1、磁铁的吸力磁铁的吸力 一、一、教学目标教学目标 1. 通过实验探究，知道磁铁能能吸引铁和镍，能隔空、隔物吸铁，磁性可以传 递。 2. 通过交流，知道磁铁在生活中的一些用途。 3. 通过小组合作探究，体验到合作交流的愉快，感受到科学的乐趣。 二、二、教学重难点教学重难点 重点：用多种方法研究磁铁 难点：在研究中发现磁铁吸铁的特点 三、三、教学准备教学准备 教师材料：磁性戒指，乒乓球，条形磁铁，镍棒 学生分组材料：条形磁铁，回形针，铁夹子，铝盖子，铜钥匙，1 元硬币，1 角 硬币，小钢珠，塑料板，红色水笔。 四、四、教学过程教学过程 （一）（一）魔术导入魔术导入 1. 谈话：同学们，喜欢看魔术表演
2、吗？今天老师也给大家带来一个魔术。 （请两 位同学上台，手掌平放，和老师一人拿一个乒乓球，同时把手掌翻过来。 ） 2. 问：咦，为什么老师的乒乓球不掉，他们的却掉了呢？ 3. 学生猜测。 4. 教师揭秘：磁性戒指遇到了乒乓球里的小钢珠，就被吸住了。 5. 引出课题：磁铁的吸力 （二）（二）用磁铁吸金属物品用磁铁吸金属物品 1. 谈话：接下来，我们一起进入到磁铁大冒险的游戏吧，游戏规则：每个小组 需要合作完成 3 个挑战任务， 每个任务中表现较好的小组会从老师这得到一面小 红旗，最后我们来比一比哪个小组得到的小红旗最多。 2. 第一关：磁铁找朋友。生活中，你还知道哪些物品是磁铁的朋友呢？ 3.
3、学生交流。 4. 出示材料：老师这有 6 样物品，它们当中哪些是磁铁的朋友呢？ 5. 先认一认，再小组讨论预测，汇报。 6. 谈话：实验前，老师有几个小小的要求需要同学们注意。 （出示实验要求，读 一读。 ） 7. 小组实验，完成记录，汇报。 8. 提问：通过刚才的实验，想一想能被磁铁吸引的这 3 样物品有什么共同的特 点呢？ 9. 学生汇报，小结：磁铁能吸铁，不能吸铝和铜。 10. 谈话：其实磁铁不仅能吸铁，还可以吸一种金属，叫做镍。 11. 教师出示镍棒，请一个学生上台试一试。 12. 补充：刚才我们实验的 1 元硬币和回形针表面都有一层金属镍，所以它们能 被磁铁吸引不仅有铁的功劳，也有镍
4、的功劳哦！ （三）（三）用多种方法研究磁铁用多种方法研究磁铁 1.第二关：点亮小星星。任务要求：用不同的方法研究磁铁，有一个发现就涂一 颗星星，比一比哪个小组最后的发现多。 2.谈话：为了帮助同学们完成这一关任务，除了磁铁之外，老师还给大家准备了 一些材料：一些小钢珠，你想怎么实验？ 3.学生汇报。 （提示：钢珠易滚动，要在材料盒中进行实验。 ） 4.谈话： 还有什么呢？一块塑料板， 一个回形针， 它们和磁铁又可以怎么研究呢？ 5.学生交流。 6.展示塑料板另一面，谈话：再来看一看它的另一面，你观察到了什么。 （刻度 线和凹槽）想一想，还可以用它怎么做实验呢？ 7.学生汇报，教师帮助学生明确回
5、形针和磁铁摆放的位置和实验方法。 8.小组实验，汇报。 9.提问：通过这个研究方法，你发现了磁铁在吸铁的时候有什么特点呢？ 10.小结：隔空吸铁，隔物吸铁，传递吸铁。 11.谈话：同学们太厉害了，有这么多发现。接下来一起开动脑筋，帮帮老师吧！ 老师在准备材料的时候，不小心把回形针掉到了这个试管里，谁能想个办法，在 不把水倒出来的情况下把回形针取出来呢？ 12.学生操作。 （四）（四）了解生活中磁铁的运用了解生活中磁铁的运用 1.第三关：小小观察员。你有没有观察过，生活中还有哪些地方用到了磁铁呢？ 2.学生汇报交流。 3.展示图片（铅笔盒，擦玻璃器，门吸，磁性玩具） ，它们用到了磁铁吗？ 4.其实，生活中用到磁铁的地方还有许多许多，等待同学们课后去发现。 5.谈话：恭喜同学们，顺利完成了今天的磁铁大冒险。希望同学们课后继续去研 究，发现磁铁更多的奥秘。
