1、1 观察与比较教学设计 【教材简析】 观察与比较是二年级下册我们自己单元的第 3 课时。本课是让学生 在识别眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官的基础上，利用这些感觉器官进行观 察与比较。本课主要有两个活动：1找不同和听声辨物，这是利用单一感觉器 官进行观察的活动。2给不同浓度的溶液排序和挑选仿真水果，这两个活动以 阶梯渗透的方式让学生体验同时运用多种感官进行比较。 本课的重点放在科学的 观察和同时运用多种感觉器官参与观察与比较， 为以后学习相关知识打下良好的 基础。 【学生分析】 通过课前对学生的调查和访谈发现， 学生对用眼睛观察事物有很广泛的认知。 但是， 很少有学生能够意识到利用其他的感觉器
2、官也可以进行观察，他们在进行 比较的时候也没有意识到是多种感官参与的结果， 往往只是把结果归功于某一种 感觉器官。综上所述，在设计教学活动时，建议重点强化“到底有多少个感官参 与比较活动”。 【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事 物特征及其变化。 科学探究目标科学探究目标 1能够用比较的方法认识事物的特征和变化。 2能够使用准确的词语进行描述。 科学科学态度目标态度目标 1如实表达自己的发现和想法。 2愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 能够创造性地尝试用不
3、同的方法和角度观察认识事物。 2 【教学重难点】 重点：能够利用感觉器官进行事物之间不同之处的比较，探索事物的本质特 征。 难点： 通过实验体会同时运用多种感觉器官可以更精准、 更全面地进行比较。 【教学准备】 课件、玩具（2 个）、钥匙（1 串）、自来水、盆子（1 个）、酱油（1 烧杯）、 烧杯（500 毫升 3 个，100 毫升 1 个） 【教学过程】 同学们，上一课我们一起通过感官发现了很多物体的特征（出示上一课的班 级记录单）。今天，我们将继续利用身体的感官，在观察与比较的过程中发现事 物更多的“秘密”（特征）。（板书课题：观察与比较） 一、一、聚焦聚焦 利用感觉器官进行比较，我们能够
4、发现很多事物的不同之处。下面我们就来 一起研究。 1. 我们一起来做个小游戏，我说哪儿你就指哪儿，但是一定要注意安全。 2. 同学们来观察一下我手上拿的是什么东西（各种类型的笔）？并说出他 们的共同点与不同点。 二、探索二、探索 1比较屏幕上的两幅图，找出 5 个不同点，找齐之后请举手示意老师。 请同学们用“我通过眼睛看，发现”的句式汇报自己的答案。（评价： 声音洪亮，按规范语言完成汇报，鼓励孩子） 2听声音辨物品 （1）我先来给大家做游戏，请大家闭上眼睛，我来找同学说话，你们猜出 这位同学的姓名， 但是说话的同学不能报出自己的姓名， 被叫起来的同学都说 “大 家好”。 （2）根据听到的声音判
5、断是什么物品（钥匙，猪爸爸和猪妈妈）被扔进了 桶里，并说明理由。 一名学生戴上眼罩，背对老师，其他同学不能告诉他。 由教师往盆子里扔东西，同学们捂住眼睛来猜。 3 （对于钥匙的声音大家都能清楚的辨别出， 但是对于猪爸爸和猪妈妈来说两 个东西是一样的， 所以只靠耳朵听就不能很清楚的辨别出。 从而产生了认知冲突， 并为需要用综合感官来观察物体埋下伏笔。） （3）请用“我通过耳朵听，发现这个物品是，因为”的句式来汇 报你的答案。 4比较活动 （1）接下来请大家观察一张照片（在 300 毫升水中分别放入 1 滴、2 滴、3 滴酱油）并按照你的判断来将酱油的含量从少到多进行排序。 （2）下面请大家来观察
6、老师将上述实验重复一遍，同学们认真观察，来验 证你们的猜测。 在三个 500 毫升烧杯中都放入 300 毫升的饮用水， 然后在 1/2/3 号烧杯中分 别放入 1 滴、2 滴、3 滴酱油，并用玻璃棒将溶液搅拌均匀。 通过观察验证了同学们的猜测。 （3）除了我们通过刚才的用眼睛看来观察得出结论外，还有什么方法能帮 我们判断出溶液中酱油的含量呢？ （4）根据气味的大小，但是只靠气味来判断，是不能够准确判断出来的， 为进一步运用综合感官来判断奠定基础。 （5）可以用舌头尝。（但是在实验室这种方法是不提倡的，虽然是饮用水 与食用酱油，但是食用的是实验室的烧杯，所以还是不能够尝试。但如果将容器 选为家中
7、常用的碗、饮用水和食用酱油就可以通过尝试了。 5把仿真水果挑出来，有哪些方法？ （1）同学们观察这幅水果图，这些水果有真有假，要想判断水果的真假， 你会使用什么方法？ （2）明确只使用一种感官无法准确判断出真假，所以要使用多种感官来判 断，用事实说话。 三、研讨三、研讨 1运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？ 2同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？ 四、小结四、小结 4 你在本节课有哪些收获？请用以下句式反思一下。 1我在本节课学会了 。 2通过今天的学习，我知道了 。 3我还想知道 。 4我在本节课 做得不好，下次一定 【板书设计】 观察与比较观察与比较 看 颜色、形状、大小、高矮、粗细等 听 声音（悦耳、噪声等） 闻 气味（香、臭、怪味等） 尝 味道（酸、甜、苦、辣、咸等） 摸 温度（冷的、热的、温的）、粗糙程度（光滑、粗糙） 【教学反思】 （1）同学们对实验都很感兴趣，但是由于学校的教学条件，所以没法实现 人人都去动手操作。 （2）由于有些许紧张，导致忘记了及板书，这是非常遗憾的一点。 （3）也是因为紧张的原因，导致刚开始的顺序有些打乱。
