1、第第 6 课课 今天我今天我当家当家 教学目标： 1、 帮助学生培养自我管理和独立自主的能力。 2、 培养学生自信心，提高学生处理问题的能力。 教学重点： 帮助学生全面的思考问题，培养独立自主的能力。 教学准备：多媒体课件 教学课时：1 课时 教学过程： 一、导入 小鬼当家系列电影独自在家和玩转纽约中凯文是一个顽皮、 淘气、聪明可爱、自立的小孩。 自立表现在： 1、自理生活：一人在家，知道吃穿用的东 西放在那里，会操作家庭电器。 2、智对危险：机智、勇敢地面对小偷。 3、践行责任：保护自己和家庭财产。 师：“自立”是孩子走向社会、获取幸福的自架天梯。人生长河，岁月悠悠， 能够伴随我们一生的，不
2、是父母的支助、亲朋的援助、社会的捐助，而是我们 的自助。 二、暖心坊 心理小故事 今天我当家 师：同学们平时都在家帮父母做了些什么家务？ 生：- 三、育心场 活动一 璐璐的周末生活 星期日，璐璐的父母有事外出，走时交给璐璐 50 块钱，让璐璐独自在家里 生活一天。这天璐璐心里空荡荡的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排这一天 的生活，心理压力特别大，还不断地埋怨父母不带她一起去，很不开心。傍晚 妈妈回来了，璐璐高兴地冲过去对妈妈说： “妈妈你终于回家了，我不会煮东西 吃，又不敢上街买，我肚子饿了，你快给我做饭吧！ ”妈妈摇摇头，无奈的到厨 房去给璐璐做饭吃了。 分享讨论 你觉得璐璐这一天过得开心吗
3、？ 你对璐璐的表现有什么想法？ 如果是你，会怎么过这一天呢？ 心灵点拨：自立就是自己的事情自己做。自立表现在生活中的方方面面，也从 方方面面影响着我们的成长和发展。 活动二 学会做决定 当家并不容易，它需要你积极面对各种选择，及时做决定。比如，今天的 午餐安排吃什么呢？今天爸爸工作很辛苦，我可以为他做些什么吗？等等- 想一想你作为“当家人”时做过哪些决定，为什么这样做呢？ 决定 理由（不少于三条） 同伴讨论：作为“当家人” ，做决定时需要做些什么？ 生：- 活动三 一日小管家 如果今天由你来当小管家，你打算做些什么呢？请你仔细想一想，列出自己 的“一日小管家”计划。 一日小管家 四、成长苑 家
4、庭是我们成长的摇篮，但我们不可能永远生活在摇篮中，学习之余帮助父 母做些家务，既可以锻炼自理、自立的生活能力，也能减轻父母的负担，体会 到作为一名家庭成员的责任。要想成为“当家小能手” ，请从以下几点做起： 能做的事主动做，不要再依赖父母。 可做的事学着做。简单的消费购物、遇到危险主动求助等本领是也是当家的 基础。我们要相信自己，不会的事也可以学着做，不能害怕困难。 想做的事早点学。当家要能有计划地使用钱物，合理地规划时间，加强自我 安全防范，这些本领越早学会越好。 学会与家长沟通。把自己的计划告诉家人，让他们帮自己优化计划、监督自 己，让计划顺利完成。 五、互动角 在生活中，有很多事情可以培养我们的自立精神，锻炼我们的自立能力，制 作一个表格，把你生活中各种自立的表现列出来。 我的自立表现 我每天晚上设 好闹钟，早晨 自己起床 父母生病了，我能 陪他们去医院，帮 忙挂号、取药
