1、复习导入： 1、同学们，通过前两节课的学习，你们了解了磁铁哪些本领？ 2、在研究隔物吸铁的过程中，我们还有什么发现？,磁铁的两极,学习目标： 1、掌握磁铁有两个磁极，磁极的磁性最强。 2、学会在观察中发现问题，提出问题，对问题作出假设性解释。 3、体验重复试验的必要性和重要性。 4、感受生活中的磁铁的应用，利用磁铁不同的性质，为生活服务。,观察实验，并思考： 1、在同一块条形磁铁上每一个不同的地方，都有磁力吗？ 2、磁力大小一样吗？ 3、哪里的强？哪里的弱呢？,出示研究问题：,怎样设计实验方法证明我们的猜想是不是正确的？ 小组讨论实验方法。,磁铁的研究,取点,悬挂,记录,比较,小组合作完成实验
2、,1、组内先进行分工 2、回形针挂在磁铁的同一面 3、器材轻拿轻放，不得掉在地下，实验后把仪器统一放好 4、记录员及时记录。 5、分析数据。,实验要求：,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,？,？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,？,？,？,？,？,A,B,C,D,E,2,3,4,？,？,磁铁的两极,磁铁上磁力最强的部分称磁极。,强,强,磁极,磁极,（两个）,弱,第一现象,第二现象,第三现象,第四现象,吸引,排斥,排斥,吸引,课后实验作业： 怎样找到蹄形磁铁、环形磁铁的磁极？,
