1、勇于面对挫折 教学目标； 1、 勇敢面对挫折。 2、 坦然面对挫折带来的任何结果，引导学生换个角度思考。 教学过程： 师：真情面对面，体验百分百。大家好，我叫管管，欢迎来到真情面对面活动现场。很高兴 在这认识你们。下面我为大家带来一部微电影，请欣赏。 活动一 认识挫折 1、 出示小视频，让学生感觉什么是挫折。 师：视频中的主人公遇到了怎样的问题？ 生：1、家庭变故，无法安心学习；2、遭受同学嘲笑，没有学习信心 师：像视频中主人公这样在追求某种目标的活动中遇到干扰、障碍、遭受损失或失败时产生 的一种心理状态， 就叫挫折。 师：今天我们一起来聊聊挫折这个话题。板书：挫折， 师：你们在学校，家里或者
2、校外有没有遇到过挫折？ 生： （有） 师：静心回忆,留给自己印象最深的一次挫折或困难是什么？当时受挫后自己的心情、表现 怎样？请大家写在卡片纸上，并保管好。 生：纷纷写挫折体验。 师：提醒：表述尽量简洁，只要自己明白清楚就好。 师：原来我们都一样啊。在生活中，我们难免会遇到各种各样的挫折。 面对挫折，那你会怎样做呢？是学鸵鸟将头埋进沙堆里，一味逃避？或者置之不理，得过且 过？还是打起精神，积极面对？有请大家进入第二个活动环节：真情体验。 活动二 面对挫折 阳光向上 1、 出示情境：乐乐是一名品学兼优的五年级学生，平时总是无忧无虑。可这天下午放学， 乐乐一个人坐在教室里发呆原来这次参加英语比赛落
3、选了。 师：如果你是他，你对此感受如何？ 师：我这有一些特定的情绪态度，请你们按照卡片上给的态度演一演。 （积极、无所谓、消 极） 师：面对三个不同态度的乐乐，你喜欢哪一个？你认为你喜欢他的理由是什么？（用正面管 教的表扬方式鼓励学生） 2、 欣赏勇于面对挫折的案例 师：大家还记得刚才电影中的秦晓月和大家眼里的傻子吗？通过大家的帮助和自身的努力， 他们又怎么样了呢？请看后续内容。 A、 播放后继内容 师： 大家看完有什么感受？你有什么话想对他们说的吗？ （用正面管教的表扬方式鼓励学生） 师：生活中还有很多这样勇敢的人就在我们的身边。 B、 音乐贯穿面对挫折的案例。 小结：有些事情发生了，无法改
4、变，也无法逃避，面对才是更好的解决办法。积极勇敢的面 对挫折，我相信，你一定会为自己而感到骄傲的。 师：让我们用积极的态度进入第三个环节：真情大考验。 活动三 坦然面对结果 换角度思考 1、 出示情境：乐乐调整好心态，积极努力的准备迎接另一个英语比赛。 （3 组） 师：活动要求：请一个同学扮演乐乐，另两个同学干扰，自行设计台词。 （颁发道具奖状） 师：你有什么话想对乐乐说的吗？乐乐，听完这些话，你心情怎样？ 师：赠人玫瑰，手有余香。你一句鼓励的话，带给别人无尽的希望和斗志。真好。 第 3 组继续表演 师：乐乐，很遗憾的告诉你，在这次英文比赛中你落选了。 （拥抱鼓励：不论怎样，我都爱 你。 ）
5、2、 出示问题：当他们经过努力后，并没有得到我们想要的结果，又该如何做呢？ 大家谈谈看法。 小结：生话中很多事情并不是我们努力了，马上就能成功。但换个角度思考，这一次进步一 点， 下一次再进步一点， 那离成功不就越来越近了吗？如是你实在是不擅长某一项， 我相信， 上帝给你关上这扇门，一定会给你打开另一扇门。我相信你的判断。 活动四 分享挫折 勇敢面对 师：同学们，一开始写的卡片还在吗？现在请你们拿出来，再看看。此时的你，会对以前的 你说些什么呢？请写在卡片上。播放音乐 师：谁愿意分享一下自己的卡片吗？ 师：今天我非常的开心能和大家一起聊挫折这个话题。如果让你在挫折前面加一个词，你会 写什么呢？(面对)如果还要再面对前面加上一个态度，你会写什么？（勇敢） 师：看啊，勇敢面对挫折， 你们自己就找到了面对问题的方法。 真好。 感谢大家今天的参与， 感谢。再见。
