1、鄂教版六年级上册心理健康教育教案欣赏他人的成功教学设计鄂教版六年级上册心理健康教育教案欣赏他人的成功教学设计 教学目标: 1、认知目标：让学生初步懂得欣赏他人、接纳自己，是积极健康向上生活态度的源 头活水。 2、情感目标：让学生学会欣赏、善于发现，体会赞美别人在人际交往中的魅力。 3、行为目标：让学生掌握一些赞美他人的方法和技巧，学会用真诚、积极的态度赞 美他人。 教学重点：学会欣赏、善于发现，体会赞美别人在人际交往中的魅力。 教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。 课前准备：优点卡、优点树和用纸做的高帽子 教学过程： 观察岛观察岛（热身暖心） 1暖身操： 2启发谈话，导入新课 （课件）小
2、芳得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起！大家说说，小刚的想法对 吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？（揭示课题： “欣赏他人成功” ） 活动营活动营（体验分享） 活动一 玩“逢 3 过”的游戏，请孩子们参与其中。 （现在我们来做一个小小的游戏，这有一顶 帽子，大家一边传一边数数，逢 3 以及 3 的倍数就说“过” ，数错的同学戴上帽子，其他同 学讲讲这个同学的优点。 ） 1开始游戏，数错的同学戴上帽子。 2下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。 3把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。 （无论是戴帽子的学生，还是说优点的同学，都是兴致高涨，充满了期待，尤其是戴帽子的 同学更是坐姿
3、端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点，同学们更是信手拈来，此时引导 学生多角度，全方位的发现别人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文 明礼貌、自理能力、爱护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。 4。以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。我问： “大家发现了他的优点，谁来夸夸 她？”相机指导学生掌握赞美的技巧。 5。让学生同桌互相夸奖。 6在赞美别人时，应注意什么？ （显示投影）板书：欣赏中体会到对别人的赞美方法： A、看着对方，面带微笑； B、态度真诚，发自内心； C、实事求是，用词准确。 7大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？ 8你在用心发现别人的优点时，有什么体会？（有
4、一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢 于当面赞美对方。 ） 活动二 1、我经常帮助小明补习功课，这次测验，他考得比我好，我心里很不舒服， 我不想再帮他。 2、小亮平时体育课上长跑成绩不如我，可是这次运动会上我被淘汰了，他却晋级了，太不 公平了。 3、在这次学校优秀班干部的评选活动中，我们班的生活委员居然入选了，当班长的我却没 有入选，真气人！ 遇到这些情况你怎么办，大家演一演。 活动三 “同学们，这盆花，漂亮吗？请不要吝惜你的赞美，大家来赞美一下它，好吗？” 接着，我说， “除了赞美花的美丽以外，我们还要赞美谁呢？” “种花的人。 ” “对，养花人。 ” “大家知道养花人是谁吗？” “老师” “
5、好，让我们来夸夸老师吧，然后把他的优点写在优点卡上。 ” 分享屋分享屋（总结提升） 仔细阅读教材 p4 的话，谈谈收获 拓展园拓展园（拓展延伸） 回忆学过的将相和的故事，结合本节课的活动，谈谈你的感想。 总结：欣赏、赞美是春风，它能使人温馨和快乐，请不要小看赞美，因为赞美是力量， 它可以激发自信和希望。赞美也是心灵的阳光，没有阳光，我们便不能生长。因此，愿赞美 的力量激励每个人进步，愿赞美的阳光普照在每个人的身上。 课后练习： 说一说你最欣赏的人， 可以是名人或偶像， 也可以是你身边的人， 如： 家人， 朋友，亲戚，邻居。 。 。 。 。 。 。 ，把他们的优点写下来，告诉他，或画上美丽的图案送给他。
