1、复习导入: 1、同学们,通过前两节课的学习,你们了解了磁铁哪些本领? 2、在研究隔物吸铁的过程中,我们还有什么发现?,磁铁的两极,学习目标: 1、掌握磁铁有两个磁极,磁极的磁性最强。 2、学会在观察中发现问题,提出问题,对问题作出假设性解释。 3、体验重复试验的必要性和重要性。 4、感受生活中的磁铁的应用,利用磁铁不同的性质,为生活服务。,观察实验,并思考: 1、在同一块条形磁铁上每一个不同的地方,都有磁力吗? 2、磁力大小一样吗? 3、哪里的强?哪里的弱呢?,出示研究问题:,怎样设计实验方法证明我们的猜想是不是正确的? 小组讨论实验方法。,磁铁的研究,取点,悬挂,记录,比较,小组合作完成实验
2、,1、组内先进行分工 2、回形针挂在磁铁的同一面 3、器材轻拿轻放,不得掉在地下,实验后把仪器统一放好 4、记录员及时记录。 5、分析数据。,实验要求:,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,?,?,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,?,?,?,?,?,A,B,C,D,E,2,3,4,?,?,磁铁的两极,磁铁上磁力最强的部分称磁极。,强,强,磁极,磁极,(两个),弱,第一现象,第二现象,第三现象,第四现象,吸引,排斥,排斥,吸引,课后实验作业: 怎样找到蹄形磁铁、环形磁铁的磁极?,