1万人以上就业。全区新登记注册的初创企业户数平均每年增长20%以上，高校毕业生创业率达到2%以上，创业带动就业效果明显提升。主题3：创业激励政策272015年7月顺德区推动大众创业实施方案出台。鼓励和扶持顺德市民自主创业，推动创业带动就业。贷款用于大学生创业的，贷款金额一般最高为5万元，特别优质项目可提高至10万元;贷款用于小微企业生产经营的，一般最高额度为10万元，特别优质项目可提高到20万元。主题3：创业激励政策28顺德区创业培训补贴政策：具有创业要求和培训愿望并具备一定创业条件的本区城乡各类劳动者，参加创业培训机构组织的创业培训并取得合格证书的，可申请一次性800元创业培训补贴。主题3：创业激励政策29自主创业资助：自主创业的应届高校毕业生在本区范围内创业且满足相关条件的，可以申请5000元创业资助。主题3：创业激励政策30自主创业社保补贴：自主创业的应届毕业生，本人缴纳的城镇职工社会保险可以获得补贴。自主创业毕业生创办的企业为招用本区应届高校毕业生缴纳社会保险的可获得实际缴纳金额的补贴。主题3：创业激励政策31 大学生校园创业活动大学生校园创业活动校园创业街校园众创空间/孵化基地大学生创业大赛校园自发创业32校园创业街33众创空间众创空间3435
