大象版六年级《心理健康教育》13 笑迎挫折-教案、教学设计-省级优课.doc

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资源描述

1、勇敢面对勇敢面对 战胜挫折战胜挫折 活动理念活动理念 小学生正处在身心发展的重要时期,升入四、五年级的学生, 随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及 思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会 遇到各种各样的困难。因此,在这个阶段让学生认识挫折,培养学生 提高抗挫能力,分享、运用抗挫折的方法。 活动目标活动目标 1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折,不可避免,属于 正常现象。 2、帮助学生树立勇敢面对挫折的心理,培养承受挫折的能力,形 成“我要成功”的心理暗示。 3、分享归纳挫折的方法,运用所学的方法尝试解决生活中的小挫 折。 【教学重点教学重点】

2、指导学生调整应对挫折的心态,引导学生运用正确的方 法对待挫折。 【教学难点教学难点】引导学生归纳应对挫折的方法 【教学教学方法方法】游戏、讨论、澄清、体验、分享 【活动准备活动准备】案例、课件 【活动过程活动过程】 一、游戏:胜者为王游戏:胜者为王 1、游戏规则: 游戏角色分为蛋鸟王,每 8 人为一组。全体 学生从蛋开始, 两两猜拳, 输者还是蛋, 蛋蛋猜拳, 胜者晋升为 “鸟” ; “ 鸟、鸟”猜拳,输者降级为蛋,蛋蛋猜拳,胜者晋升为“王” ; “王、 王” 猜拳,输者降为鸟,鸟鸟猜拳,胜者为王,“ 王王”继续猜拳。 以此类推,音乐停,游戏结束。-1 分钟) 2、分享游戏感受: (1)游戏开

3、始时,你是怎么想的? (2)赢者是什么感受? (3)输者是什么感受?是怎么想的? 小结引出:在游戏中我们并不是一帆风顺,有成功也有失败。这 是属于正常现象 二、畅所欲言:二、畅所欲言: (一)认识挫折、勇敢面对(一)认识挫折、勇敢面对 案例分析案例分析 我是王小刚,我们班赵老师在班会课上宣布,根据体质健康 标准的要求,四年级男生 1 分钟跳绳 108 个才算达标。可是我- 唉,一个都不会跳,要是能跳 10 个就不错了。我真是愁死了,回到 家里,既不想吃饭,也无心做任何事情,郁闷极啦- 我想: “怎么办呀,难死了。唉,不管怎样,还是试试吧!”。 于是,我给自己制定了一个月 1 分钟跳绳达标计划,

4、还特邀班里跳绳 最好的王朵朵给我当指导老师,利用每天的课间时间练习跳绳,晚上 再增加练习跳半个小时。 讨论一: 1、小刚遇到什么事情? 板书:挫折 2、小刚此时是什么心情? 3、小刚是怎么选择的?假设小刚选择了放弃,会是什么情况? 4、小刚选择面对后,他做了什么?(即:制定的计划有哪些内容? (二)努力坚持二)努力坚持,寻找抗挫方法,寻找抗挫方法 过渡语:下面看看小刚是如何实施计划的?过渡语:下面看看小刚是如何实施计划的? 第一天第一天 我在王朵朵指导下练习跳绳,可是我总是被绳子挂住脚,一个 都跳不起来,旁边的同学看我这个样子,都嘲笑我: “王小刚,你真 笨,笨死啦” 。我气得都快哭了,但还是

5、咬咬牙,继续按照王朵朵教 的方法,一个一个地练着。 第三天第三天 我继续练习,却只能跳两个,我郁闷极了。放学时,我给好朋 友们倾诉,小明安慰我,说: “别急别急,心急吃不了热豆腐。 ”王朵 朵说: “你都能挑两个了,只要你坚持练,一定能达标,加油 ”。 晚上,我独自站在小院中练习,一遍又一遍,还是跳不好,我 忍不住冲着星空大喊了几声,心里好像舒服了很多,接着又跳了起来 - 终于能跳过 5 个,我真是开心极啦! 接下来的日子里接下来的日子里 我继续练习,又能连续跳十几个了,于是,我认真分析总结自 己能跳过的小窍门。 一周后,我能够跳二十几个了。 两周后,我又能够连续跳五十几个了,我更加有信心了,

6、还在 跳绳过程中感受到了快乐。 讨论二:讨论二: 1、小刚又遇到什么挫折? 2、他是怎么坚持的? 3、在坚持过程中,他寻找什么办法克服挫折的? 第十八天第十八天 我能跳 80 个了。 但是,这时的我累得气喘吁吁,上气不接下气,我的体力跟不上 跳绳节奏了,真是不想再继续跳了- (三)同桌讨论:(三)同桌讨论: 1、小刚会怎样选择?选择坚持的原因是什么?选择放弃的的理 由又是什么? 2、分享讨论 过渡“:看看小刚是怎么想的:过渡“:看看小刚是怎么想的: 我想: “是呀,在这十八天中,我有过气馁,也想过放弃。但是, 半个月前我一个都不会跳,经过努力,现在都能跳 80 个了。如果现 在放弃,真是太可惜

7、了。再说,还有十几天呢,我再坚持坚持,说不 定真能达标呢! ”想到这儿,我重新拿起跳绳练了起来! 之后, 我又请妈妈做我的陪练, 她给我加油, 纠正我的错误动作, 教我如何补充体力以及掌握快跳的技巧。 过过渡语:我们一起来看看小刚是否真的达标了?渡语:我们一起来看看小刚是否真的达标了? 第二十五天第二十五天 一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一-“哇塞,王小 刚,你太厉害了”旁观的同学高兴地说。 “成功啦,成功了,我能 1 分钟达标跳绳啦” ,我开心地喊了起 来。 讨论三:讨论三:小刚成功之后是怎样的心情?成功后给他带来了什么? 三、三、情景再现,运用所学方法尝试解决生活中的小挫折情景再现

8、,运用所学方法尝试解决生活中的小挫折 还记得你曾遭遇过的挫折吗?你是怎么解决的。 或者你正面临挫 折, 急需帮助。 请四人小组合作, 以演一演或说一说等形式呈现出来。 (2 分钟准备时间 ) 1、准备的案例:数学考试不理想;作业没做完,受到老师的批 评。体育测试不过关;同学之间产生了误会;上课想发言,怕别人笑 话我;不愿和成绩不好的同学交往;英语老记不住单词。 2、情景呈现 四、结束活动,总结四、结束活动,总结 在日常的生活学习中,我们会经常遇到这样那样的挫折,这属于 正常现象。只要我们选择勇于面对的态度,努力坚持,在坚持的过程 中,寻找适合自己的抵抗挫折的办法,老师相信,你们一定会战胜挫 折,取得最后的成功。 板板 书:书: 勇敢面对努力坚持寻找方法(计划-目标 发泄 激励 转移 鼓励等) 挫折挫折 坚持成功后果(自信、自豪、激动、快 乐等 放弃失败后果(伤心、痛苦、不自信、自 责等

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