大象版四年级《心理健康教育》16 做事不拖拉-教案、教学设计-(001).doc

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1、小学四年级心理健康辅导活动课 时间管理小赢家 【活动目标】【活动目标】 1、通过活动感知合理安排时间的重要性,逐步理清合理安排时间的有效方法。 2、尝试新的安排方法,感受有效安排时间的成功与快乐,激发成为时间管理者的信心。 【活动难点】【活动难点】 当面对生活中的实际困难时,可以尝试灵活调整要做的事情,帮助平伏心情,从而 更好地利用时间。 【活动时间】【活动时间】 40 分钟 【活动准备】【活动准备】 1. “事件卡” : 看新闻(30 分钟) 听磁带(15 分钟) 吃晚饭(30 分钟) 吹小号(20 分钟) 做作业(40 分钟) 唱歌(10 分钟) 聊 QQ(15 分钟) 吃水果(5 分钟)

2、 听音乐(10 分钟) 逛街(80 分钟) 绘画(30 分钟) 洗碗(15 分钟) 看动画(30 分钟) 练书法(20 分钟) 阅读(20 分钟) 洗澡(15 分钟) 2. 大黑板上画好大表格。 3. 学生预先写一张“事情卡” 。 4. 座位安排:4 人一组,每组一张桌子。 【活动设计】【活动设计】 一、一、 热身活动: “时间”现身热身活动: “时间”现身 “时间”是个很神奇的家伙看不见又摸不着。我们跟时间做个小游戏,让它现 身吧。 游戏规则: 60 秒内, 小组里轮流说一说生活中我们需要用时间来做哪些事情?看哪 组说得多!每组最后坐下的同学请将本组的“事情卡”用最快的速度贴到黑板上。 看看

3、黑板上的这些“事情卡” ,它们给你什么样的感觉?(生:好乱哦! ) 是的,我们都非常清楚地知道,时间对每一个人都是公平的,一分不多,一分不少。 但是如果我们对它不加以管理的话,它将会让我们的生活显得乱七八糟。 二、二、 主题活动:时间管理小赢家主题活动:时间管理小赢家 1. 按习惯,安排顺序 (1) 要想让我们的生活井然有序,我们得怎么做?(生:要学会管理时间。 )那我们 到底该怎样管理时间呢?请小组长拿出“事件卡” :四年级的小力明天要在学校 艺术节上表演小号。从晚上 6 点到 9 点,他想做的事情挺多的,却又希望能在当 天晚上合理地安排时间,大家愿意为他支几个小妙招吗?(板书:小妙招) 看

4、到屏幕上的这些事情,你的第一感受是(好多哇! )一下子面对这么多想做的 小学四年级心理健康辅导活动课 事情,你此时的心情是怎样的?为什么?(兴奋、害怕、担心) 这些事在有限的时间里都能做完吗?(生:做不完。 )那我们该怎么办呢?(生:选 一些来做咯。 )请大家选择先做哪些事?挑选出相应的“事情卡”摆在桌面上,其 他的卡片收进信封里。时间为 2 分钟。 大家已经选择好要做的事情了。做事总要有个顺序,不能眉毛胡子一把抓。接下来, 请大家在小组里讨论一下,为要做的事情安排好先后顺序吧。 (小组讨论时,老师 巡堂了解情况) (2) 先邀请个两组的学生上黑板贴“事件卡”并进行汇报。 (这两个组是由老师在

5、巡 堂时挑选出来的具有代表性的两个组:一个组选择要做的事情比较多,一个组比 较少。 ) 辅导点: 当你一个晚上能做那么多的事情,你有什么感受?(生:我觉得自己能安排好自己 的时间,在有限的时间里做更多的事情,很自豪。 ) 为什么你在一个晚上只做这么几件事?(生:我想慢慢做,没那么紧张,可以把事 情做得更好。 ) 小结:从大家的讨论当中,我清晰了一个想法在有限的时间内,面对繁杂的事 务,我们都倾向于选择挑选“必须的”及“重要的”事情优先来完成。而且,由于我们 每个人的生活习惯、思考方式不同,我们对“必须的”和“重要的”定义也不完全相同, 因此,在选择安排完成事情的顺序上也会有所不同。 (板书:按

6、习惯,有序安排) 2. 照实际,有效管理 (1) 请出第三组同学来贴“事情卡” (能在同一时间内做两件事情的) 。 辅导点:为什么会这样安排?是怎样考虑的?(生:我想节约出更多的时间来做自 己喜欢的事情。 ) (2) 大家想尝试一下新的管理时间的方法吗?让我们动手摆一摆“事情卡” ,调整一 下吧。 (3) 学生口头汇报。(老师在此要肯定学生的尝试, 激发学生内心对管理时间的信心。 ) 老师小结:时间虽然是有限的,但是只要我们根据实际情况来安排,将可以一起做 的事情合并到一起,有效地管理时间,那就能节约出更多的时间,让我们做更多想做的 事。 (板书:照实际,有效管理) 3. 遇困难,灵活调整 (

7、1) 刚才我们讨论了如何根据自己的习惯来安排做事情的顺序,如何根据实际情况, 将几件事情同时完成以提高做事的效率。但是在现实生活中,我们经常会遇到一 些很实际的问题,它们成了阻挡我们完成手头任务的“拦路虎” ,让我们浪费了 不少时间。你有遇到这样的问题吗?谁来说说看。 (如果学生一下子想不到具体 事例,那么老师开放自己的事例:记得我小时候,最怕的是数学。每次到了做数 小学四年级心理健康辅导活动课 学作业时,我都挠头。有时候遇到难题,怎么想也想不想出来,时间一分一秒过 去了,烦得我简直想哭呢。 ) 预设: 受到阻碍:例如做作业时遇到怎么想也想不出的题目。 受到干扰:例如唱歌时,妈妈要备课。 感到

8、疲劳或者饥饿:例如一放学回家,肚子就“咕咕叫” 。 遇到意外事件:例如扫地时扫把断了。 没有控制好时间: 例如本来想看书休息一下, 但是看着看着入迷了, 忘记了时间。 (2) 面对这样的情况,大家有什么好办法解决吗?小组讨论,再请学生汇报。 (3) 老师小结:当我们遇到了非做不可,但是又一下子完成不了的任务时,冷静下来 想想办法,根据实际情况来灵活处理就行了。 三、三、 感悟与总结感悟与总结 在这次的活动中,你们有什么点滴感受?不妨与我们分享一下吧。 老师总结:时间是一个刻板的家伙,从来不会有丝毫的改变。学会合理安排时间, 成为管理时间的小赢家,不但能帮助我们更好地完成学习任务,还能让我们的生活充实 又快乐,甚至等我们长大参加工作的时候,大大提高我们的工作效率,让我们成为真正 的大赢家。 【板书设计】 时间管理小赢家 按习惯,有序安排 依实际,有效管理 遇困难,灵活调整 小妙招 事件顺序 1 2 3 4 5 6 7 8 第一组 第二组 第三组

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