1、 抓住景物特征 1.学会观察，能抓住景物的主要特征，实现与自然的沟通。 2.学习景物描写的基本方法，表达自己的情感。 3.热爱自然，体验自然，陶冶情操。 写作目标 1.对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。 2.你留意过自家窗外的景物吗 ?或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地 以 窗外 为题，写一篇作文。不少于 500字。 文题展示 3.“春有春花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你喜欢的一个季节，以 我爱 _季 为题，写一篇作文
2、。不少于 500字。 1.“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。出了景物描写外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。写作时可以按一定的顺序，例如由远及近、由高到低等。 2.注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大到窗外能看到的所有景物可以围绕窗外景色最主要的特点，给景 写作指导 物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时要注意融入自己的情感。 3.要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。出了写某一季节独有的景致，还
3、可以写某个景物在某一季节的特点。要把“我”对所有季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。 春夏秋冬的表演 春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。 春 瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去
4、。 翠绿的大幕拉拢了。 夏 台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地 范文评点 上 顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光， 洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。 夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随 之闭拢了。 秋 深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金 黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果
5、实，向台下抛 去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向 大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！ 秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去。 冬 冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。 冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。 她蹦着、跳着、拍
6、着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。 白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。 就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时，时间老人的 步子也飞快地迈动着。当冬表演结束后，一年过去了，又迎来了新的一年。 大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。 日复一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台 上表演着各自的节目，表演着 祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿的大自然！ 总评： 作者别出心裁地把春、夏、秋、冬的景色和神韵，比喻成四幕剧 来描写。于是，描述了新的画面：大自然是一座宏伟的舞台，大地是一张 神奇的幕布，季节，则是高明的魔术师演员了。每个季节都表演出自己的 绝招，春姑娘散花的轻盈，夏少年注目的火热，秋少女掷果的羞涩，冬孩 子胖手的指挥，令读者油然产生一种心灵的共鸣和美感。文章构思新颖， 写得很有些诗情画意。
