1、合作真快乐合作真快乐 学情分析： 三年级的小学生已经知道合作力量大的道理，“众人划桨开大船” ，“团结就是力量” 。 但是要想合作的效果好，还要注意合作时的合理分工和相互配合，在合作时与人友好相 处。只有做到这一点，合作才能卓有成效。因此，我们要引导学生认识合作的重要性， 指导孩子如何进行正确的合作，获得身心的愉悦。 活动目标： 1、通过本次活动使学生树立正确的合作意识，认识到学会合作的重要性。 2、通过听故事、做游戏等多种形式，让学生懂得只有学会合作才能够创建一个良好和 谐的班级体，培养学生的合作意识和技能。 3、在合作的过程中，让学生增强与他人进行交流、合作的能力，体验合作带来的快乐 情感
2、。 活动准备： 课件、搜集有关合作的资料及有关歌曲、故事和儿歌等。 活动过程： 一、热身活动 千里传书千里传书 1、多媒体出示活动要求： 分组进行 全体学生起立朝向同一方向，从第一排学生开始，将一本书依次往后传，传到最后一 排。 活动期间，学生的头和身体必须始终朝向同一方向不变，只允许双手举过头顶向后传 书，且书不能掉下来。 比一比哪组最快。 2、播放背景音乐，引导学生体验。 3、分组说说活动之后自己的感受。 4、小结：像刚才这样，大家为了一个共同的目标，齐心协力、互相配合，这就叫 合作。学会合作，你将会收获更多的成功和快乐！这节课我们就来学习：合作真快乐。 （板书：合作真快乐） 二、故事乐园
3、 1、看图讲故事 多媒体出示教材 50 页森林音乐会图片 请同学们认真看图，看懂的同学可以给大家讲讲这个故事。 2、多媒体出示，生思考或交流： 为什么没有了指挥棒，音乐会就变得很难听了？ 想一想，如果缺少了其他乐器，音乐会会怎么样呢？ 这个故事让你明白了什么道理？ 三、活动课堂 活动（一）活动（一） 集思广益集思广益 1、学习和生活中有哪些事情是需要大家合作完成的？ 学生讨论交流：比如办黑板板、做游戏、踢足球、打篮球、值日、乐团演奏、大课间活 动、啦啦操 师小结：不论你在何时何地，也不论你在干什么，都离不开与别人的合作。 蚂蚁搬家 的故事也说明了这个道理。 2、出示儿歌蚂蚁搬米 生读一读 请同
4、学们想一想，为什么三只蚂蚁能“轻轻抬着进洞里”？生交流各自的看法。 3、师小结：只有团结起来，目标一致，才有可能合作成功。 （板书：团结 目标一致） 活动（二）活动（二） 心里直播心里直播 1、还有这样几幅图，多媒体出示教材 5152 页四幅图片。 图 1：同学们的手抄报得了第一名。小东对小刚说： “多亏你字写得好！ ”小丽忙说“是 小翔的画争了光！ ”小晗拍着手说： “小杰的故事最出彩！ ”只有小亮笑眯眯地说： “人人 都有功！ ” 图 2：为了庆祝元旦，同学们准备举办一次联欢会。小明说： “咱们排练一个诗朗诵吧！ ” 小燕马上接道： “没劲，来个小品吧。 ”小雨听了不同意： “不行，不行，
5、排个舞蹈吧。 ” 图 3：四位小朋友在玩“警察抓小偷”的游戏。小宇说： “我要扮警察！ ”小飞也说： “ “我 要扮警察！ ”晨晨也喊道： “我要扮警察！ ”杨洋犯愁了： “谁来扮小偷？” 图 4：有四位同学在办一期新的黑板报。他们合作得很愉快。有写字的，有画画的，有 帮忙的 2、你赞成以上同学的做法吗？怎样才能好好合作呢？ 学生分小组选择一幅画面交流，然后派代表汇报大家的看法。其他学生有不同见解的可 以提出来。 3、师小结：看来，成功的合作不仅要团结，目标一致，还需要彼此谦让，互相帮助。 （板 书：谦让 互相帮助） 活动（三）活动（三） 心理剧场心理剧场 1、接下来我们来做个模拟游戏：火场逃
6、生 多媒体出示情境： 在一间屋子里，住着一个聋哑人、一个盲人和一个腿有残疾的人。有一天，房子失 火了，他们怎样以最快的速度逃出火场呢？ 活动要求： 各小组选出三人分别扮演聋哑人、盲人和腿有残疾的人。 要求三个扮演者用最快的速度一起从房间最后面走到最前面。 看看哪一组用的时间最 少。 2、播放背景音乐，引导学生体验。 3、我们成功（或失败）了，是因为。 4、师小结：要想卓有成效地进行合作，除了要有高度统一的目标，团结协作，还要分 工明确，心中时刻想着他人，想着集体，有自我牺牲的奉献精神。 （板书：奉献 分工 明确） 四、心理拓展 1、以小组为单位，合作讨论，策划一个有趣的活动。 2、小组代表交流。比如：两人三足、巧夹棋子、跳竹竿舞、双人夹球、课本剧表演、 手工绘制图画 3、说说活动之后的体会： 。 五、总结 同学们，让我们手拉手，敞开心扉，让自己成为一个善于与人合作，具有合作精神 的人，学会合作，享受快乐！ 最后，我们一起来读一读这首儿歌，让快乐合作的脚步传遍每一个角落！ 多媒体出示：读一读： 分工又合作， 快乐好处多。 同学交往好， 自己收获多。 活动效率高， 干活出效果。 大家在一起， 合作真快乐！ 板书： 合作真快乐 团结 目标一致 谦让 互相帮助 奉献 分工明确
