1、 学会倾听学会倾听 主题：主题： 辩认合格的倾听行为，学会倾听。 活动目的：活动目的： 1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。 2、 合格的倾听行为要求听众做到： 诚心、 专心、 用心、 耐心、 应 心（反馈）。 活动形式：活动形式： 学生表演，小组讨论，全班交流，倾听训练。 重点难点：重点难点： 1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。 2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。 活动过程：活动过程： 一、热身活动一、热身活动 反向动作：大西瓜小西瓜（老师说大西瓜时学生用双手作小西瓜 状，老师说小西瓜时学生用双手作大西瓜状） 二、故事导入二、故事导入 小金人的故事 曾经有个小国到中国来， 进贡了三个
2、一模一样的金人， 金壁辉煌， 把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人 哪个最有价值？ 皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是 一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这 个小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣说他有办法。 皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一 个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从 嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响 动也没有。 老臣说： 第三个金人最有价值！ 使者默默无语， 答案正确。 三、小组讨论三、小组讨论 让学生四人一组讨论， 为什么第三个小
3、金人最有价值？教师总结 这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。 第一个小金人，聆听别人的教诲，从一个耳朵进，从另一个耳朵 出，形容听完就忘的人，或者根本就没有认真听别人讲话；第二个小 金人从一个耳朵进，从嘴里出来，这种人爱讲话，乱讲话，没有经过 大脑思考。第三个人从耳朵听进去，然后默默记在心里。这个故事告 诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人，但一定是一个善于倾 听的人，一个把听到的东西记在心里的人。 四、分享交流四、分享交流 倾听的小猫 有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三天之后就 不能再喝妈妈的奶，要自己去找东西吃。”小猫惊恐地问妈妈：“妈妈 那我该吃什么东西
4、呢？” 猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不出来，就用我们 祖先留下的方法吧， 这几天你躲在屋顶上、 梁柱间、 箱笼里、 陶罐边， 仔细倾听人们的谈论，他们自然会教你的。” 第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一个大人对孩子说：“小宝， 把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。” 第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老公， 帮帮我的忙，把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。” 第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户里看到一个妇人叨念自己 的孩子：“奶酪、肉松、鱼吃剩了，也不收好，小猫的鼻子特别灵， 明天你就没的吃了。” 就这样，小猫每天都非常开心，他回家告诉猫妈妈：
5、“妈妈，果 然像你说的一样，只要我留心倾听，人们每天都会告诉我该吃些什 么。” 靠着听别人的谈话，学习生活的技能，小猫终于成为身手敏捷、 肌肉强健的大猫，它后来有了孩子，也是这样教导孩子的 。 教师小结：要学会倾听要学会倾听 ，倾听收获智慧，倾听收获智慧。 五、倾听能力小测验五、倾听能力小测验 小明特别聪明，心算能力很强。有一天，老师又出了一道心算题 目，来考考他： 有一辆公共汽车，车上有 28 个人。到了一站上了 18 人，下了 3 人； 到了另外一站上了 5 人，下了 20 人； 然后又 上了 16 人，下了 2 人；到了另一站又上了 4 人，下了 18 人。说一说 一共到了几个车站？ 六
6、、教师讲解基础知识六、教师讲解基础知识 记得以前曾经听过一个小故事：“一个小孙子问爷爷：为什么人 有两只眼睛、两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴呢？你知道爷爷是 怎么回答的吗？（爷爷告诉小孙子：这是让人要多看，多听，多做， 少说话呀。”） 那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢？下面介绍几个要点： A、注意 眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的 内容上。 不要打断对方， 在对方未提问时， 不要随便发表自己的看法。 B、接受 用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定赞同 对方的观点，仍要保持尊重的态度，可以适时加入一些表示听清楚的 短语，如“是吗”、“我明白了”、“原来这样”等等。 C、
7、引申话题 重述对方的意见、 情感， 或提出恰当的问题鼓励、 帮助讲话者完成他的叙述。如“后来又怎么样呢？”“那你一定气坏 了！”“既然如此，你以后打算怎么办？” D、有耐心。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要 随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补 充，表达自己意见时也要以“我认为”、“我想补充说明” 等比较温和的方式参与交流。 教师总结：应深刻理解作为一个合格的听众要掌握五条基本要 素，即诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。 七、小组活动七、小组活动 游戏猜一猜,他是谁 活动规则： 一位同学蒙上眼睛，请另位同学发出声音，判断出是哪位？ 八、八、教师课堂小结教师课堂小结 送给同学们一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一 种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 孩子，来问问自己，课堂上是不是认真倾听老师的讲课？和朋友 交流，是不是认真倾听别人的建议？和父母交流，是不是以一颗恭敬 的心认真倾听父母的心声。 希望同学们都能成为最有价值的那个小金人！ 小学心理健康教育 学会倾听 教学设计
