1、比例的意义,人教版六年级下册第四单元第二节第一课,激趣导入,求比值,完成后,说说求比值的方法,这三个比值是什么关系?,1812 2718 2.41.6,激趣导入,仔细看哟！,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,你知道了什么信息？,图中操场上和教室里两面国旗长和宽的比值是多少？,2.4m,1.6m,操场上的国旗: 2.4 : 1.6 =,教室里的国旗: 60 : 40 =,观察上面两个比的比值，你有什么发现？,操场上的国旗: 2.4 : 1.6 =,教室里的国旗: 60 : 40 =,比值相等,2.4 : 1.6 =60:40,或 . . = ,三面国旗的尺寸中，还能组成
2、哪些比值相等的等式？,可以组成的比值相等的等式有：,2.4 : 1.6 =60:40,像这样,表示两个比相等的式子叫做比例。,比和比例有什么区别：,判断下面各题中的两个比能否组成比例，并说明理由。,3 : 2 和 15 : 10,因为：,3 ： 2= ,15 ： 10= , = ,所以能组成比例。,4 : 12 和 27 : 9,因为：,4 ： 12= ,27 ： 9= 3, 3,所以不能组成比例。,某罪犯作案后逃离现场，只留下一只长25厘米的脚印。已知脚的长度与人体身高之比是1:7，你能推测罪犯身高大约是多少吗？,257=175（厘米）,答：罪犯身高大约是175厘米。,1.下面哪组中的两个比
3、可以组成比例？把能组成的比例写出来。,（1）6:10和9:15,（2）20:5和1:4,能组成比例 610=915,不能组成比例,1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。,能组成比例,能组成比例,2.用图中的4个数据可以组成多少个比例？,可以组成8个比例： 31.5=42 34=1.52 1.53=24 43=21.5 21.5=43 24=1.53 1.52=34 42=31.5,3.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？ 如果能，把组成的比例写出来。,不能组成比例,能组成比例,30:2120:8,不能组成比例,能组成比例,100:5200:10,课堂总结,根据比例的意义判断两个比能否组成比例,就是看它们的比值是否相等,若比值相等则能组成比例,若比值不相等则不能组成比例。,作业布置,比例的意义,2.4 : 1.6 =60:40,表示两个比相等的式子叫做比例。,或 . . = ,
