1、 认识自我 教学目标:1、让学生全面、正确地认识自我。 2、建立良好的自我形象、对自己充满自信心。 3、发扬优点、克服缺点,塑造一个良好的自我。 教学重点:正确认识自我的优缺点,接纳自我。 教学难点:保持健康积极的心理,相信自己,努力发展自己 教学准备:一把小镜子, (相信自己) 教学过程; 一、导入新课 小明拿着刚发下来的考试卷子,背着书包垂头丧气地说: “又是不及格! ”这时小强 从后面追上来, 冲他一笑:“听说学校要开运动会了, 你这个体育健将可要多报几项啊! ” 小明却无精打采的说: “那有什么用,跑的再快也是头脑简单,四肢发达! ” 思考 引发动机,制造悬念,创设情境,使学生很快进入
2、角色。 (1) 你认为小明说的对吗?为什么? (2) 你想对小明说些什么? (3) 通过这个小品你能明白什么? 偶尔一两次考试不理想并不能说明什么,我们要全面正确的认识自己。 二、新课 1. 小品照镜子 内容: 两位同学按要求闭上眼睛, 老师用红色的东西往鼻子上贴, 问:“这是什么?” 学生回答: “鼻子” 。接着再点另一位学生的额头,问: “这是什么?”学生回答: “额头” 。学生回答的同时,带颜色的东西已经染到他们的鼻子或者额头上,他们 却全然不知,然后让他们面向全班同学,同学们哄堂大笑,他们感到莫名其妙, 最后老师把小镜子递到他们的手里,他们这才发现真相。 思考:刚才的小品对你有什么启发? 师:脸上的脏东西,别人看得清,自己却看不见,用小镜子照一照,就看的清清楚 楚了,让同学当一当这把小镜子,你会很快找出自己身上的优点和缺点。 2. 同学眼中的我 (1)学生自由找朋友,请这位同学说说他眼中的我有哪些优点和缺点。 (自由活 动) (2)请几名学生说说听完了之后的感受。 3老师眼中的我 4.父母眼中的我 5.自己眼中的我