1、基本信息学科数学电子邮箱272575050多媒体教学环境能力描述：l 导入环节：出示学生日常接触到的电子表及钟表图片从而引起学生兴趣，激发学生学习动机，学生感到切身相关，认同学习目标。l 新知环节：学生动手操作，借助学具有助于学生理解重点和关键问题，为学生参与知识理解和建构提供了丰富的学习支撑。1在教育教学中应用信息技术的关键事件在解决重难点的时候，学生充分利用实物和多媒体课件“钟面”认识并强化钟表各个部分，并且学会认识整时。2.信息技术应用于教育教学的创新点思考在教学过程中，学生与教师作为教学的两个主体，在教学中他们分工明确，教师要在既定的目标下完成课程教学，知识传授;而学生则要在教师的授课
2、过程中成为一-个好的接受者。那么在传统的教学模式中由于大多教师存在授人以渔的观念，教师也就当之无愧地成了教学活动中的主要角色。不难理解在这样传统的观念中，教师基本的形式采取满堂灌，而学生在教师的授课中，角色相对次要，也就导致整个教学活动难以适应知识的更新，信息的量变，学生在思想意识上认为教学是教师的事情，与自己关系不大。新的课程标准下，教学方法得到了改进，教师的教学任务由简单的传授，转变成了与学生共同学习，共同进步，在知识的传授过程中一改以往光讲理论、讲书本的方法，而是通过现代信息技术的应用来推进教所以在新时期的教学活动中，教师与学生都要更新观念，双方主动成为教学中的主要元素，形成互动。教师要
3、在教学中对学生进行知识的引导，教给学生学习知识的方法、手段，培养他们的学习兴趣;学生在教学活动中的任务也就主动的转变成好的学习方法，培养学习能力，自觉的完成教学活动中与教师配合。 3.对信息技术适用性的思考以及对有关功能改进的建议或意见随着科学技术的不断发展，新的技术不断出现，也越来越多的应用于我们的课堂教学。新技术的应用过程中在很多方面会帮助我们把课堂教学做的更好。教师改变以往的讲述、板书等手段及媒介，多媒体教学集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，能产生生动活泼的效果，有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力，出色的完成每一堂课。这已在不少课堂教学中产生了积极的作用。多媒体教学的交互性、可控制性、大容量性、快速灵活性，正好符合各学科教学的要求。但是由于新技术的不断涌现及经验的不成熟，新技术应用于课堂教学还有很多方面是我们教育工作者需要思考的。 关键词：新技术；教学；应用 引言： 近年来，许多学校以现代教育技术为提升办学质量的突破口，提出了“校园数字化、教学信息化、教育现代化”的目标。学校累计投入更新、添置现代教育设备设施。非常注重教育技术培训、应用研究和实践探索，使现代教育技术的应用深入到日常教学工作中，成为广大教师日常教学中不可缺少的教学手段，给教师们教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。
