1、25 25 快乐小天使快乐小天使 【教学目标】 1引导学生了解一些排解烦恼寻找快乐的方法，使学生知道应该正确面对 生活中的不如意，做一个快乐的人，拥有快乐的心情。 2懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情。 3通过活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造快乐。 【教学重点】 帮助学生认识自己的快乐，学会创造快乐，懂得把快乐与大家分享，做一个 快乐的人。 【教学难点】 寻找快乐的方法，拥有快乐的心情。 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 一、导入 1谈话：同学们，你们喜欢唱歌吗？我们一起来唱幸福拍手歌 。动起来 吧！ 2师生活动。 3提问：现在你的心情怎样？心情好时，你的
2、脸上是什么表情？谁来做一 做？ 4学生分享。 5讲述：笑是表达快乐的最好方式。让我们带着快乐的心情来做个快乐小 天使，好吗？（板书课题：25 快乐小天使） 二、体验活动 1谈话：大家喜欢做游戏吗？ 2小游戏：我的小脸会说话 出示日常生活中喜、怒、哀、惧四个例子，让学生做出表情或动作或说出感 受。 （1）考试得了 100 分。 （2）同桌弄破了自己好不容易完成的小制作。 （3）考试没考好，被爸妈狠狠收拾了一顿。 （4）亲眼目睹了一场重大车祸。 （5）收到了一份盼望已久的礼物。 3学生活动，展示，分享。 4谈话：我们身边的任何一件事都可能影响到我们的心情，这几种表情中， 你们最喜欢什么表情呢？能说
3、说为什么吗？ 5学生交流。 6小结：大家都喜欢快乐，不喜欢烦恼和悲伤，那怎样才能让自己多一些 开心少一些烦恼呢，让我们一起去寻找答案。 7感受自己的快乐与烦恼 （1）谈话：生活中总是会遇到这样那样的事，有快乐的也有不快乐的。能 把你的快乐和烦恼和我们一起分享吗？ 你最快乐的事是什么？心情怎样？ 你的烦恼事什么？心情怎样？ （2）同桌互相说一说。 （3）请几名学生交流分享。 （4）小结：看来同学们在快乐的时候，心情特别愉悦，同学关系融洽，做 事效率高。烦恼时会让我们心情郁闷，烦躁，做事没自信，容易出错。 三、寻找快乐秘诀 1谈话：有的不快乐会随着时间的推移而淡化，可是有的不快乐我们却不 能逃避，
4、需要我们勇敢面对，去寻找快乐的秘诀。那你们面对不快乐是怎样让自 己快乐起来的呢？ 2分组讨论。 3学生汇报交流。 4谈话：我们寻找到了那么多快乐的秘诀，其实有时候快乐与不快乐就在 我们的一念之间，让我们听听这个故事。 5讲述故事天堂与地狱 有一天，一个人来到上帝那里，要和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对那 个人说： “好吧，我让你看看什么是地狱。 ”他们走进一个房间，房间里有一大群 人正围着一锅肉汤，但每个人看起来都营养不良，饥饿而且绝望。原来，虽然他 们手里都拿着可以伸到锅里的汤匙。但是汤匙的柄比他们的手臂还要长，他们没 办法把汤送到自己的嘴里。 上帝又对那个人说：“来吧， 我让你看看什么是
5、天堂” 。 他们走进另一个房间， 这个房间里的一切和原来的一摸一样，唯一不同的是，大家都在快乐地唱着歌。 那人就问上帝： “我不懂，为什么一样的环境和条件，他们快乐，而另一个 房间的人却悲苦？”上帝微笑着慈爱地回答： “这很简单，因为这里，大家都在 喂别人，而在那里，他们只喂自己！ ” 6提问： （1）这个故事给你什么启示？ （2）你有帮助过他人的经历吗？当时感受是什么？ 7学生谈论，交流。 四、总结 帮助别人能获得快乐。我们在帮助别人的过程中，能体验到成功的喜悦和助 人的快乐，也证明自己是个能把快乐带给大家的人。遇事换一种方式思考，不钻 牛角尖，能让自己快乐。 【板书设计】 25 快乐小天使 帮助他人，快乐自己 遇事换角度，不钻牛角尖
