1、捕捕蛇蛇者者说说 唐唐 关于关于“蛇蛇”的故事和成语有哪些？的故事和成语有哪些？导导 入入学学 习习 目目 标标1 1、了解、了解作者作者、时代背景时代背景及及文本特征文本特征。2 2、掌握重点词语的解释，疏通文意。、掌握重点词语的解释，疏通文意。3 3、理解本文、理解本文衬托衬托、对比对比的写法。的写法。4 4、理解作者的、理解作者的写作意图写作意图，认识他，认识他同情人民、同情人民、痛恨苛敛痛恨苛敛的思想感情。的思想感情。 5 5、了解封建社会繁重的赋税及老百姓的痛了解封建社会繁重的赋税及老百姓的痛苦生活苦生活，从而增强对新社会的热爱。，从而增强对新社会的热爱。 柳宗元（柳宗元（773-8
2、19773-819），），字子厚，河东（今山西运城字子厚，河东（今山西运城解州镇）人，世称柳河东，解州镇）人，世称柳河东，是是唐代唐代杰出的杰出的文学家文学家、哲学哲学家家，同时也是一位，同时也是一位政治改革政治改革家家。 2020岁中进士，岁中进士，2525岁又岁又考取博学宏词科，才学过人，考取博学宏词科，才学过人，先后在地方与中央任官员。先后在地方与中央任官员。作作 者者 简简 介介 唐朝安史之乱后，宦官专权，藩镇割据，土地兼并唐朝安史之乱后，宦官专权，藩镇割据，土地兼并日渐严重，社会生产破坏严重，民不聊生。柳宗元对这日渐严重，社会生产破坏严重，民不聊生。柳宗元对这种社会现实极为不满，种社
3、会现实极为不满，3232岁积极参加了岁积极参加了王叔文王叔文领导的领导的“永济革新永济革新”，任礼部员外郎，并成为这一运动的中坚，任礼部员外郎，并成为这一运动的中坚人物。他们革除弊政，打击权奸，触犯了宦官和官僚贵人物。他们革除弊政，打击权奸，触犯了宦官和官僚贵族利益，在他们的联合反扑下，改革仅历时七个月就失族利益，在他们的联合反扑下，改革仅历时七个月就失败了，王叔文被杀，柳宗元被贬为邵州刺史，走到半路，败了，王叔文被杀，柳宗元被贬为邵州刺史，走到半路，又被贬为永州司马。司马是刺史的助手，有职无权。柳又被贬为永州司马。司马是刺史的助手，有职无权。柳宗元在这里住了将近宗元在这里住了将近1010年，
4、到元和十年（年，到元和十年（815815）才被改）才被改派到更边远更落后的（广西）柳州当刺史。在刺史任上，派到更边远更落后的（广西）柳州当刺史。在刺史任上，他取得显著政绩，但因长期受压抑，内心抑郁，健康状他取得显著政绩，但因长期受压抑，内心抑郁，健康状况恶化，病死柳州，年仅况恶化，病死柳州，年仅4747岁。岁。作作 者者 简简 介介 柳宗元和韩愈同是柳宗元和韩愈同是唐代唐代古文运动古文运动的的倡导者倡导者和和奠基人奠基人，唐宋八大家，唐宋八大家之一。他的之一。他的散文题材广散文题材广泛，内容深刻，形象生泛，内容深刻，形象生动，语言简练，动，语言简练，在文学在文学史上有重要地位。他的史上有重要地
5、位。他的诗文稿由刘禹锡编为诗文稿由刘禹锡编为柳河东集柳河东集。 作作 者者 简简 介介【山水游记山水游记】：最为脍炙人口，均写最为脍炙人口，均写于被贬后，以永州之作更胜。典范之于被贬后，以永州之作更胜。典范之作为作为永州八记永州八记：钴姆潭西小丘记钴姆潭西小丘记、小石潭记小石潭记等。等。【寓言寓言】：善用各种拟人化的艺术形善用各种拟人化的艺术形象寄寓哲理或表达政见；嬉笑怒骂，象寄寓哲理或表达政见；嬉笑怒骂，因物肖形，表现了高度的幽默讽刺艺因物肖形，表现了高度的幽默讽刺艺术，多用来讽刺、抨击当时社会的丑术，多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现象。代表作有恶现象。代表作有三戒三戒（临江临江之麋之麋、黔
6、之驴黔之驴、永某氏之永某氏之鼠鼠）等篇。）等篇。【传记传记】：继承了继承了史记史记、汉书汉书传统，又有所创新。代表作有传统，又有所创新。代表作有段太段太尉逸事状尉逸事状、捕蛇者说捕蛇者说 、 河间河间传传等。等。诗文解释：诗文解释： 千山万岭不见飞鸟的踪影，千路万径不见行人的足迹。千山万岭不见飞鸟的踪影，千路万径不见行人的足迹。一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁，默默地在漫一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁，默默地在漫天风雪中垂钓。天风雪中垂钓。诗文赏析诗文赏析： 这首五言绝句作于诗人谪居永州期间。柳宗元被贬到这首五言绝句作于诗人谪居永州期间。柳宗元被贬到永州后，精神上受到很大打击和压
7、抑。这首诗就是他借助永州后，精神上受到很大打击和压抑。这首诗就是他借助歌咏隐居山水的渔翁，来歌咏隐居山水的渔翁，来寄托自己清高孤傲的情怀，抒发寄托自己清高孤傲的情怀，抒发政治上失意的苦闷和压抑。政治上失意的苦闷和压抑。诗中客观境界的幽僻更能体现诗中客观境界的幽僻更能体现出作者落寞孤寂的心情。全诗用简单而细腻的语言描绘出出作者落寞孤寂的心情。全诗用简单而细腻的语言描绘出了一幅寒江雪钓图：千山万径都没有人烟鸟迹，天地间只了一幅寒江雪钓图：千山万径都没有人烟鸟迹，天地间只有孤独的渔翁在江雪中垂钓。广阔寂寥的背景空间，更加有孤独的渔翁在江雪中垂钓。广阔寂寥的背景空间，更加突出了独钓的孤舟。诗人淡墨轻描
8、，渲染出一个突出了独钓的孤舟。诗人淡墨轻描，渲染出一个洁静绝美洁静绝美的世界。的世界。江雪江雪 “说说”是是古代的一种文体古代的一种文体。这种文章往往带有。这种文章往往带有杂文、杂感的性质杂文、杂感的性质，是议论文的一个分支。或因事，是议论文的一个分支。或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。常具有发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。常具有以以小见大小见大的特点，在形式上的特点，在形式上叙议结合叙议结合，内容大多是一，内容大多是一事一议，也就是事一议，也就是借一件事或一种现象来表述作者对借一件事或一种现象来表述作者对某些事情或某个问题的见解某些事情或某个问题的见解，如，如马说马说说明了说明了
9、“千里马常有，而伯乐不常有千里马常有，而伯乐不常有”的道理；的道理；爱莲说爱莲说说明了说明了“莲，花之君子者也莲，花之君子者也”的道理。的道理。 捕蛇者说捕蛇者说中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，特点是在末了点情。这篇文章在写法上独具特色，特点是在末了点明主旨，即所谓明主旨，即所谓“卒章显其志卒章显其志”。文文 体体 介介 绍绍写写 作作 背背 景景 捕蛇者说捕蛇者说写于作者在被贬永州时，是柳宗元的散写于作者在被贬永州时，是柳宗元的散文名篇。文名篇。 这段时间安史之乱、对吐蕃的战争等祸乱接连发生，这段时间安史之乱、对吐蕃的战争等祸乱接连发生，
10、全国税户比唐玄宗时期减少四分之三，而兵员却增加三分全国税户比唐玄宗时期减少四分之三，而兵员却增加三分之一。朝廷随意增设税收官，多立名目，旧税加新税，无之一。朝廷随意增设税收官，多立名目，旧税加新税，无休无止，民不堪命。尽管在唐德宗时颁布了休无止，民不堪命。尽管在唐德宗时颁布了“两税法两税法”（分夏、秋两次交税，即课文中说的（分夏、秋两次交税，即课文中说的“岁赋其二岁赋其二”），并），并明文规定不准另外明文规定不准另外“加敛一文钱加敛一文钱”，但不过是一纸空文，但不过是一纸空文，事实上税外有税，虽事实上税外有税，虽“息兵已久，加税如初息兵已久，加税如初”。人民在重。人民在重赋逼迫下逃往他乡，但悍
11、吏仍不放过，赋逼迫下逃往他乡，但悍吏仍不放过，“有流亡则摊出有流亡则摊出（由存留户共同负担），已重者愈重（由存留户共同负担），已重者愈重”。柳宗元。柳宗元“赋敛之赋敛之毒有甚是蛇毒有甚是蛇”的论断是完全符合当时事实的。的论断是完全符合当时事实的。 捕蛇者说捕蛇者说是作者被贬到永州任司马是作者被贬到永州任司马时写的，时写的，虽然作者在政治上失意，但他仍关虽然作者在政治上失意，但他仍关心人民疾苦，对于给当时人民带来深重灾难心人民疾苦，对于给当时人民带来深重灾难的苛捐杂税，作者尤为憎恨。的苛捐杂税，作者尤为憎恨。捕蛇者说捕蛇者说正反映了作者这一正反映了作者这一爱憎分明爱憎分明的思想。本篇的的思想。本
12、篇的特点是在文章末了点明主旨，即所谓特点是在文章末了点明主旨，即所谓“卒显卒显其志其志”。1 1、募募有能捕之者（有能捕之者（ ） 2 2、几几（ ）死者）死者数数（ ）矣）矣3 3、莅莅事者（事者（ ） 4 4、死者相、死者相藉藉（ ） 5 5、曩曩与吾祖居者（与吾祖居者（ ） 6 6、非死则、非死则徙徙尔（尔（ ） 7 7、叫、叫嚣嚣乎东西（乎东西（ ） 8 8、以、以俟俟夫（夫（ ）预预 习习 检检 测测给下列红笔字注音：给下列红笔字注音：mjshuljinngxxios疏疏 通通 文文 意意第一段：第一段： 永州之野产永州之野产异异蛇：黑质蛇：黑质而而白章，白章，触触草木草木尽尽死；死
13、；以以啮人，无啮人，无御之御之者。者。然得然得而腊之而腊之以为以为饵，饵，可以可以已大风、挛踠、瘘疠，已大风、挛踠、瘘疠，去去死肌，杀死肌，杀三虫。三虫。其始其始太医太医以以王命王命聚聚之，之，岁岁赋其二。赋其二。募募有能捕之者，当其租有能捕之者，当其租入入。永之人争奔走。永之人争奔走焉焉。译文：译文：永州的野外生长一种奇特的蛇，黑色的身子永州的野外生长一种奇特的蛇，黑色的身子上有白色的花纹；它碰到草木，草木全都枯死；如上有白色的花纹；它碰到草木，草木全都枯死；如果咬了人，没有抵御蛇毒的办法。然而捉住它，把果咬了人，没有抵御蛇毒的办法。然而捉住它，把它晾干制成药饵，可以用来治愈麻疯、手脚弯曲、
14、它晾干制成药饵，可以用来治愈麻疯、手脚弯曲、脖肿脖肿和恶疮，消除坏死的肌肉，杀死人体内的各种和恶疮，消除坏死的肌肉，杀死人体内的各种寄生虫。起初，太医用皇帝的命令征集这种毒蛇，寄生虫。起初，太医用皇帝的命令征集这种毒蛇，每年征收两次，每年征收两次，招招募募能够捕到这种毒蛇的人，能够捕到这种毒蛇的人，（准（准许用许用蛇来蛇来）抵他的抵他的税收税收。永州的百姓都争着去干捕永州的百姓都争着去干捕蛇这差事。蛇这差事。疏疏 通通 文文 意意1 1、第一段主要叙述什么内容、第一段主要叙述什么内容? ?（1 1）形体形体异：异：黑质而白章黑质而白章（2 2）毒性毒性异：异：触草木，尽死。以啮人。无御之者触草
15、木，尽死。以啮人。无御之者（3 3）功用功用异：异：“可以可以杀三虫杀三虫”是极珍贵的药是极珍贵的药材。材。明确：明确：本节主要叙述异蛇的剧毒极其特殊的医疗功本节主要叙述异蛇的剧毒极其特殊的医疗功能，还交代永州之人争相冒死捕蛇的原因。能，还交代永州之人争相冒死捕蛇的原因。2 2、文中提到的毒蛇主要、文中提到的毒蛇主要“异异”在何处？在何处？研研 读读 分分 析析第一段：第一段：3 3、“太医以王命聚之太医以王命聚之” ” 的原因是什么？的原因是什么？明确：明确：“可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。三虫。 ” ”4 4、既然蛇有剧毒，为什么、既然蛇有剧
16、毒，为什么“永之人争奔走焉永之人争奔走焉”呢？它给我们暗示了什么？作用是什么？呢？它给我们暗示了什么？作用是什么？明确：明确：蛇可以蛇可以“当其租入当其租入”。（是为了免受苛征重是为了免受苛征重税之苦税之苦）赋敛之毒有甚是蛇者赋敛之毒有甚是蛇者（赋敛之毒比蛇毒还要厉害）（赋敛之毒比蛇毒还要厉害） 作用是作用是承上启下承上启下，既承接上文的蛇之，既承接上文的蛇之“异异”，又引出下文捕蛇人蒋氏的悲惨遭遇。又引出下文捕蛇人蒋氏的悲惨遭遇。研研 读读 分分 析析第一段：第一段：5 5、在介绍蛇的时候，作者用到了什么表达方、在介绍蛇的时候，作者用到了什么表达方式？交代人们捕蛇的缘由的时候，又是采用式？交
17、代人们捕蛇的缘由的时候，又是采用哪种表达方式？哪种表达方式？明确：前者用的是明确：前者用的是说明说明，后者是用，后者是用叙事叙事。疏疏 通通 文文 意意第二段：第二段： 有蒋氏者，专其利三有蒋氏者，专其利三世世矣。问矣。问之之，则则曰：曰：“吾祖死吾祖死于是于是，吾父死于是。今吾嗣，吾父死于是。今吾嗣为之为之十十二年，二年，几几死死者数者数矣。矣。”言之言之，貌貌若若甚甚戚戚者者。译文：译文：有个姓蒋的人，独自享受这捕蛇抵赋有个姓蒋的人，独自享受这捕蛇抵赋的好处已有三代人了。我问他，他却说：的好处已有三代人了。我问他，他却说：“我爷爷死在捕蛇这差事上，我父亲死在这我爷爷死在捕蛇这差事上，我父亲
18、死在这差事上。现在我接着干这差事十二年了，好差事上。现在我接着干这差事十二年了，好几次差点儿死掉。几次差点儿死掉。”他说这些话时，脸色好他说这些话时，脸色好像很忧伤的样子。像很忧伤的样子。研研 读读 分分 析析第二段：第二段：1 1、概括第二段的主要内容？、概括第二段的主要内容？明确：明确：概述蒋氏三代人的悲惨遭遇。概述蒋氏三代人的悲惨遭遇。2 2、第一句中，、第一句中，“专其利专其利”的的“利利”指的是什指的是什么？怎样理解这个么？怎样理解这个“利利”字的？字的？明确：所谓的明确：所谓的“利利”指的是指的是以捕蛇抵挡赋税，以捕蛇抵挡赋税，是用是用生命换来的，隐含着无限的辛酸和痛苦。生命换来的
19、，隐含着无限的辛酸和痛苦。3 3、蒋氏、蒋氏“貌若甚戚貌若甚戚”的原因是什么？的原因是什么？明确：明确：“三个死三个死”说明捕蛇给他家三代带来沉重的说明捕蛇给他家三代带来沉重的灾难。灾难。疏疏 通通 文文 意意第三段：第三段： 余悲余悲之，且曰：之，且曰：“若若毒之乎毒之乎？余？余将告于将告于莅事者，莅事者，更更若役，若役，复复若赋，则若赋，则何如何如？”译文：译文：我怜悯他，并且说：我怜悯他，并且说：“你怨恨这差事你怨恨这差事吗？我打算去告诉主管官，让他更换你的差吗？我打算去告诉主管官，让他更换你的差事，恢复你的租赋，那么怎么样？事，恢复你的租赋，那么怎么样？”研研 读读 分分 析析第三段：
20、第三段：1 1、第三段的主要内容是什么？它在全文中有、第三段的主要内容是什么？它在全文中有何作用？何作用？明确：明确：写作者对蒋氏不幸遭遇的关心与同情。写作者对蒋氏不幸遭遇的关心与同情。它在它在全文中起全文中起承上启下承上启下的过渡作用。的过渡作用。2 2、哪句话表现了、哪句话表现了“我我”对蒋氏的同情？对蒋氏的同情？明确：明确：“余悲之余悲之”。3 3、“我我”打算怎样帮助他？（原句）打算怎样帮助他？（原句）明确：明确：“告于莅事者，更若役，复若赋。告于莅事者，更若役，复若赋。”疏疏 通通 文文 意意第四段：第四段： 蒋氏蒋氏大戚大戚，汪然出，汪然出涕涕曰：曰：“君将哀而君将哀而生之生之乎？
21、乎？则则吾斯吾斯役之不幸，役之不幸，未若未若复吾赋不幸之复吾赋不幸之甚甚也。向吾不也。向吾不为为斯役，斯役，则久则久已已病病矣矣。自吾氏自吾氏三世居三世居是是乡，积乡，积于于今六十岁矣，今六十岁矣，而而乡邻之乡邻之生生日蹙日蹙，殚其地之，殚其地之出出，竭其庐之，竭其庐之入入，号呼而转，号呼而转徙徙，饥渴而，饥渴而顿踣，顿踣，触触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往往往而死者相而死者相藉藉也。也。曩曩与吾祖与吾祖居居者，者，今今其室十无一其室十无一焉焉；与吾父居者，今其室十；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉
22、。非非死死则则徙尔。徙尔。而而吾吾以以捕蛇捕蛇独存独存。悍悍吏吏之之来吾乡，来吾乡，叫嚣乎叫嚣乎东西，隳东西，隳突乎南北，哗然突乎南北，哗然而骇者而骇者，虽虽鸡狗不得宁鸡狗不得宁焉焉。吾恂恂而起，。吾恂恂而起，视视其其缶，缶，而而吾蛇吾蛇尚存尚存，则弛然，则弛然而卧而卧。谨。谨食食之，时而献之，时而献焉焉。退而甘食退而甘食其土之其土之有有，以尽以尽吾吾齿齿。盖一岁之。盖一岁之犯犯死死者者二焉；二焉；其其余余，则则熙熙而熙熙而乐乐。岂岂若吾乡邻之若吾乡邻之旦旦旦旦有有是哉是哉！今！今虽虽死死乎此乎此，比吾乡邻之死则已比吾乡邻之死则已后后矣，又矣，又安安敢敢毒耶毒耶？”译文：译文：姓蒋的人非常悲伤
23、，眼泪汪汪地说：姓蒋的人非常悲伤，眼泪汪汪地说：“您要哀怜我，使我活下您要哀怜我，使我活下去吗？然而我干这差事的不幸，还比不上恢复我赋税的不幸那么厉害去吗？然而我干这差事的不幸，还比不上恢复我赋税的不幸那么厉害啊。假如从前我不干这差事，就早已困苦不堪了。自从我家三代人定啊。假如从前我不干这差事，就早已困苦不堪了。自从我家三代人定居在这个乡里，居在这个乡里，一年一年累计一年一年累计到现在已经有六十年了。可是乡邻们的到现在已经有六十年了。可是乡邻们的生活一天天地窘迫，他们把田里出产的东西都拿出去，把他们家里的生活一天天地窘迫，他们把田里出产的东西都拿出去，把他们家里的收入也都拿出去收入也都拿出去，
24、哭喊着哭喊着辗转迁徙，辗转迁徙，饥渴交加饥渴交加，劳累得跌倒在地上；，劳累得跌倒在地上；他们顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着毒气，到处是死人互相压他们顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着毒气，到处是死人互相压着。从前和我爷爷着。从前和我爷爷居住此地的居住此地的（乡邻），现在十家里剩不到一家了；（乡邻），现在十家里剩不到一家了；和我父亲和我父亲同时居住此地的同时居住此地的，现在十家里剩不到两三家了；和我一起，现在十家里剩不到两三家了；和我一起同同住此地住此地十二年的，现在十家里剩不到四五家了。他们不是死了，就是十二年的，现在十家里剩不到四五家了。他们不是死了，就是搬走了。然而我却依靠捕蛇而单独存
25、活下来。凶暴的官吏来到我们的搬走了。然而我却依靠捕蛇而单独存活下来。凶暴的官吏来到我们的乡里，到处吵嚷叫喊，到处骚扰。那种喧闹叫嚷的乡里，到处吵嚷叫喊，到处骚扰。那种喧闹叫嚷的气势气势，即使鸡狗也，即使鸡狗也不得安宁。我提心吊胆地爬起来，看看那个瓦罐，我的蛇还在里面，不得安宁。我提心吊胆地爬起来，看看那个瓦罐，我的蛇还在里面，就放心地躺下了。我小心地喂养它，到规定的时候把蛇交上去。回家就放心地躺下了。我小心地喂养它，到规定的时候把蛇交上去。回家后，我就可以有滋有味地吃那土地里生产的东西，来过完我的岁月。后，我就可以有滋有味地吃那土地里生产的东西，来过完我的岁月。大约一年里冒着生命的危险去捕蛇只
26、有两次；其余的日子，我就可以大约一年里冒着生命的危险去捕蛇只有两次；其余的日子，我就可以快快乐乐地度过了。哪像我的乡邻们天天都有死亡的威胁呢！现在我快快乐乐地度过了。哪像我的乡邻们天天都有死亡的威胁呢！现在我即使死在捕蛇这件差事上，比起我的乡邻们死就已经是在后面了，我即使死在捕蛇这件差事上，比起我的乡邻们死就已经是在后面了，我又怎么敢怨恨这差事呢？又怎么敢怨恨这差事呢？”研研 读读 分分 析析1 1、蒋氏面对作者提出的、蒋氏面对作者提出的“更役更役”“”“复赋复赋”的的建议有什么反应？建议有什么反应？第四段：第四段：明确：明确：“大戚，汪然出涕。大戚，汪然出涕。”2 2、蒋氏是否接受了作者的建
27、议？为什么？、蒋氏是否接受了作者的建议？为什么？明确：明确：否。他对赋敛极为地恐惧。否。他对赋敛极为地恐惧。3 3、蒋氏哭诉的中心句是哪一句？、蒋氏哭诉的中心句是哪一句？明确：明确：“则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。也。”4 4、“旦旦有是旦旦有是”中中“是是”指代的内容是？指代的内容是？明确：明确：“悍吏之来吾乡，悍吏之来吾乡，哗然而骇者，虽鸡狗哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。不得宁焉。”明确：明确：这这“乐乐”是用是用“一岁之犯死者二焉一岁之犯死者二焉”的代价的代价换来的，不是真正的快乐，只不过是稍得安宁，苦换来的，不是真正的快乐，只不过是稍得安宁，苦中
28、作乐而已。中作乐而已。所谓的所谓的“熙熙而乐熙熙而乐”，实际上恰恰，实际上恰恰反反映了赋税重重，百姓家破人亡的社会现实。映了赋税重重，百姓家破人亡的社会现实。蕴涵着蕴涵着几多讥讽和怨愤之情啊！几多讥讽和怨愤之情啊！研研 读读 分分 析析第四段：第四段：7 7、如何理解蒋氏说的如何理解蒋氏说的“熙熙而乐熙熙而乐”的的“乐乐”？6 6、与与“安敢毒焉安敢毒焉”相照应的句子是？相照应的句子是？明确：明确：“若毒之乎？若毒之乎？”5 5、出自该段的两个成语是？、出自该段的两个成语是？明确：明确：鸡犬不宁、十室九空。鸡犬不宁、十室九空。 研研 读读 分分 析析第四段：第四段：8 8、本段主要写什么？从蒋
29、氏的话里你看到了、本段主要写什么？从蒋氏的话里你看到了什么样的社会现实？什么样的社会现实？明确：明确：通过通过蒋氏自述蒋氏自述永州之民在朝廷苛赋重压下的永州之民在朝廷苛赋重压下的悲惨遭遇，悲惨遭遇，交代自己宁愿捕蛇也不愿意恢复赋税的交代自己宁愿捕蛇也不愿意恢复赋税的原因。原因。 说明说明苛赋之害比毒蛇之害更为厉害，更加可怕。苛赋之害比毒蛇之害更为厉害，更加可怕。反映了苛捐杂税给广大劳动人民带来深重的灾难及反映了苛捐杂税给广大劳动人民带来深重的灾难及农村十室九空的惨状，有力地揭露了封建统治者横农村十室九空的惨状，有力地揭露了封建统治者横征暴敛的罪行征暴敛的罪行。9 9、文章通过什么样的写法来展现
30、这种社会现、文章通过什么样的写法来展现这种社会现实的？实的？明确：明确：对比对比1010、列举出第、列举出第4 4段文字中使用的几组对比，并段文字中使用的几组对比，并说说运用对比的目的何在？说说运用对比的目的何在？（1 1）生存情况）生存情况乡邻们：乡邻们：号呼转徙、饥渴顿踣、十室九空。号呼转徙、饥渴顿踣、十室九空。蒋氏：蒋氏：以捕蛇独存。以捕蛇独存。 （2 2）生活情况）生活情况乡邻们：乡邻们：殚其地之出、竭其庐之入、殚其地之出、竭其庐之入、鸡犬不宁。鸡犬不宁。 蒋氏：蒋氏：弛然弛然而卧、熙熙而乐。而卧、熙熙而乐。（3 3）危险次数）危险次数乡邻们：乡邻们：旦旦有是。旦旦有是。 蒋氏：蒋氏：
31、一岁之犯死者二焉。一岁之犯死者二焉。 通过通过乡邻赋敛之苦乡邻赋敛之苦和和蒋氏捕蛇之乐蒋氏捕蛇之乐的对比，的对比，揭示了蒋揭示了蒋氏宁愿冒死捕蛇也不愿恢复赋税的原因，氏宁愿冒死捕蛇也不愿恢复赋税的原因，从而从而突出了文章突出了文章的主旨：赋敛之毒有甚于蛇，有力地揭露了封建统治者横的主旨：赋敛之毒有甚于蛇，有力地揭露了封建统治者横征暴敛的罪行征暴敛的罪行 。研研 读读 分分 析析（4 4）死亡先后）死亡先后乡邻们：乡邻们：死者相藉。死者相藉。 蒋氏：蒋氏：虽死已后。虽死已后。疏疏 通通 文文 意意第五段：第五段： 余余闻闻而而愈愈悲。孔子曰：悲。孔子曰：“苛政苛政猛于猛于虎虎也。也。”吾吾尝尝疑
32、疑乎是乎是，今，今以以蒋氏蒋氏观之观之，犹犹信。信。呜呼呜呼！孰孰知赋敛之毒有知赋敛之毒有甚是甚是蛇者蛇者乎乎？故为之故为之说说，以俟，以俟夫观夫观人风人风者得者得焉。焉。译文：译文：我听了更加悲痛。孔子说：我听了更加悲痛。孔子说：“苛刻的苛刻的统治比老虎还凶啊！统治比老虎还凶啊！” ” 我曾经怀疑过这句话，我曾经怀疑过这句话，现在从蒋氏的遭遇来看，还是真实可信的。现在从蒋氏的遭遇来看，还是真实可信的。唉！谁知道收刮老百姓的毒害有比这毒蛇更唉！谁知道收刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢！因此我写了这篇厉害的呢！因此我写了这篇“说说”，用来期，用来期待那些考察民情的人得到它。待那些考察民情的人得
33、到它。明确：明确：“熟知赋敛之毒有甚于蛇熟知赋敛之毒有甚于蛇者者乎乎”。明确：明确：“以俟夫观人风者得焉以俟夫观人风者得焉”。1 1、本段主要是作者的议论，作者为何要引用、本段主要是作者的议论，作者为何要引用孔子的话？孔子的话？研研 读读 分分 析析第五段：第五段：明确：引用孔子的话作为立论的依据，明确：引用孔子的话作为立论的依据，说明苛政害说明苛政害民不是一时一地的现象，而是从古至今一向如此。民不是一时一地的现象，而是从古至今一向如此。2 2、本段中哪句能点明文章的主旨？、本段中哪句能点明文章的主旨？3 3、哪句交代了作者的写作意图？、哪句交代了作者的写作意图？明确：作者把变革这一黑暗社会现
34、实的希望寄托在明确：作者把变革这一黑暗社会现实的希望寄托在“观人观人风者风者”身上，幻想最高统治者能体察民情，从而革除弊端，身上，幻想最高统治者能体察民情，从而革除弊端，这是他这是他思想的局限性思想的局限性。但作者。但作者对于人民疾苦的关心和同情对于人民疾苦的关心和同情是真实的、深切的是真实的、深切的。4 4、 你如何看待作者你如何看待作者“以俟夫观人风者得焉以俟夫观人风者得焉”这一提法？这一提法？研研 读读 分分 析析第五段：第五段：5 5、最后一段写什么？表达了作者什么样的感最后一段写什么？表达了作者什么样的感情？情？明确：明确：结尾直接抒情，点明文章的主旨及写作目的，谴责结尾直接抒情，点
35、明文章的主旨及写作目的，谴责比毒蛇之害残酷得多的重赋苛政，揭露了统治阶级横征暴比毒蛇之害残酷得多的重赋苛政，揭露了统治阶级横征暴敛的罪恶，同时表达了对百姓疾苦的深切同情。敛的罪恶，同时表达了对百姓疾苦的深切同情。1 1、遍身罗绮者，（、遍身罗绮者，（ ）。）。 蚕妇蚕妇2 2、（、（ ），拾此充饥肠。），拾此充饥肠。 观刈麦观刈麦3 3、四海无闲田，（、四海无闲田，（ ）。）。封建社会：封建社会：不是养蚕人不是养蚕人家田输税尽家田输税尽横征暴敛横征暴敛广大人民：广大人民：生活痛苦生活痛苦完成诗句并说说其揭示了怎样的社会现象：完成诗句并说说其揭示了怎样的社会现象：农夫犹饿死农夫犹饿死第一部分（第
36、一部分（1 1）：）：简要叙述异蛇毒性之剧及其特殊简要叙述异蛇毒性之剧及其特殊的医疗功效，并交代了永州人争相捕蛇的缘由。的医疗功效，并交代了永州人争相捕蛇的缘由。第二部分（第二部分（2-42-4）：）：通过蒋氏自述三世捕蛇的遭遇，通过蒋氏自述三世捕蛇的遭遇，揭露苛捐杂税给广大人民带来的深重灾难及农村十揭露苛捐杂税给广大人民带来的深重灾难及农村十室九空的惨状室九空的惨状 。第三部分第三部分（5 5）：）：引用孔子的话结束全文，引用孔子的话结束全文，点明题点明题旨旨赋敛之毒有甚于蛇，并简明交代写作赋敛之毒有甚于蛇，并简明交代写作意图意图以俟夫观人风者得焉。以俟夫观人风者得焉。文文 章章 结结 构构
37、1 1、对比对比。以其乡邻。以其乡邻6060年来由于苛赋之迫而年来由于苛赋之迫而“非死则徙非死则徙”的遭遇与蒋氏的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存以捕蛇独存”的的状况作对比，触目惊心地表明状况作对比，触目惊心地表明“赋敛之毒有甚赋敛之毒有甚是蛇者是蛇者”。 2 2、衬托衬托。写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。捕蛇以抵赋，蒋氏之祖、父死在这上头，而蒋捕蛇以抵赋，蒋氏之祖、父死在这上头，而蒋氏却甘愿干此差事，这就令人心痛地看到氏却甘愿干此差事，这就令人心痛地看到“赋赋敛之毒有甚是蛇者敛之毒有甚是蛇者”。写写 作作 特特 点点 课文通过捕蛇者蒋氏对其祖孙三代为免课文通过捕蛇者蒋氏对其
38、祖孙三代为免交赋敛而甘愿冒着死亡威胁捕捉毒蛇的自述，交赋敛而甘愿冒着死亡威胁捕捉毒蛇的自述，反映了中唐时期我国劳动人民的悲惨生活，反映了中唐时期我国劳动人民的悲惨生活，深刻地揭露了封建统治阶级对劳动人民的残深刻地揭露了封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削，以及封建社会横征暴敛的残酷压迫和剥削，以及封建社会横征暴敛的残酷，表达了作者对劳动人民的深切同情。酷，表达了作者对劳动人民的深切同情。主主 题题1 1、可以可以已大风、挛踠、瘘、疠已大风、挛踠、瘘、疠古：古：可以用来可以用来 今：今：能够能够2 2、去去死肌死肌 古：古：去除去除 今：今：到到.地方地方3 3、汪然汪然出涕曰出涕曰古：古：眼
39、泪流出来的样子眼泪流出来的样子 今：今：水深的样子水深的样子4 4、向向吾不为斯役吾不为斯役古：古：假使假使 今：今：方向方向古今异义：古今异义：语语 法法 知知 识识5 5、则久已、则久已病病矣矣 古：古：困苦不堪困苦不堪 今：今：生病生病6 6、往往往往而死者相藉也而死者相藉也古：古：到处到处 今：今：常常常常7 7、以尽吾、以尽吾齿齿 古：古：岁月岁月 今：今：牙齿牙齿语语 法法 知知 识识古今异义：古今异义：1 1、得得然得而腊之以为饵（然得而腊之以为饵（ ）以俟夫观人风者得焉（以俟夫观人风者得焉（ ）得到，看到得到，看到 语语 法法 知知 识识一词多义：一词多义：捕到，捉到捕到，捉到
40、2 2、为为 然得而腊之以为饵（然得而腊之以为饵（ ）今吾嗣为之十二年（今吾嗣为之十二年（ ）故为之说（故为之说（ ）制成制成做做为了为了3 3、疠疠 可以已可以已瘘、疠（瘘、疠（ ）呼嘘毒疠（呼嘘毒疠（ ）恶疮恶疮疫病，疫气疫病，疫气语语 法法 知知 识识一词多义：一词多义：5 5、去去去死肌（去死肌（ ）委而去之（委而去之（ ）去掉，除掉去掉，除掉 离开离开 6 6、岁岁岁赋其二（岁赋其二（ ）积于今六十岁矣（积于今六十岁矣（ ） 每年每年年年7 7、赋赋 岁赋其二（岁赋其二（ ）孰知赋敛之毒孰知赋敛之毒（ ）征收征收租赋租赋8 8、入入 当其租入（当其租入（ ）竭其庐之入（竭其庐之入（
41、）语语 法法 知知 识识一词多义：一词多义：缴纳缴纳收入收入1010、者者有蒋氏者（有蒋氏者（ ）几死者数矣（几死者数矣（ ）貌若甚戚者（貌若甚戚者（ ）9 9、焉焉 永之人争奔走焉（永之人争奔走焉（ ）时而献焉（时而献焉（ ）今其室十无一焉（今其室十无一焉（ ）兼词，于此兼词，于此之，代蛇之，代蛇语气词，了语气词，了的人的人的情况的情况的样子的样子语语 法法 知知 识识一词多义：一词多义：1111、甚甚 貌若甚戚者（貌若甚戚者（ ）未若复吾赋不幸之甚也（未若复吾赋不幸之甚也（ ）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（ ）很很厉害厉害超过超过1212、毒毒 若毒之乎？（若毒之乎？
42、（ ）呼嘘毒疠（呼嘘毒疠（ ）孰知赋敛之毒孰知赋敛之毒（ ）怨恨怨恨有毒的有毒的害害1313、生生 君将哀而生之乎？（君将哀而生之乎？（ ）而乡邻之生日蹙（而乡邻之生日蹙（ ）使使 活活生活生活语语 法法 知知 识识一词多义：一词多义：1414、乎乎 君将哀而生之乎？（君将哀而生之乎？（ ）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（ ）叫嚣乎东西（叫嚣乎东西（ ）吗吗呢呢于，在于，在1515、食食退而甘食其土之有（退而甘食其土之有（ ）谨食之（谨食之（ ）吃吃 ，同，同“饲饲” ” 、喂养、喂养1616、退退退而甘食其土之有（退而甘食其土之有（ ）是进亦忧，退亦忧（是进亦忧，退亦
43、忧（ ）返回，归来返回，归来 不在朝廷做官不在朝廷做官 1717、观观 今以蒋氏观之（今以蒋氏观之（ ）以俟夫观人风者得焉（以俟夫观人风者得焉（ ）看看考察考察语语 法法 知知 识识一词多义：一词多义：1818、以以以以啮人，无御之者。（啮人，无御之者。（ ）太医太医以以王命聚之（王命聚之（ ）而吾而吾以以捕蛇独存（捕蛇独存（ ）今今以以蒋氏观之（蒋氏观之（ ）可可以以已大风已大风（ ）故为之说，故为之说，以以俟夫现人风者得焉。（俟夫现人风者得焉。（ ） 用，拿用，拿凭借凭借 根据，从根据，从来，用来来，用来来，用来来，用来如果如果语语 法法 知知 识识一词多义：一词多义：1919、其其当其租
44、入（当其租入（ ）专其利三世矣（专其利三世矣（ ）视其缶（视其缶（ ）岁赋其二（岁赋其二（ ）殚其地之出，竭其庐之入（殚其地之出，竭其庐之入（ ）退而甘食其土之有（退而甘食其土之有（ ）他的他的这种这种那个那个它，蛇它，蛇他们他们那那语语 法法 知知 识识一词多义：一词多义：2020、焉焉谨食之，时而献焉。（谨食之，时而献焉。（ ）今其室十无一今其室十无一 焉（焉（ ）虽鸡狗不得宁焉（虽鸡狗不得宁焉（ ）永州之人争奔走焉（永州之人争奔走焉（ ）盖一岁之犯死者二焉（盖一岁之犯死者二焉（ ）以俟夫观人风者得焉（以俟夫观人风者得焉（ ） 它，蛇它，蛇了了啊啊捕蛇这件事捕蛇这件事不译不译它，这篇文章它
45、，这篇文章语语 法法 知知 识识一词多义：一词多义：2121、之之太医以王命聚之（太医以王命聚之（ ）言之，貌若甚戚者（言之，貌若甚戚者（ ）余悲之（余悲之（ ）君将哀而生之乎（君将哀而生之乎（ ）今以蒋氏观之（今以蒋氏观之（ ）悍吏之来吾乡（悍吏之来吾乡（ ）盖一岁之犯死者二焉（盖一岁之犯死者二焉（ ）问之，则曰（问之，则曰（ ） 今吾嗣为之十二年（今吾嗣为之十二年（ ）以啮人，无御之者（以啮人，无御之者（ ）它，代这种蛇它，代这种蛇这些话这些话他，代蒋氏他，代蒋氏我我它，代孔子的话它，代孔子的话助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译助词，不译助词，
46、不译代词，他代词，他代捕蛇这件事代捕蛇这件事蛇毒蛇毒2121、之之永洲之野产异蛇（永洲之野产异蛇（ ）若毒之乎（若毒之乎（ ）谨食之（谨食之（ ）比吾乡邻之死则已后矣（比吾乡邻之死则已后矣（ ）故为之说（故为之说（ ）语语 法法 知知 识识一词多义：一词多义：的的它，代捕蛇之事它，代捕蛇之事它，代蛇它，代蛇的的这，代这件事这，代这件事1 1、中心句、中心句: :2 2、最能代表蒋氏观点且统摄蒋氏答话的句子是：、最能代表蒋氏观点且统摄蒋氏答话的句子是：3 3、异蛇的外形是：、异蛇的外形是：4 4、异蛇剧毒表现在、异蛇剧毒表现在: :5 5、异蛇有什么功用？、异蛇有什么功用？6 6、“吾恂恂而起吾
47、恂恂而起”中的中的“吾吾”指谁？指谁？孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。黑质而白章黑质而白章 触草木，尽死，以啮人，无御之者。触草木，尽死，以啮人，无御之者。 可以已大风、挛、瘘、疠，去死肌，杀三虫。可以已大风、挛、瘘、疠，去死肌，杀三虫。 课课 堂堂 练练 习习一、按要求填写句子：一、按要求填写句子：捕蛇者：蒋氏捕蛇者：蒋氏7 7、“谨食之谨食之”的目的是什么？的目的是什么？8 8、 蒋氏不以捕蛇为苦，反蒋氏不以捕蛇为苦，反“熙熙而乐熙熙而乐”，造成这，造成这种反常心理的根本原因是什么？种反常心理的
48、根本原因是什么？9 9、作者发出慨叹，进而揭露赋敛毒害的语句是、作者发出慨叹，进而揭露赋敛毒害的语句是: :1010、文中写作者曾经对一种社会现实表示怀疑，、文中写作者曾经对一种社会现实表示怀疑，哪句话概括这一现实？哪句话概括这一现实？赋敛之毒有甚是蛇赋敛之毒有甚是蛇 苛政猛于虎苛政猛于虎 赋敛之毒有甚是蛇赋敛之毒有甚是蛇 课课 堂堂 练练 习习时而献焉。时而献焉。1 1、然得而腊之以为饵，可以已大风、然得而腊之以为饵，可以已大风腊：腊：A A （ ） B B （ ） 2 2、募有能捕之者，当其租入。、募有能捕之者，当其租入。当：当：A A （ ） B B （ ） 3 3、今吾嗣为之十二年、今
49、吾嗣为之十二年，几死者数矣。几死者数矣。几：几：A A （ ） B B （ ） 数：数：A A （ ） B B （ ）4 4、谨食之，时而献焉。、谨食之，时而献焉。食：食：A A （ ） B B （ ） 把肉晾干把肉晾干 抵抵 几乎几乎 多次多次 喂养喂养二、选择正确读音，并解释该词的意思。二、选择正确读音，并解释该词的意思。课课 堂堂 练练 习习1 1、向吾不为斯役，则久已、向吾不为斯役，则久已病病矣。矣。A A、生病（、生病（ ） B B、痛苦（、痛苦（ ） C C、困苦不堪（、困苦不堪（ ）2 2、蒋氏大戚，汪然出、蒋氏大戚，汪然出涕涕曰曰A A、鼻涕、鼻涕 B B、眼泪、眼泪 C C、
50、鼻涕和眼泪、鼻涕和眼泪3 3、退而甘食其土之有，以尽吾、退而甘食其土之有，以尽吾齿齿。A A、牙齿、牙齿 B B、年岁、年岁 C C、岁月、岁月 课课 堂堂 练练 习习三、选择正确的义项。三、选择正确的义项。1 1、若毒之乎？（、若毒之乎？（ ）A A、你毒害它吗？、你毒害它吗？ B B、像有毒的吗？、像有毒的吗？ C C、你怨恨它吗？、你怨恨它吗？2 2、君将哀而生之乎？（、君将哀而生之乎？（ ）A A、你是可怜我，让我活下去吗？、你是可怜我，让我活下去吗？B B、君子要可怜我，让我活下去吗？、君子要可怜我，让我活下去吗？C C、君子要让他悲哀地活下去吗？、君子要让他悲哀地活下去吗？3 3、
