1、教科版二年级下册,2.3观察与比较,聚焦：利用感觉器官,我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。,比较下面两幅图，找出5个不同点。,图一,图二,我通过 ，发现图一比图二 。,1,1,2,2,3,3,4,4,5,5,活动一：,通过 听,我通过耳朵听到 的声音，我猜测它是 。,活动二：,根据听到的声音判断是什么物体，并说明理由。,根据听到的声音判断是什么物体，并说明理由。,餐巾纸,硬币,瓶子,活动二：,我通过耳朵听到 的声音，我猜测它是 。,醋,往3杯饮用水中分别滴入不同量的醋，按照颜色深浅排序。,活动三：,综合运用,颜色:深浅：,气味:浓淡：,量的:多少：,多种感官，可以让我们对事物有一个
2、更全面、更准确的了解。,还可以用什么方法进行排序？,你能把把仿真水果挑出来？,活动四：,谁是仿真水果？,（4）,（2）,（3）,（1）,香蕉,橙子,柠檬,苹果,（xiang jiao）,（cheng zi）,（ning meng）,（ping guo）,我的计划：,我们猜想：仿真水果是 。,方法一：我们小组通过 ，挑出仿真水果，因为它们的 不同。,方法二：我们小组通过 、 ，挑出仿真水果，因为它们的 不同。,方法三：我们小组通过 、 、 ，挑出仿真水果，因为它们的 不同。,实验方案：,我们猜想：仿真水果是 。,实验方法：通过眼睛看、鼻子闻、手摸，挑出仿真水果，比较它们的颜色、气味、粗糙程度、软
3、硬情况。,实验要求：,1、等老师发布“开始”的口令后，才正式开始。 2、实验时，要安静有序； 3、实验结果记录在表格中； 4、实验结束，材料员将水果放回抽屉。,实验方案：,我们猜想：仿真水果是 。,实验方法：通过眼睛看、鼻子闻、手摸，挑出仿真水果，比较它们的颜色、气味、粗糙程度、软硬情况。,实验结果：,综合运用了 进行观察，我们认为 是仿真水果。,通过这节课的学习，你有什么收获？,请用以下句式反思一下。 1通过今天的学习，我知道了 。 2我还想知道 。 3我在本节课 做得不好， 做的 比较好。,课后拓展：,请同学们运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等途径与初夏互动，真切的感知初夏的美妙。,谢谢,
