1、长春版小学心理健康教育四年级上我就是主角 教学设计 一、教材分析 能够做到认识自己喜欢自己，是小学心理健康教育的一项重要内容，正确的 认识自己并且喜欢自己，也是人生道路上的一门必修课。本课试图帮助学生树立 阳光积极的心态，学会认识自己，同时喜欢自己。 二、学情分析 随着对小学教育的不断适应，四年级的小学生心理比较稳定，并在此基础上 不断发展。但是他们的心理还不够成熟，对于自己可能认识的不够全面，不能正 确面对自己的优点和缺点。 三、教学目标分析 1、知识目标：通过学习知道如何认识自己，喜欢自己。 2、过程与方法目标:通过学生交流分享，合作游戏，更好的做到认识和喜欢 自己。 3、情感态度与价值观
2、目标：让学生完成自我认知，不因为自己的优点而骄 傲，不因为自己的缺点而沮丧。 四、教学重难点 1、教学重点：让学生知道如何去正确的认识自己。 2、教学难点：如何做到真正的喜欢自己。 五、教法学法 1、教法： (1)情境教学法。为了激发学生学习本课的兴趣，增强学生的情绪体验，让 学生通过游戏活动更好的认识自己。 （2） 自主探究法。 采取小组成员讨论探究的方法， 找到正确认识自己的方法。 2、学法：合作式学习法。小组合作，交流讨论，互相启发，解决问题。 六、教学流程 1、歌曲导入，揭示课题。 通过歌曲小小的我开启话题：认识自己喜欢自己。 2、讲故事，深化认识。 讲述黄博士的故事 ，使得学生们认识到只有正确认识自身的优点和缺点， 才能有所成就。 3、小组活动“与众不同的我” 。 请学生们在老师的提示下，写下自己的特点，小组内互相猜测，写下该特点 的人是谁。 4、小组汇报，交流分享。 请每组派代表到讲台前分享 （1） 自己的感受。 （2） 对组员的观察。 5、总结升华，拓展延伸。 在这世界上， 你是独一无二的一个。 生下来你是什么， 这是世界给你的礼物， 你将成为什么，这是你给世界的礼物。希望同学们在今后的人生道路上能够正确 的认识自己，喜欢自己，相信自己，战胜自己，做最好的自己。
