1、 欣赏他人的成功教学设计欣赏他人的成功教学设计 【教学目标】【教学目标】 1、认知目标：理解欣赏他人的积极意义。 2、情感目标：感受欣赏他人与被他人欣赏的快乐。 3、行为目标：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 1、重点：善于发现他人的优点，学会欣赏他人。 2、难点：学习借鉴他人成功的经验。 【课前准备】【课前准备】 一只漂亮的兔子耳朵。 【教学【教学设计设计】 教教 学学 设设 计计 环环 节节 目目 标标 过过 程程 观察岛观察岛 （热身暖心） 通过观察图片， 引 出本课的主要内 容， 激发学生的学 习兴趣。 1、出示观察岛中的图片。 2、鼓励学生举手
2、发表自己的想法。 3、教师总结：考试时我们都想取得高的分数， 获得好成绩，得第一名的同学暂时取得了成功， 有的人会羡慕，有的人会嫉妒，有的人会仇恨， 正确的态度应该是羡慕并表示欣赏。引出课题。 活动营活动营 （体验分享） 通过两个活动引 导学生对他人进 行积极评价， 发现 他人的优点， 学会 欣赏他人， 同时也 感受被他人欣赏 的快乐。 当别人获 活动一：戴高帽 1、学生围坐成一圈，教师讲解活动规则：大家 一起传递兔耳朵，一边传递一边数数，逢 3 以 及 3 的倍数就说“过” ，数错的同学要戴上兔耳 朵，其他同学都说说这个同学的优点，给他赞 美。 2、 让学生组内交流分享感受。 当被他人赞美时
3、， 你的心情怎样；当你赞美他人时，你的感受如 何。 3、此时引导学生多角度，全方位的发现别人的 优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、 学习、文明礼貌、自理能力、爱护环境等，从 得成功时， 表示欣 赏、赞许、祝贺， 学会正确地体验 和表达情绪。 而掌握夸奖别人的方法。 4、教师总结：每个人都有自己的优点与长处， 善于发现他人的优点，学会欣赏他人，当别人 获得成功时，表示赞许、祝贺，是个人成长与 自我提高的表现。如果不能做到，就要学会正 确地表达自己的情绪。 活动二：谁是我的情绪导师 5、让学生读懂图片中的内容，身临其境地感受 不同情境中“我”的心情。 6、组内交流：如果你是那个“我” ，你
4、会怎么 办？ 心理引导：通过这两个不同的活动，让学生学 会对他人进行积极评价，发现他人的优点。当 别人获得成功时，如果产生了一些消极的情绪 时，应及时调整，学会正确地体验和表达情绪。 分享屋分享屋 （提升深化） 理解欣赏他人的 积极意义， 学会欣 赏他人。 1、引导学生朗读分享屋中的内容，把自己感触 深的语句标记出来并细细体会。 2、按小组讨论，交流自己的想法。 心理引导：欣赏他人时一种美好的体验，从中 能发现自己的不足，促使自己不断地努力、更 快地成长。 拓展园拓展园 （拓展延伸） 在日常生活中学 会发现他人的优 点， 欣赏他人的成 功。 1、教师引导学生阅读拓展园中的故事，说一说 各自的感受。 2、教师及时给予回应，让学生充分感受到被关 注、被重视。 总结谈话总结谈话 欣赏、赞美是春风，它能使人温馨和快乐，请不要小看赞美，因为 赞美是力量，它可以激发自信和希望。赞美也是心灵的阳光，没有 阳光，我们便不能生长。因此，愿赞美的力量激励每个人进步，愿 赞美的阳光普照在每个人的身上。
