辽宁大学版四年级下册心理健康教育第三课

1、我和老师交朋友 1.知识与技能：懂得老师也可以成为自己的朋友，学会和老师沟通、 交往。 2.过程与方法：通过游戏将学生置于和老师交往的真实情景中，培 养和老师沟通、交往的方法，提高沟通交往的能力；通过小贴士、 悄悄话等形式，学生将自己想说的表达出来，展示自己想法的通道 和机会，提高学生的表达交流及疏通自己情绪和心理压力的能力。 3.情感态度与价值观：通过学习拉近老师和学生之间的距离，为老 师和学生成为朋友创造良好的氛围，增进师生间的情感交流。 教学重点：教学重点： 1.明了自己与老师交往的心里障碍 2.学会换位思考 。

2、小学心理健康一师一优课教学设计小学心理健康一师一优课教学设计 课题：课题：和老师做朋友 版版 本本 辽大版 年级年级 四年 学校学校 教师姓名教师姓名 课课 时时 第一课时 一、一、 教材简析：教材简析： 和老师做朋友一课是辽大版小学心理健康教育四年级下册第三 课。本课分为六个板块，活动热身、情境聚焦、活动体验、心灵交流、 感悟升华、心动行动。通过一个个活动让同学们敞开心扉，理解老师的 工作，体谅老师的辛苦，产生和老师交朋友的愿望。 二、二、 学情分析：学情分析： 输入对学生的分析、特征、特点、能力及兴趣等输入对学。

3、和老师做朋友教案 教学目标： 1.认识到尊敬老师是中华民族的传统美德， 学会真心诚意地和老师交往， 成为老师的好朋友， 和老师做朋友教案。 2.树立尊师意识，能从内心到行动上真正尊敬、热爱老师，养成尊师习惯。 教学重点： 认识到尊敬老师是中华民族的传统美德并树立尊师意识。 教学难点： 能从内心到行动上真正尊敬、热爱老师。 教学过程： 一、课前交流谈话：聊聊我的朋友 二、导入：今天，我们来“和老师做朋友” （出示课题） ，看看谁能学会真心诚意地和老师交 往，成为老师的好朋友，相信这会是令人难忘的一节课。 三、听一听： 。

4、课题：我和老师交朋友 教学目标： 知识与技能：懂得老师也可以成为自己的朋友，学会和老师沟通、交往。 过程与方法： 通过游戏将学生置于和老师交往的真实情景中， 培养和老师沟通、 交往的方法， 提高沟通交往的能力；通过小贴士、悄悄话等形式，学生将自己想说的表达出来，展示自己 想法的通道和机会，提高学生的表达交流及疏通自己情绪和心理压力的能力。 情感态度与价值观： 通过学习拉近老师和学生之间的距离， 为老师和学生成为朋友创造良好 的氛围，增进师生间的情感交流。 教学重点： 1.明了自己与老师交往的心里障碍 2.学会换位。

5、呵护心灵“烦心事”的教学设计 一、 教学内容： 小学四年级下册生活生命与安全呵护心灵专题中学习中的“烦心 事” 二、 辅导目标： 1、 通过实际的分析，帮助学生正确寻找学习中遇到困难，遭遇挫 折的原因。 2、 知道学习习惯，包括哪些内容，自己有具备哪些好的习惯，存 在什么问题，努力改掉不良习惯。 3、 引导学生树立积极的信心，初步学会应对的方法。 三、 辅导重、难点： 能结合自身实际，找出遇到困难的原因，树立坚强的学习信心。 四、教学具准备 课件，视频资料，卡片 五、辅导过程： 1、 引入课题： 教师谈话引入课题，同学们。

6、3、和老师做朋友 教学目标： 知识与技能：懂得老师也可以成为自己的朋友，学会和老师沟通、交 往。 过程与方法：通过活动将学生置于和老师交往的真实情景中，培养和 老师沟通、交往的方法，提高沟通交往的能力； 情感态度与价值观：通过学习拉近老师和学生之间的距离，为老师和 学生成为朋友创造良好的氛围，增进师生间的情感交流。 教学重点： 1、明了老师行业的艰辛 2、学会换位思考 教学难点： 在日常学习生活中能够主动和老师交流，成为老师的朋友 教学方法： 启发法、多媒体辅助教学法 一、游戏导入 同学们，我们一起来做一个猜谜游。

7、小学心理健康辽大版四年级下册和老师做朋友教学设计 课题：3.和老师交朋友 教学目标： 知识与技能：懂得老师也可以成为自己的朋友，学会和老师沟通、交往。 过程与方法： 通过游戏将学生置于和老师交往的真实情景中， 培养和老师沟通、 交往的方法， 提高沟通交往的能力；通过小贴士、悄悄话等形式，学生将自己想说的表达出来，展示自己 想法的通道和机会，提高学生的表达交流及疏通自己情绪和心理压力的能力。 情感态度与价值观： 通过学习拉近老师和学生之间的距离， 为老师和学生成为朋友创造良好 的氛围，增进师生间的情感交流。 教学。

8、第三课第三课 和老师做朋友和老师做朋友 学校学校 备课备课 人人 年级年级 四年级 教学教学 内容内容 四年级下册（第 1318 页） 教学教学 目标目标 1.懂得老师也可以成为自己的朋友，学会和老师沟通交往。 2.培养和老师沟通、交往的方法，提高沟通能力。 3.通过学习拉近老师和学生之间的距离，为老师和学生成为朋友创造良好的氛围，增 进情感交流。 重点重点 难点难点 1.明亮自己与老师交往的心理障碍。 2.学会换位思考。 3.在日常生活中能够主动和老师交流，与老师成为朋友。 课前课前 准备准备 课件 小花 教教 学学 过过 程程 运用信息。

9、和老师做朋友 教学目标： 知识与技能：懂得老师也可以成为自己的朋友，学会和老师沟通、交往。 过程与方法：通过游戏将学生置于和老师交往的真实情景中，培养和老师沟通、交往的方法，提高沟通交 往的能力；通过小贴士、悄悄话等形式，学生将自己想说的表达出来，展示自己想法的通道和机会，提高 学生的表达交流及疏通自己情绪和心理压力的能力。 情感态度与价值观：通过学习拉近老师和学生之间的距离，为老师和学生成为朋友创造良好的氛围，增进 师生间的情感交流。 教学重点：1.明了自己与老师交往的心里障碍 2.学会换位思考 教学难点：。

10、孩子，我愿意和你交朋友孩子，我愿意和你交朋友 教学内容：孩子，我愿意和你交朋友 教学目标： 1、通过与老师之间的沟通与交流，让学生学会处理师生之间的关系。 2、通过学生学会处理师生之间的关系，让学生感受到人与人之间的 情感交流。 教学重难点： 怎样处理与老师之间的误会？ 教具准备：课件 教学过程： 一、 导入 同学们，我是方老师，今天由我给大家上一节健康教育课，能给 同学们上课我很开心。孩子们，你们愿意和我交朋友吗？我也愿意和 你交朋友！ 二、 揭示课题 板书课题：孩子，我愿意和你交朋友。 三、 新授 1、 首先， 请。

11、和老师做和老师做朋友朋友教案教案 教学目标：教学目标： 知识与技能：懂得老师也可以成为自己的朋友，学会和老师沟通、交知识与技能：懂得老师也可以成为自己的朋友，学会和老师沟通、交 往。往。 过程与方法： 通过游戏将学生置于和老师交往的真实情景中， 培养和过程与方法： 通过游戏将学生置于和老师交往的真实情景中， 培养和 老师沟通、交往的方法，提高沟通交往的能力；通过小贴士、悄悄话老师沟通、交往的方法，提高沟通交往的能力；通过小贴士、悄悄话 等形式，学生将自己想说的表达出来，展示自己想法的通道和机会，等形式，学。

12、小学品德学科一师一优课教学设计模板小学品德学科一师一优课教学设计模板 课题：第三课和老师做朋友课题：第三课和老师做朋友 版本版本 年级年级 四年级四年级 学校学校 教师姓名教师姓名 辽大版辽大版 课课 时时 一课时一课时 一、一、 教材简析： 在平时生活中， 老师和同学朝夕相处， 难免会有矛盾，教材简析： 在平时生活中， 老师和同学朝夕相处， 难免会有矛盾， 教材中针对生活中出现的一些问题，加以引导，让学生走进老师教材中针对生活中出现的一些问题，加以引导，让学生走进老师 的世界，感受老师的辛苦，从而达到情感的共鸣。。