1、我和老师交朋友 1.知识与技能：懂得老师也可以成为自己的朋友，学会和老师沟通、 交往。 2.过程与方法：通过游戏将学生置于和老师交往的真实情景中，培 养和老师沟通、交往的方法，提高沟通交往的能力；通过小贴士、 悄悄话等形式，学生将自己想说的表达出来，展示自己想法的通道 和机会，提高学生的表达交流及疏通自己情绪和心理压力的能力。 3.情感态度与价值观：通过学习拉近老师和学生之间的距离，为老 师和学生成为朋友创造良好的氛围，增进师生间的情感交流。 教学重点：教学重点： 1.明了自己与老师交往的心里障碍 2.学会换位思考 教学难点：教学难点：在日常学习生活中能主动和老师交流，成为老师的朋友 教具：教
2、具：头饰、多媒体课件 教学过程：教学过程： 师 生 一、猜谜导入 同学们， 我们先一起来做一个猜谜游戏， 好吗？下 面这几条谜语中， 藏着一个共同的答案， 看看你们能不 能猜到。（课件展示） 谁猜到了？一起说 没错，正是“老师”。我们每天上学时都和老师一 起学习，一起成长，可以说是形影不离，你们想过没有 要和老师做朋友呢？（课题） 老师 二、心灵深处的呼唤 我们先来静静的听一首歌。播放： 每当我走过老 师的窗前 同学们听得真认真！ 谁想和大家分享一下， 当你听 到这首歌的时候，你想到了什么呢？ 你们说的真好， 既说出了歌曲传达的深意， 又表达 了自己的心声！ 听歌曲 生自由谈 三、游戏互动 接
3、下来， 老师想跟大家一起做个游戏， 想参加吗？ 游戏的名字叫“蒙眼识人”！一会呀，我需要一名小助 手来和我一起完成，谁想和老师一起？（选一名）一会 我会用眼罩把眼睛蒙起来，其他同学，五人一组，站在 老师面前。 由我的小助手发出指令， 告诉我要找到哪名 同学， 我就蒙住眼睛找， 看看老师能不能把你们都找到。 清楚了吗？ 大家玩得开心吗？平时,在学校里,我们和老师要 师生游戏 是也能这样快乐的相处,成为好朋友,相信大家一定更 开心!可是现实却不是这样 四、老师的心里话 那么，同学们想一想，在我们日常的学习生活中， 你认为与老师沟通和交往，最大的困难是什么呢？ 看来， 同学们在和老师沟通时都或多或少
4、的有自己 的困难，同时，从大家的回答中，不难发现，其实我们 最大的困难，是不知道老师是怎么想的。是这样吗？ 为了进一步了解老师的真实想法， 我悄悄地派了一 名小记者， 去采访了几位老师， 下面就请大家一起来观 看前方小记者发来的报道吧。 听了老师的心里话，你有什么感受呢？ 生自由谈 观看视频 生自由谈 五、我和老师的故事 同学们能回答的这么丰富精彩， 相信你和老师之间 一定有着许许多多难忘的故事。 那么， 能和大家分享一 下你与老师之间的故事吗？ 看来，同学们在生活中，不仅尊重老师、爱老师， 更加能够理解老师，你们可真懂事！ 生讲故事 六、老师，我想对您说 把老师当作一个可以信任的朋友， 让老
5、师分享我们 快乐， 排解我们的烦恼， 或者听听我们各种各样的想法， 不仅可以让老师了解我们， 更重要的是可以得到老师的 帮助和理解，加深师生感情，有利于我们的成长。 你有什么话想对老师说吗？在你的小卡片上， 大胆 地写出来吧！播放音乐 大胆的写了， 那么能读给老师们听听吗？读完可以 贴在我们的黑板上。 听了你们的心里话，老师感觉格外的感动、特别的 幸福！那么，如果你愿意和老师交朋友,请行动起来， 到老师身边来，轻轻地拥抱一下，好吗？播放音乐 写卡片 生读卡片， 台前贴纸 师生拥抱 七、感悟升华 老师为我们打开了一扇窗， 指明了一条路， 描绘了 一幅人生宏图。 刚刚我们的拥抱让很多同学留下了感动的泪水， 相 信这节课给同学们带来了许许多多的感触。 最后， 老师 想说，和你们做朋友的感觉，真好！你们呢？ 那么，我们今天的活动就到此结束，期待下节课我 们的共同活动！ 生齐答
