1、 四年级（下）心理健康教育四年级（下）心理健康教育 教学活动设计教学活动设计 ： 展开想象的翅膀 【辅导理念】 想象在的学习和思维发展中具有重要的作用，想象力强的儿童， 个性特点鲜明，他们思维活跃、敏捷，求新求异，有独立见解，对感 兴趣的问题专注。 本课的活动目的就是通过多种途径的训练学生的思 维，有意识地培养学生的想象力。 【活动目标】 1.激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。 2.创设情境，展开想象，培养学生想象的能力。 3使学生学会合理想象。 【辅导内容】想象力的训练。 【辅导形式】 ：活动课（体验活动） 【教学流程】 一、激发兴趣，揭示课题。 师：孩子们，你们仔细观察过大自然吗？
2、大自然给予我们太多的 神奇。请同学们观察出自贵州的自然地貌图片，并说说它像什么？讨 论后给它起一个有一定寓意的名字。 教师出示象鼻山、旅游自拍照片等 6 张。学生观察后发言。 （1）生：像大象，像大象的鼻子；像青蛙；像 （2）其实生活中有很多简单、常见的事物在通过人们的观察、 想象之后，变得生动有趣起来，就关键是你有没有发挥你的想象力， 现在我们就来发挥我们的想象力，在这里进行一个小组间的比赛吧！ 二、发散思维，拓展想象 1、看相片想象“想一想” （白版出示 5 张图片，让学生展开 想象） （1）师：想象是的无处不在，你们看老师这里有几个图片，发 挥你的想象力， 想想他们像什么？他们在干什么？
3、看看哪一个小组在 规定时间内想出的最多。 （注意：1.教师可以以播放音乐为令，音乐停止时，比赛停止；2 想 象要合理；3.汇报时，尽量说出与其他的小组不同的想法） （2）学生以小组为单位进行交流、汇报。 2.看画面图想象 看活动 P26 页的图片，观察李叔叔、桐桐、豆豆他们的表情，并 说说发生什么了？ 学生回答，教师做个听众，对学生的想象不予评价。 3、听声音想象 师：刚才，我们共同感受到想象力带给我们的无限乐趣，那么， 假如你什么景象也没有看到，只是听到声音，会有想象吗？ （1）出示录有以下声音的课件 摔碎玻璃的声音；雨水的声音（学生辨别是那种情况下的声 音，是水杯摔碎或是玻璃摔碎的声音，是
4、下暴雨还是小雨等的声音） （2）请同学说一说。 （3）和你的小伙伴说一说你的感受，并汇报发言。 4、情境想象 （1）师：同学们，拥有了奇妙的想象力，我们的生活似乎也变 得多姿多彩 了！下面，就让奇妙的想象力把我们带到寒冷而神秘的 南极吧。 （画外音）南极气候非常寒冷，最高气温零下 30 多度，最低气 温零下 80 多度，到处是冰山，但也有可爱的动物，你们看，胖胖的 小企鹅正在欢迎我们呢（出示南极企鹅图片） 。不过，给人印象最深 的，还是一望无际皑皑的雪地我国已经多次在南极进行了考察， 还依次建立了长城站、中山站，昆仑站 3 个考察站（出示长城站、中 山站、泰山站图片） 。同学们，你能运用奇妙的
5、想象力，为我们国家 在南极点附近设计一个新的考察站吗？ （2）下面就请同学自己或者和你的小伙伴一起来合作来设计一 个你心目中理想的南极考察站的外形， 并说一说你希望它具备哪些功 能。 （3）你觉得哪一幅图形的想象最有创意？并说说理由。 教师总结：通过今天的活动，老师发现同学们的想象力太奇妙 了， 我希望同学们在今后的学习生活中也能学会运用你们奇妙的想象 力，激发我们无限的求知欲，使知识变得不再枯燥，使生活变得更加 精彩！ ， 三、活动延伸，激发创造：我为母校添光彩 1.教师出示学校活动图片，学生回忆，想象。 2.同学们已经看到了学校前后所发生巨变，优美的环境，富有活 力的学习氛围，这都是学校领导和老师们热爱学校的具体表现。 教师启发：同学们，你现在或将来能为母校做些什么有意义的事 呢？ 请同学们记住一句话： “只要我们有梦想，我们就能够去实现。 ”
