辽宁大学版四年级下册心理健康教育第六课

1、长春版小学心理健康教育四年级上我就是主角 教学设计 一、教材分析 能够做到认识自己喜欢自己，是小学心理健康教育的一项重要内容，正确的 认识自己并且喜欢自己，也是人生道路上的一门必修课。本课试图帮助学生树立 阳光积极的心态，学会认识自己，同时喜欢自己。 二、学情分析 随着对小学教育的不断适应，四年级的小学生心理比较稳定，并在此基础上 不断发展。但是他们的心理还不够成熟，对于自己可能认识的不够全面，不能正 确面对自己的优点和缺点。 三、教学目标分析 1、知识目标：通过学习知道如何认识自己，喜欢自己。 2、过程与方。

2、孝在心中心理班会教学设计孝在心中心理班会教学设计 一、设计理念 小学生守则第七条提出：要孝顺父母，尊敬师长。可在和家 长交流中我发现现在的孩子们大都是独生子女， 父母长辈在教育孩子 的方法上存在分歧和各种问题，祖父母大都比较溺爱，使相当一部分 孩子从小养成了唯我独尊， 衣来伸手饭来张口的不良习惯和不关心他 人的自私的心理。 甚至有的同学还经常对父母大呼小叫， 无故发脾气， 丝毫不顾及家长的感受， 使父母很伤心。 所以， 设计了这次主题班会， 以更好地开展“孝爱”的教育活动，弘扬中华民族的传统美德。 二、教学目的。

3、今天我当家 【教学目标】 1、认知目标：帮助学生告别依赖心理，培养学生独立意识； 2、 情感目标：让学生体验自己当家的自豪感； 3、行为目标：初步培养学生的自理能力，基本达到自己的事情 自己做的要求。 【教学重点、难点】 重点：帮助学生告别依赖心理，培养学生独立意识。 难点：初 步培养学生自理的能力,学会自己做自己的事情。 【课前准备】 1、调查学生依赖心理和依赖行为的基本情况。 2、收集有关依 赖行为的案例。 3、将学生分为若干小组。 一、导入 孩子们，在我们的生活中，爸爸妈妈是我们最亲最爱的人。他们辛勤忙碌、 抚养。

4、今天我当家教学设计 1、教学内容:今天我当家 2、教材分析 （1）教材内容结构特点：今天我当家是辽宁大学出版 社出版的四年级下学期心理健康课第6课的主题实践活动之 一。 （2）在教材中的地位和作用：本课是这学期第六课，它不 仅充分地突现了教育新理念中的人文关怀思想，而且，还充分体 现了心理健康活动实践性、整合性、开放性、自主性与过程性的 特点。 3、学情分析 （1）学生的认知基础：通过观察，我们感受到：现在的孩 子由于多数是独生子女，家长们对孩子疼爱有加，关心过多，以 自我为中心，对父母的关爱熟视无睹，不知道感恩，。

5、第第 6 课课 今天我今天我当家当家 教学目标： 1、 帮助学生培养自我管理和独立自主的能力。 2、 培养学生自信心，提高学生处理问题的能力。 教学重点： 帮助学生全面的思考问题，培养独立自主的能力。 教学准备：多媒体课件 教学课时：1 课时 教学过程： 一、导入 小鬼当家系列电影独自在家和玩转纽约中凯文是一个顽皮、 淘气、聪明可爱、自立的小孩。 自立表现在： 1、自理生活：一人在家，知道吃穿用的东 西放在那里，会操作家庭电器。 2、智对危险：机智、勇敢地面对小偷。 3、践行责任：保护自己和家庭财产。 师：“自立”是孩子走向。