1、 二年级（下）二年级（下）心理健康教育心理健康教育 我的开心小秘方我的开心小秘方教学设计教学设计 教学目标： 1.通过学习，培养学生乐观向上的心理品质。 2.通过活动，引导学生感受快乐的情绪。 3.通过学习，帮助学生找到化解不良情绪的途径和方法。 教学重点：掌握将消极情绪转化为积极情绪的方法。 教学难点：感受快乐情绪，形成乐观向上的心理品质。 教学准备：多媒体课件、心形卡片、花、图片 教学过程： （一）情景导入 1.师：今天，老师给同学们带来了一位朋友（企鹅小博士） ，它特别关心同学们的学习、生 活。 2.课件演示。 （分别出示三张图片， 让学生说说图上的小同学在做什么？他们的心情怎样？） 3
2、.小结。看来这几个同学都不太开心。 （二）说出烦恼 1.过渡：你遇到过不开心的事吗？说给大家听一听。 2.同桌讨论、交流。 3.学生自由发言。 （三）表演幸福拍手歌 1.师： 烦恼快乐是生活交响曲， 生活中不开心的时候怎么办呢？企鹅小博士有一个开心小秘 方，唱首幸福拍手歌 ，忘掉不开心的事吧！ 2.播放歌曲幸福拍手歌 。 3.学生全体起立，边唱边跳。 （四）寻找开心小秘方 1.师：你有开心小秘方吗？说出来大家一起分享吧！ （板书课题我的开心小秘方 ） 2.小组讨论，教师巡视。 3.学生汇报。 4.小结。 （五）小博士的开心小秘方 1.师：我们一起来看看小博士带来的几条开心小秘方，这些小秘方也许
3、你曾经用过。希望对 你有所启发。 2.课件出示。小博士的开心小秘方 3.学生读一读。 （六）写开心小秘方，与大家分享 1.师：下面把你认为最有效的开心小秘方写在心形卡片上 2.播放背景音乐，学生在心形卡片上写小秘方。 3.各小组代表将写好的心形卡片送给需要的同学。 （七）做游戏击鼓传花 ，体验快乐。 1.宣布击鼓传花游戏规则。 鼓声响起，同学们开始依次传花，至鼓停止为止。此时花在谁手中，谁就上台表演节目。 2.大家一起做游戏，分享快乐。 3.学生表演节目。 4.小结。游戏结束了，我们更加体验到快乐。 （八）舞蹈小苹果 播放音乐，学生表演小苹果 。 （九）看书回顾 师：同学们开心吗？本节学习的内容是教材 55 页到 60 页的内容（学生看书） 。 （十）总结、提升 1.师：通过这节课的学习，你有什么收获？ 2.学生总结收获。 3.教师总结。 同学们说得很好。在现实生活中不会总是阳光明媚，有时也会乌云密布。那么，遇到不开心 的时候，多用开心小秘方， 这样我们就会快乐。 最后， 老师真诚地祝愿同学们天天快乐！ （将 笑脸图片贴在黑板上）同学们，再见！ ！
