1、六年级下册笑迎挫折教学设计 从心理学的角度看， 挫折是指人们在从事有目的的活动时受到阻 隘和干扰，因需要得不到满足时产生的一种消极的情绪反应。如果处 理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康，从而影响学习和生 活。 对学生进行挫折教育， 使学生正确对待挫折， 具有三方面的作用： 1 战胜学习中的困难，顺利地完成学业。2 战胜生活中的困难，成为 具有健康人格的人。3 战胜自身的弱点，成为具有健康人格的人。可 见，帮助学生正确对待挫折，不但对学生自身的成长有意，而且对他 们将来更好地适应社会也具有积极的意义。 二、活动目标: 1、情感态度目标:帮助学生以积极的态度面对挫折,正确认识挫 折,勇于挑
2、战困难,从而形成能够经受考虑的健康心理. 2、技能目标:提高学生搜集信息,分析信息和归纳,表达,交流等 能力. 3、知识目标:掌握承受挫折,战胜困难的一些方法. 教学过程: 一、谈话引入课题 1、同学们, 在我们的生活和学习中,往往会遇到一些困难和挫 折，没有人总是一帆风顺的，挫折是谁也免不了的，那么面多挫折时 我们该怎么办呢？这就是这节课我们要探讨的内容。 （通过谈话，让学生懂得遇到的挫折是不可避免的，不必害怕和惊慌 失措） 二、引导学生以正确的态度面对挫折 1、 每个人都不可能一帆风顺,遇到挫折和困难是正常的,那么我 们怎样面对挫折呢?请同学们来看一个故事(课件出示:) 2、 请同学们来设
3、想一下,如果你就是一只掉进牛奶罐里的青蛙, 你会怎样做呢?(讨论后再出示故事的后半部分.) 读了这个故事,你有什么感受? 3 、 小结:挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说却是成功的阶 梯。人生难免有挫折,人们对待挫折的态度不同,结果就不同.我们要 像那只逃生的青蛙一样,勇于面对挫折,不抱怨,不气馁,在挫折中振 作起来. 4、生活中有很多人面对挫折时选择了放弃，我们来看一些不能 承受挫折的例子。 （课件出示不能承受挫折的几个事例） 5、心理测试。 （课件出示心理测试题目和对应的分值，学生自主打分，再根据 分数评析） 三、交流经验,总结面对挫折的方法 1、同学们平时也遇到过挫折,那么常见的挫折有
4、哪些呢？ 2、面对挫折，同学们的心态是不一样的，你是选择向挫折低头 还是勇敢的面对挫折，战胜挫折呢？ (课件出示,并配上音乐) 3 、 怎样提高自己的受挫能力呢？ （小组内交流,再全班交流。 ） 4、 小结:从同学们的交流中,我和大家一起学到了一些正确面对 挫折的发法(课件出示) 5、古今中外,有许多名人勇于面对挫折取得成功的事例,你知道 哪些? （让学生列举勇敢面对挫折的名人，再课件出示感受名人的顽强 和执著精神，体会只要迎难而上，以坚忍不拔的意志面对挫折，就能 取得成功。 ） 四、熏陶感情 1、听歌曲阳光总在风雨后 。 （让学生在优美舒缓的音乐中，放松自己的情绪，回忆自己曾经 遇到的挫折，以及在挫折中振作起来的往事，让学生从中感悟正确面 对挫折的一些方法。 ） 2、总结面多挫折的方法。 五、小结 1、最后,我想送给大家一句话“世界上的事情永远不是绝对的， 结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万 丈深渊。” 巴尔扎克 在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功.摔了跟头之后, 最重要的是弄明白为什么会摔倒,找到原因,对症下药,这是失败给你 的最好礼物.只要以健康的心态去对待困难和挫折,就可以做到:不在 失败中倒下,而在挫折中振作.相信同学们会越走越好! 3 、齐唱歌曲阳光总在风雨后 。
