1、 不做小马虎教学设计不做小马虎教学设计 二年级心里健康教案 第八课 不做“小马虎” 教学目标： 1.让学生明白学习、做事时马虎的害处。 2.培养认真、细心的好习惯。 情感目标：培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、 学习不马虎的好孩子。 教学重点：知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，掌握 克服不良习惯的本领。 教学难点：让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。 教学准备：图片，课件 课时安排：1 课时 预习提纲 1. 马虎给我们生活带来哪些麻烦？ 2. 怎样避免马虎发生？ （1）做题时养成检查的好习惯。 （2）做事情时要仔细。 教学过程： 一、导入 小马虎的故事请同学们谈体会。导入：
2、不做“小马虎” 。 二学习新课 1.看课件，从“小画家”的画中，你能找出多少错误?指名学 生回答。 2 找一找，你身边有“小馬虎”吗？（看课件） （1）回忆录（注意体会） （2）小马虎与学习（数学，语文，英语） 同桌交流，学生汇报。 3.（课件） 马虎的东东：根据字条，妈妈能找到东东吗？为 什么？ “妈妈， 今天放学， 我到同学家玩， 你回来后别忘了去接我， 去之前先给他家打电话。东东” 小组讨论，学生发言。 4.说一说： （1）说说生活中还有哪些马虎的小事件？ （2）马虎给我们的学工作和生活带来了哪些麻 烦？ 三、教学反馈 1.讨论：怎么样避免马虎的发生呢？看谁的办法多。 （1）4 人一组讨
3、论（2）汇报讨论结果 （3）师生共同总结： A.做题时，要养成检查的好习惯。B.做事情时要仔细。 C.细心口诀： 火眼金睛要常练，注意集中不能忘 题目会读找关键，相关知识要回顾 眼睛看过心里念，相似之间找规律 2 知识拓展。 五、总结 让我们在今后的学习生活中跟“小马虎”告别！ 做事一定要认真，马马虎虎可不行。 六：板书设计： 做事一定要认真，马马虎虎可不行。 七：教学反思:小马虎故事导入激发学生兴趣，在“找身边的 马虎”阶段，孩子们踊跃说出自己或身边人的马虎事迹，教 师及时引导他们： 能够说出来就是自信的表现， 如果再改正， 你就会变得更完美， 孩子们积极性很高， 积极寻找改正办法。 课堂目标达成。
