1、教学目标：教学目标： 1、 初步树立正确的友谊观， 学会与同学、 朋友建立发展真正的友谊。 2、懂得友情在人们生活、学习和工作中的重要性。 3、认识真正的友谊，培养学生互相友爱的高尚情操。 教学重点：教学重点： 引导学生交朋友，促进同学间的友好交往。 教学难点：教学难点： 认识真正的友谊，培养学生互相友爱的高尚情操。 课时安排：课时安排： 1 课时 教学过程：教学过程： 一、一、热身阶段：游戏导入（热身阶段：游戏导入（5 分钟分钟） 1、我们一起来玩一个桃花朵朵开的游戏。游戏规则：我说“桃花朵朵 开”，大家集体问“开几朵？我随机说一个数字，比如“3”那么大家必 须快速地 3 个人抱在一起，出现
2、没有组成花的同学，就出局，剩下的 同学继续玩。 2、畅所欲言：学生分享游戏的体验 抱成团的同学的体验 出局的同学的体验 3、师：我们每个人都不希望成为孤岛，都愿意交朋友，有伙伴，去 寻找友谊， 今天我们就来共同交流讨论关于交友的话题 赢得友谊 。 二、过渡阶段：探讨（二、过渡阶段：探讨（15 分钟分钟） （一）写名字： （5 分钟） 师： 同学们， 你们在一起学习四年了， 同学之间都建立了深厚的友谊， 对吗？ 而在这些同学中，一定有几个是你特别喜欢交往的，请把他 们的名字写下来吧。 （学生写的时候教师：朋友是志同道合或志趣 相投的人之间互相的一种称呼。你能被对方的喜怒哀乐所感染同化， 愿意与对
3、方一起，进行一些团体同步行动，并能从这些行为中得到愉 悦和满足。 ） 师：谁来说说你的好朋友是谁 ？（生自由回答） 师： 同学们发现了吗， 有的同学好朋友特别多， 有的同学好朋友很少， 还有的同学很孤独，几乎没有朋友。有些同学的重复名字出现了很多 次，谁来说一说你喜欢和什么样的人，他有哪些品质吸引了你呢？ （二）探讨交友秘诀： （10 分钟） 1、师：真正的朋友间的友谊是真挚、健康和高尚的。而且经得起时 间的考验。什么品质特点是受欢迎的人，什么样是不受欢迎的人呢？ 请同学们小组讨论，并把总结出来的词语写在叶子上， （受欢迎的绿 叶子，不受欢迎的黄叶子） 2、学生汇报，教师筛选出叶子贴在树上：
4、受人欢迎：善良、宽容、大度、理解、诚信、有爱心、乐助人 不受人欢迎：自以为是、嫉妒、埋怨、任性、欺负人、说谎、斤斤计 较 师：我们都希望自己的友谊之树长青，结满友谊之果，大家一起努力 吧！ 三、三、应用体验： （应用体验： （15 分钟）分钟） （一）情景表演（一）情景表演（10 分钟）分钟） 1、师：不受朋友欢迎的行为就像“友谊之树”上的“病虫害” ，你有 什么办法除掉它们呢？你是怎样赢得友谊的呢？在你的小组内一同 来表演一个围绕“赢得友谊”这个主题的情景剧吧，所有组员都要参 与表演哦。 2、学生组内练习。 3、选两组展示。 （二）（二）案例分析（案例分析（5 分钟）分钟） 1、师：同学们表
5、演得真棒，相信大家都会用真诚、理解、宽容、互 相帮助等方法来收获属于自己的友谊。 如果你遇到了这些情况你会怎 么想，怎么做呢？ 同桌上课看小说。 （结论：交益友，明辨是非，帮助自己成 长） 劳动委员的好朋友，批评我地没扫干净。 （结论：交诤友， 接受批评，提出批评） 抄作业，朋友不让，坚持给我讲解。 （结论：真正的友谊是 真挚、健康和高尚的。而且经得起时间的考验。要交品德高尚、志同 道合，有益于自己进步的益友） 四、结束活动：赠送友情卡（四、结束活动：赠送友情卡（5 分钟）分钟） 1、师：有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬天暖暖的太 阳。同学们，也许你想感谢他曾经伸出援助之手，也许你们
6、曾经闹过 矛盾，也许你现在有些心里话特别想对她说，就请都写在友情卡上。 2、学生制作友情卡。 （伴奏友谊地久天长 ） 3、传送友情卡,并给好朋友送上一个热情的拥抱吧（背景伴奏找朋 友 ） 4、分享：你的友情卡是谁送给你的？你收到友情卡有什么感受，能 对大家说说吗？ 5、 师： 看到你们， 我非常感动， 我感受到了同学们之间浓浓的友情， 相信你们的友谊之树一定会生长得越来越茂盛。 现在请你拉着同学的 手，一起来读名言结束我们这节课吧！ （歌曲：友谊地久天长） 板书设计 赢得友谊 受人欢迎：善良、宽容、大度、理解、诚信、有爱心、乐助人 不受人欢迎：自以为是、嫉妒、埋怨、任性、欺负人、说谎、斤斤计 较
