1、和老师做朋友 教学目标： 知识与技能：懂得老师也可以成为自己的朋友，学会和老师沟通、交往。 过程与方法：通过游戏将学生置于和老师交往的真实情景中，培养和老师沟通、交往的方法，提高沟通交 往的能力；通过小贴士、悄悄话等形式，学生将自己想说的表达出来，展示自己想法的通道和机会，提高 学生的表达交流及疏通自己情绪和心理压力的能力。 情感态度与价值观：通过学习拉近老师和学生之间的距离，为老师和学生成为朋友创造良好的氛围，增进 师生间的情感交流。 教学重点：1.明了自己与老师交往的心里障碍 2.学会换位思考 教学难点：在日常学习生活中能够主动和老师交流，成为老师的朋友 教学方法：启发法、情景教学法、多媒
2、体辅助教学法 课时：1 课时 教具使用：多媒体 教学过程： 一：导入 谜语导入：桃李芬芳满天下，传道授业解惑人 -打一职业名称 怎样和老师交往，这节课就来研究 二：活动过程： :：边看动画边听歌曲：每当我走过老师窗前 思考：老师要面对那些困难 你是怎样看待老师的 生带着问题欣赏歌曲 你说我说：你都想到了什么？ 2：屏幕展示生活中老师工作的画面 图片一：班主任老师利用课间给孩子们讲解难题 图片二：英语老师批改作业 图片三：音乐老师练习基本功 图片四：老师给生病的孩子喂药 欣赏之后，你想对老师说什么？ 3：活动体验：校园里，我们和老师之间发生着很多的故事，我们一起说一说： （1）4 人组成一个小组，讲述一个自己和老师之间的故事 （2）小组评出一个最令人感动的故事在全班交流 4：学生表演：在老师教学生活中，感人的事表演出来 二组：男一组 女一组 5：小记者采访团 有些同学担心老师愿不愿和我们交朋友呢，小记者采访团利用课下对部分任课教师进行采访，吧任课教师 的采访结果告诉大家 小记者采访团一行 3 人，参访了体育老师，英语老师，书法老师，并配置录音 6：对老师说悄悄话 不善于表达的老师吧自己想对老师说的话写在纸条上 三：总结 希望我们用自己的真诚用心和老师做朋友，用小博士总结的方法和老师做朋友 四年级下册 辽宁大学出版社
