1、 1 1.能够熟练辨别常见的说明方法，并体会其在文中的作用； 2.提高阅读说明文的能力。 3.写出今年不一样的寒假体会。 1、掌握说明的对象及特征。 2、了解文章的结构和顺序。 3、判别和分析说明的方法及作用。 4、体会说明文语言的特点。 5、新冠状病毒的了解和预防 1.1.说明文的类型说明文的类型 按说明对象的不同，可以分为事物说明文（如：鲸）和事理说明文（如：只有一个地球）。 按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文（如文笔优美的布封的松鼠）。 2.2.说明的对象及特征说明的对象及特征 说明对象是指在文中集中介绍的事物。 说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，抓住了才能了
2、解事物的本质和规律。在一篇 文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。 3.3.说明的顺序说明的顺序 常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。 阅读与作文 说明文阅读及写作 2 4.4.说明的方法说明的方法 常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、引资料等。 A举例子举例子：为了说明事物的情况有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些例子来加以说 明。常会出现“比如”、常会出现“比如”、 “例如”、“例如”、“再如”“再如”“如”等字样。“如”等字样。 B分类别分
3、类别：把事物按一定的标准分成若干类，。如鲸一文中，“鲸总得来说分两类”“鲸总得来说分两类”一句便 是典型的分类说明的标志。常见标志词：有几类（种）有几类（种）: :一类一类( (种种) )是是 另一类另一类( (种种) )是是 C列数据列数据：数字是从数量上说明事物特征的最精确、最科学、最有说服力的依据。常见标志词： 数词，概数、确数数词，概数、确数 D 作比较作比较： 为了把事物或事理说得通俗易懂， 有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较。 常见标志词“与相比”、“是的几倍与相比”、“是的几倍( (几分之一几分之一) )”、”、 “大似”“大似”、“、“ 抵得上抵得上”、相当于、比、（
4、两种东西比）”、相当于、比、（两种东西比）等字样，等字样， E下定义下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定 义。是、这就是、叫是、这就是、叫 F打比方打比方：打比方就是打比方就是修辞方法中的比喻。比喻。 标志词：像、是、当作、好像像、是、当作、好像、般、似的、般、似的、 G画图表画图表： 有些事物的关系抽象而复杂， 仅用文字说明还不能使读者明白， 这就需要附上示意图， 或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。表格、图形 H作诠释作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，只要揭示概念的
5、一部分内涵就 可以了。 I摹状貌摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如中 国石拱桥中，“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状， 惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。 总之，运用了这些说明方法，能使深奥的道理通俗化，复杂的知识简单化，抽象的内容具体化， 理性的内容形象化。 （2）常用说明方法的作用：答题基本模式：运用了*说明方法，说明了*的特点（特征），把* 说明得准确具体（生动形象）等，具有*的作用或好处。 3 5.5.说明文的结构说明文的结构 说明文的结构常见的形式：说明文的结构常见的形式： “总（概说）分（具体）
6、”式 “总分总”式 “分总”式 常考题型常考题型 考点一考点一：说明对象：说明对象 考查类型：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。 考点二考点二：说明对象的特征：说明对象的特征 类型类型 1 1、直接找出说明事物的特征的句子、直接找出说明事物的特征的句子 对策：（1）看题目 （2）在首段中找 （3）抓关键词句 类型类型 2 2、概括说明事物的特征、概括说明事物的特征 对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”首先
7、”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 考点三：说明方法考点三：说明方法 1、文中画线的句子运用了哪种说明方法？有何作用？ 2、某段中点词语能否删去？（或加点词能否替换成 xx？）为什么？ 1、说明方法（常考）：、说明方法（常考）： （1 1）举）举例子例子具体说明了 特征（或事理） （2 2）列数据（字）列数据（字）准确说明了 特征（或事理） （3 3）打比方）打比方生动形象说明了 特征（或事理） （4 4）作比较）作比较突出说明了 特征（或事理） （5）画图表直观说明了 特征（或事理） （6）分类别清楚说明了 特征（或事理） （7）下定义科学说明了 特征（或事理） （8）作引用令人信服说明
8、了 特征（或事理） 4 2 2、语言品析、语言品析 （1）能否删除类 ：不能理由解释词语如果删去与原文不符体现了说明文语言的准确性。 （2）能否替换类：不能分别解释原词和替换词的意思替换词没有原词表意准确体现了说明文语言的 准确性或生动性。 3 3、分析加点词的作用、分析加点词的作用：解释词语突出强调了 （结合句意）体现 了说明文语言地准确性。 4 4、开头的作用：、开头的作用：引出说明对象（具体事物或事理）吸引读者的兴趣 一阅读短文，一阅读短文，回答回答 12121 13 3 题。题。( (共共 7 7 分分) ) 我们家庭的名称是“病毒”。顾名思义，就是能致病的毒物。因此，人们谈毒色变。可
9、是，这不能 赖我们呀！是你们人类给我们起了这样一个不雅的名称。 我们也不好怪人类。给我们起这个名称也是有来由的。19 世纪末，烟草得了花叶病；荷兰植物学家 比林杰克把有病的烟叶捣碎，挤了汁液，用没上釉的瓷过滤器过滤，滤过的汁液用当时最好的显微镜都查 不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。比林杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪。他把这 类微粒叫做“病毒”，人类就是这样第一次结识了我们。后来发现，人类许多疾病，如流感、麻疹、肝炎 等等,其罪魁祸首也都是我们，把我们称作病毒就更有理由了。 人类的本事越来越大，科学家终于看到了我们的真面目。我们家族最小的成员只有细菌的千分之几 那么大，直径只有
10、百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。我们的构造比细菌还简单得多，我 们 根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子外包一层蛋白质外壳而已。 其实同世界万物一样，我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒。 20 世纪初，科学家就发现，我们家族中有些 成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领，能钻到细菌体 内，在那里繁殖，使细菌死亡，科学家把它们叫做“噬菌体”。人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，牛 痘就 是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。经过这一番改造,它不仅不再危害人类，还改邪归正，帮助 人类消灭这种可怕的传染病。现在许多种疾病的病毒都已被用来制造疫苗为人类服务了。我们家族中还有 一些成员叫做“
11、肠道腐生病毒”，它们在婴儿出生不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。其中 5 有些是有益的，它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素, 抑制能致病的肠道病毒，流感病毒等等。 科学家已经制成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定抗癌作用哩！ 事实说明，我们可以为人类服务。当然，现在我们服务得很不够，我们家族有些成员还在危害人类。 这是因为人类对我们研究得还不充分。我们相信人类会更深入地探索我们的奥秘，使我们更好地为人类服 务。 12. 分析第段画线句的说明方法和作用。 （4 分） _ _ 13.第段“事实说明，我们可以为人类服务”中的划线词语能否删去，为什么？（3 分） _ _
12、 （二）（二）细菌和病毒细菌和病毒 郭联顺 细菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能 看见，但它除了拥有生命的基本单位核酸外，还有一大套赖以生存的配套设施，包括作为居住“公馆”的 细胞壁，储存营养物质的“仓库”以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物 质并加工成需要的能量。 而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也 没有，实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只有一条表示生命的核酸而已。 如果拿人来比喻， 细茵最不济的起码也有一条裤子， 有只讨饭碗和打狗棒。
13、所以细菌虽然必须在人体内部(或 相应条件)的良好环境中才能繁殖， 但处在恶劣的环境中仍能生存较长一段时间， 而病毒则像刚出生的婴儿， 除了它的肚和一张吃奶的嘴以外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞 内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存，一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。 6 大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细 胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。 病毒的生存能力既然这么弱，为什么会坏得那样猖獗?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达 80 。 实际上大
14、多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变 种”上。变异的病毒和原来的不同了，他可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们 不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌 博，总是有输有赢，不断 地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存 在了。 必须指出的是“杀伤力”的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之 所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群中有足够多的人产生 了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小
15、得多了。 1.本文的说明对象是什么？说明对象是_ 2.本文的说明顺序是什么?(2 分)_ 2.仔细阅读全文，归纳病毒的主要特征。(3 分) _ _ 3. 选文第段划线部分主要运用了什么说明方法，有什么作用?(3 分) _ _ 4.选文第段“实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病”中加点词能否去掉?为什么?(3 分) _ _ 7 5.今年源自武汉的新冠状病毒肺炎传染性强，传播范围广，请结合本文所学知识和生活常识，用简明的话 语帮助你周围的人克服恐惧肺炎“病毒”的心理。(4 分) _ _ 实时资讯实时资讯 2020 年的开头，异常艰难。可这个寒冬，却也因为一点一滴爱的汇聚，变得格外温暖
16、而充 满力量。这场肺炎疫情，早已不是只属于某一群人的战役。在这个没有硝烟的战场上，我们看 到的，是手足同袍，所有友好人士力量的汇聚。面对这场疫情，我们能做些什么。 普通的我们无法冲到最前线，但起码可以做到： 谨遵医嘱，带好口罩，不去人员密集的地方，养成洗手的习惯。 少为他人添些麻烦， 少给医生带去负担， 在有条件的情况下捐助一些医用物资， 不传谣、 不信谣。这些，就是平凡的我们为遏制疫情所做的最大贡献。 儿童防控指南儿童防控指南 1.不要去人多的地方，不参加聚会。 2.外出一定要戴上口罩，记得提醒爸爸妈妈和爷爷奶奶戴好口罩。 3.作息规律，健康饮食。饭前便后认真洗手。在家多和爸爸、妈妈一起做做
17、体育运动。 4.从现在起，养成打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住嘴巴、鼻子的习惯。 5.如果有发烧、生病的情况，一定要配合爸爸、妈妈及时去医院就医。 疫情相关题型疫情相关题型 1请用一句话概括下面这则新闻的主要信息。 北京商报 1 月 25 日消息，中通、申通、韵达、圆通、百世、德邦等中国主要快递物流企业，以及辛克 物流、丹马士物流、4PX 递四方、宏远物流、斑马物流等海内外物流企业联合菜鸟平台发布公告，正式开通 国内及全球绿色通道，免费从海内外各地为武汉地区运输社会捐赠的救援物资。该绿色通道面向各地政府、 企事业单位、社会团体、公益组织、商业机构和医疗用品生产企业开放，将优先确保口罩、消毒液、护
18、目 镜、防护服等防护用品第一时间送达。 _ 8 作文作文 鼠年的第一缕阳光回归大地。又一个万象更新的时刻，今年，人们心中惦念武汉。这份惦念凝结在医 务工作者“驰援”武汉的脚步声中。除夕之夜，四面八方的人们都在举家团圆之际，我们看到有许多匆匆 的脚步“逆向而行”，他们告别家人，甚至没有吃上团圆饭，就从上海，从广州，从四川，从江苏，从各 个不同的方向集结奔驰武汉。 细读材料，结合自己的生活体验，写一篇作文，题目自拟。 要求： (1)文体不限，400 字左右。 参考方向：参考方向： （1）一封感谢信 为了我们的健康安全，医护人员冒着危险坚持在一线工作，让我们表达对他们的深深谢意，给奋战在抗击 疫情一
19、线的白衣天使们写一封信，表达对他们的感激和崇敬之情。（关注新闻，给医护人员写一段留言。 查看有关疫情起因的资料，结合你的思考，写一封关于人类与自然、动物如何相处的倡议书。） （2）不一样的春节 寒假结束，我们通常会写到春节，有难忘的春节，欢乐的春节等等。每年都写春节，今年的春节该如何写 呢？今年的春节不一样，它太特殊了， 介绍冠状病毒肺炎的春节写作提纲参考：介绍冠状病毒肺炎的春节写作提纲参考： 开头：开头： 这个春节我哪也没去，就连去姥姥家拜年都没有去。爸爸妈妈说，今年冠状病毒来了，谁也不能出门， 必须居家隔离，不然很容易感染。 春节本是个开心快乐的节日，可我却看到妈妈愁容满面。后来我才知道，
20、原来是妈妈以前工作过的城 9 市被封了。 这个春节，我从爸妈口中听得最多的就是冠状病毒肺炎。这六个字每天盘旋在我的脑海里，我不知道 它是什么，只是到它很厉害，能让人生病，而且传染力还很强，我有些害怕它会传染给我的家人。听妈妈 说，学校要推迟开学时间。这原本是件快乐的事，但是一想到只能宅在家里哪里也不能去，我顿时没了兴 致，真希望病毒赶紧走开，小学生们能准时开学啊！ 中间：中间： 之前的除夕夜爸爸妈妈总会带着我去奶奶家吃团圆饭，可今年，因为冠状病毒，我们只能呆在家里了。 上午，我和爸爸把买好的春联贴上，还在门上贴上了一个大大的福字，爸爸说：“希望这大红的春联和福 字能把病毒赶走！”贴完春联，我便
21、和爸爸妈妈一起准备年夜饭了。趁此机会，我自告奋勇炒菜(或者包饺 子）把炒菜或者包饺子的过程写出来，（顺序性描写和细节描写相互渗透。）随着夜幕降临，我们的年夜 饭也开始了。丰盛的饭菜摆满了餐桌，有有还有眼前的美味把我肚子里的馋虫都勾出来了， 我拿起筷子品尝起来。“嗯嗯这个真好吃，爸爸的手艺就是好。”“光夸你爸爸，妈妈做的不好吃 吗？”妈妈有些吃醋，夹起糖醋排骨就往我嘴里送。“嗯嗯好吃好吃！”我的嘴巴被塞地满满的， 连说话的空隙都没有了。爸妈看了哈哈大笑，“你看你，别噎着！”吃完饭，我们一家人围坐在沙发旁一 边说笑，一边看春晚。最感动的是，春晚特别插播了一个关于冠状病毒的情景报告爱是桥梁，打动了
22、我们。我看到妈妈的表情分外严肃，眼睛里含着泪水，我也目不转睛地盯着电视屏幕，白岩松和康辉叔叔 等人的每一言每一语我都认真地听着，我在心里默默祝福：希望所有人健健康康，平平安安。 结尾结尾： 当新年钟声敲响的那一刻，妈妈说：“这个春节很特殊，有很多人没法回家过年，他们在替我们负重 前行。”我听懂了，点了点头，回应说：“所以我们更要珍惜在一起的美好时光。”虽然这个春节被病毒 打扰了，但是新年的钟声依然敲响在祖国的夜空。在此也祝福所有人春年快乐，健康平安。 作为一个小学生，虽然不能像武警战士或者白衣天使一样为祖国做贡献，但是我们依然可以从力所能 及的事情做起，努力学习，将来的某一天，让祖国以我为傲。
23、 ，精品教育资料网！ 在春节期间，我还认识了一个最可爱的人，那便是终南山爷爷，祝福爷爷身体健康，祖国人民身体健 康。 以上开头、中间和结尾都是框架，不必生搬硬套，写春节最好写的就是除夕当天的见闻和感受，可以 按照时间顺序来写即可，当然除了除夕还可以春节几天的见闻和感受。无论写哪一天，无论写哪一件事， 都不要忘了突然重点，细节描写，感情真挚。 10 参考答案 病毒的话 12. （4 分）运用列数字、作比较的方法（2 分），形象具体地说明了病毒的体积小、 结构非常简单的特点，使说明内容更具说服力（2 分）。 13.（3 分）不能删，事实说明是用事实证明的意思，是对信息来源的确定（1 分）， 突出说
24、明病毒为人类服务是有科学依据的，是真实可信的（1 分），如果删除将改变句意， 用“事实说明”体现说明文语言的的准确性（1 分）。 细菌和病毒 1、病毒 2、逻辑顺序 3、病毒结构简单,只有一条表示生命的核酸；只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取” 细胞里的现成营养才能生存；自己不能完成生化反应，抗生素对病毒全无作用。(每点 1 分，计 3 分) 4.打比方；生动形象地说明了病毒毫无独立生存的能力的特点。 (“说明方法”1 分，“作 用”2 分，计 3 分) 5.示例：不能去掉。“大多数”和“有的”只是指部分而不是全部，如果去掉，就成了全 部了，就和实际情况不符了。这正体现了说明文语言的准确性。 (意对即可，计 3 分) 6.示例：口罩、洗手、不聚会等（“联系选文内容”2 分，“简明劝说”2 分，计 4 分）
