1、赢得友谊赢得友谊 学习目标： 通过游戏活动，引导学生领悟到同学间的交往是双向的，同学间要做到真诚、理 解、宽容等，并初步学会处理同学间的矛盾。 活动准备： 歌曲朋友，友谊地久天长、 课件。 一、带入、感知 1、共话友谊引入课题 同学们，你们知道什么是真正的朋友吗？就让我们一起欣赏一首歌曲吧。 （课件 出示音乐朋友） 2、交流：你知道这首歌叫什么名字吗？你现在怎么理解朋友这两个字呢？ 师：同学们，你们在一起学习四年了，同学之间都建立了深厚的友谊，对吗？ 而在这些同学中，一定有几个是你特别喜欢交往的，请把他们的名字写下来吧。 师：请说说你的好朋友是谁 同学们发现了吗，有的同学好朋友特别多，有的同学
2、好朋友很少，还有的同 学很孤独，几乎没有朋友，这是为什么呢？ 师：同学们都想有很多的朋友，那么，怎样能让自己赢得友谊呢，今天我们 就一起来探讨一下吧。（出示课题）赢得友谊 3、课件出示学习目标 二、知理、明理 1、师：同学们，你们不喜欢和什么样的人做朋友呢？请同学们讨论一下吧。 学生汇报，教师把写有不受欢迎的表现的树叶粘到黑板的大树上。 不受人欢迎：自以为是、嫉妒、埋怨、任性、欺负人、说谎、斤斤计较 2、 师：不受欢迎的毛病就像大树生了病虫害，满树的枯枝败叶，毫无生机。 下面谁能像啄木鸟那样帮助大树除虫去病，恢复生机呢？ 学生：用写有受人欢迎品质的苹果替换掉树上的枯枝败叶 受人欢迎：善良、宽容
3、、大度、理解、诚信、有爱心、乐助人 3、师：为了让友谊之树常青、结满友谊之果，同学们一起努力吧！ 三、体验、领悟 1、师：同学们相互合作，把赢得友谊的良好行为表演出来吧！ 图 1 与同学见面要主动热情有礼貌的问好 图 2 与同学发生矛盾时要主动承认错误，对方也要宽容大度。 图 3 要主动关心安慰同学 图 4 同学遇到困难时要热情帮忙 2、小组总结一下赢得友谊的好方法。 学生自由发言，教师小结。 四、解决问题 1、小梅和乐乐是一对儿好朋友，可是他们最近发生了点小矛盾，你能帮他 们出出主意吗？ 2、我们今天学到了这么多赢得友谊的好方法，如果你是小梅或者乐乐，会 怎样赢得这份友谊呢？ 3、学生自由发
4、言 五、品德提升 1、有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个 一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：“今天我的好朋友打我 一巴掌”他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的差点淹死。幸 好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：“今天我的好朋友 救了我一命。”朋友好奇地问：“为什么我打了你之后，你要写在沙子上，而我 救了你你却刻在了石头上？” 2、请同学们猜想一下， 这个人会怎么说呢？ 3、学生口述续写故事 4、故事结尾：另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的 地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心
5、灵深处那里任何 风都不能抹去它 。” 5 通过续写这个故事，同学们有什么感想？ 五、实际应用 1、师：有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬天暖暖的太阳。同学们， 也许你们曾经闹过矛盾，也许你现在有些心里话特别想对她说，也许就请都 写在友情卡上。 2 、 学生制作友情卡。（伴奏友谊地久天长） 3、传送友情卡（背景伴奏找朋友） 4、分享：你的友情卡是谁送给你的？你收到友情卡有什么感受，能对大家说说 吗？ 六、共唱友谊歌 看到刚才那感人的情景，我非常感动，我感受到了同学们之间浓浓的友情，相信 你们的友谊之树一定会生长得越来越茂盛。现在请你拉着同学的手，一起唱友 谊地久天长。 板书设计： 赢得友谊 受人欢迎：善良、宽容、大度、理解、诚信、有爱心 不受人欢迎：自以为是、嫉妒、埋怨、任性、欺负人
