1、表情表情万花筒教学设计万花筒教学设计 教学目标: : 1、了解表情是来源于人的心理，与人的心情密切相关，理解表 情的魅力； 2、学会控制自己的心情，能够关注他人的表情，用微笑的表情 感染他人，并带来快乐。 3、通过看图片、画同桌，让学生理解所展现出来的表情，培养 学生的辨别能力、观察能力、想象能力、创造能力。 教学重点: : 了解表情和心情的关系，理解微笑的表情能使人高兴、被人喜欢 的魅力，学会关注他人的表情。 教学难点: 学生能真正理解表情的含义，在不高兴、不开心的时候学会调节 自己的情绪和心情，学会用微笑的表情感染他人，并带来快乐。 活动过程： 一、 做做想想： 1、看课本图片 刚才小朋友
2、们看了图片， 看了后有什么感觉？心情是怎样的？自 由回答。 小结：当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人 看了很难受，心情也会被感染。当你开心高兴的时候就会露出可爱美 丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。 2、那小朋友上小学以后遇到不开心、不高兴的时候，我们应该 怎样让自己快乐起来？自由回答。 小结： 所以小朋友们上小学以后要学会控制情绪， 当我们不高兴、 不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。这样，你自己快 乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。 3、表情连线：请将课本中文字与表情用线连起来，对号入座，猜 猜这些表情背后的故事。 播放音乐：歌声
3、与微笑。让学生仔细体会，心情会怎样？心理 有什么感受？听到节奏感强的、欢快的音乐会使人表现出高兴的样 子。 播放音乐：把悲伤留给自己。让学生仔细体会，心情会怎样？ 心理有什么感受？听到低沉的、缓慢的、忧伤的音乐会使人表现出悲 伤的样子。 教师小结：我的情绪我做主 小朋友们，要学会调节人的心情，不开心就生气，生气不仅不让 人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭， 睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，改掉生气 这个坏习惯，和身边的人友好相处，互相帮助，身边的人快乐自己也 会很开心，那样就会保持良好的心情 二、涂涂画画：画一画你的同桌经常出现的表情 人有各种表情，是很自然的事。 三、行动作业： 如果发生了这样的事，你的表情是 1、被足球踢中 2、被老师表扬 3、回到家中，却发现钥匙忘带了 四、总结：同学们，今天你快乐吗?（快乐） ，师：那我们一起随着音 乐歌声与微笑动起来跳起来唱出来。 我们的表情就像万花筒，可以变、变、变！
