1、 孩子，我愿意和你交朋友孩子，我愿意和你交朋友 教学内容：孩子，我愿意和你交朋友 教学目标： 1、通过与老师之间的沟通与交流，让学生学会处理师生之间的关系。 2、通过学生学会处理师生之间的关系，让学生感受到人与人之间的 情感交流。 教学重难点： 怎样处理与老师之间的误会？ 教具准备：课件 教学过程： 一、 导入 同学们，我是方老师，今天由我给大家上一节健康教育课，能给 同学们上课我很开心。孩子们，你们愿意和我交朋友吗？我也愿意和 你交朋友！ 二、 揭示课题 板书课题：孩子，我愿意和你交朋友。 三、 新授 1、 首先， 请同学们听一首歌曲， 听完这首歌曲后， 你有什么感受呢？ 生：老师很辛苦 师
2、：是的，老师很辛苦 生：老师备课改作业到很晚 师：是一个负责任的老师 同学们，老师的确很辛苦，他们不仅教给我们丰富的知识，还想方设 法的给我们开展各种各样的活动，让我们的能力得到锻炼，你们说老 师辛苦吗？ 2、在学校的学习生活中，你们天天和老师在一起，你是怎样与老师 相处的？有没有让你印象深刻的事情呢？下面四人小组交流一下。 谁 愿意说一说呢？指名让学生讲事例 3、 同学们说出了自己的真情实感， 那同学们听老师讲个故事， 好吗？ 同学们如果是你，你会怎样做呢？我们接着往下听。故事听完了，同 学们你们帮小明想想办法，他应该怎样做才能让我取消对他的误会 呢？ 生：课堂上把纸条交给老师 生：课下把纸
3、条交给老师 师总结：课上把纸条交给老师和课下把纸条交给老师，你认为哪种方 法对呢？ 生：第二种方法 师：为什么呢？ 师：你们明白了吗？ 4、同学们真聪明，帮小明想出了这么多的办法，化解了小明与老师 之间的误会，让他们的关系更加融洽，那同学们你们有没有被老师误 会过的事情呢？同桌互相交流一下。谁来说一说呢？2 个学生举例 师：遇到这种事情，你应该私下和老师解释一下，多沟通沟通，你们 明白了吗？ 师：你为什么不解释一下呢？ 师总结： 同学们方老师交给你们一个办法， 回家先把件事情写在纸上， 然后把这张纸交给老师，老师一看到这张纸就明白了，大家听明白了 吗？ 5、今天，有幸请到你们班主任乔老师，数学
4、老师陈老师，我们听听 老师想对你们说些什么呢？听听陈老师想对你们说些什么呢？谢谢 老师对我们的鼓励（鼓掌） 6、同学们，你们真优秀，乔老师，陈老师既有对你们的肯定，也有 对你们的希望， 那么你们有没有想对老师说的话呢？我想同学们一定 有许多的话对老师说，那把你们的爱心卡片拿出来，写下你们的心里 话，送上你们的祝福吧！放音乐，老师画心愿树。谁愿意读一读呢？ 指名让学生读，并把你的爱心卡贴在心愿树上吧！ 7、心愿树上贴满了同学们祝福的话语，说明同学们非常喜欢老师， 那同学们，你们喜欢怎样的老师呢？ 生：温柔，知识渊博，严格 师：你为什么喜欢严格的老师呢？ 师：严师出高徒 师：方老师喜欢，有爱心的老
5、师，漂亮的老师，真诚的老师 8、同学们说的太精彩了，方老师非常感动，方老师愿意和你们交朋 友，你们愿意和方老师交朋友吗？来握个手吧，我们拥抱一下，还有 谁愿意和我交朋友，来抱一抱（3 人） 9、同学们你们愿意和在坐的老师交朋友吗？走到老师身边，热情的 拥抱一下，说一句老师我愿意和您交朋友，行动起来吧！ 师：孩子，你为什么哭了？ 生：因为乔老师像妈妈一样教了我们两年。 师：这就是我们的孩子，对老师浓浓的情，深深的爱。 师总结：在今天这个开心、高兴的日子里，方老师送给你们一句话， 老师既是你的良师，也是你的益友。孩子，我愿意和你交朋友。 板书设计： 孩子，我愿意和你交朋友 课题： 孩子，我愿意和你交朋友孩子，我愿意和你交朋友
