1、学科教学设计学科教学设计 课题 宽容带来快乐 科目 心理 教学对象 四年级学生 教材 分析 宽容带来快乐 选自河北省中小学地方课程心理健康教育自 助读本第四单元第 16 课。教材通过小喇叭、点击自我、烦恼倾诉 箱等环节，使学生明白生活中宽容的重要性，让学生学会宽容对 待人和事。 活动 目标 1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。 2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。 3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华 宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。 活动 重点 通过课堂心理活动，初步培养学生宽容的心理品质。 教学 难点 理解宽容的重要意义
2、。 教 学 过 一、歌曲友谊地久天长导入 引导学生说出歌曲名，进而引入课题（课件出示课题） 二、小喇叭 情景小剧场 程 教 学 过 程 三、点击自我 类似上面的事情，在我们身边也时有发生，你是怎样对待以 上事情的？ 什么时候_ 什么事情_ 什么原因_ 什么表现_ 什么结果_ 四、烦恼倾诉箱 取出自己和他人发生的矛盾，我们一起帮你解决。 教师总结：要去的对方的谅解，要赢得更多的朋友，就要驾着宽 容的船儿，驶向别人心灵的港湾。我们要学会宽容待人。 宽容是一种美德。有利于解决冲突、赢得友谊、受人尊敬、提升 自我 宽容是一种境界。一个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就上 升一个层次。 善于宽容，利人利
3、己。宽容能够感化他人，也使自己远离烦恼、 仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 温馨提示： （一）宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略。 1.对待家人、同学、朋友不能斤斤计较，要宽厚待人，与人为善。 2.绝不迁就坏人、恶人。 教 学 过 程 （二）我们不仅宽容别人，还要宽容自己，悦纳自己。 五、故事分享 六、金点子 人与人交往，需要宽容。法国作家雨果曾经说过： “世界上最宽广 的是海洋，比海洋更宽广的是人的胸怀。 ”林则徐有句话是： “海 纳百川，有容乃大。 ”请同学们也写写自己的“名言 ”吧。 七、请你来参加 八、结束课堂，提出希望 1、教师寄语 2、教师总结本课结束。 板书设计（略） 我要得到的帮助和支持 我能给予的帮助和支持 我要得到的帮助和支持 我能给予的帮助和支持
