1、,猜谜语,壁 虎,壁 虎 爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。,知识备查,21 小壁虎借尾巴,听朗读，自由读课文，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前标上序号，然后说一说：这篇课文一共有_个自然段。,7,初读课文,墙壁 捉蚊子 咬断 一条鱼 爬动 姐姐 您好 拨水 甩尾巴 吃草 赶走 房檐 傻孩子 转身,墙壁 捉蚊子 咬断 一条鱼 爬动 姐姐 您好 拨水 甩尾巴 吃草 赶走 房檐 傻孩子 转身,qin,b,wn,yo,dun,nn,b,shui,n,fn,sh,zhun,字词学习,壁,墙,蚊,咬,断,您,拨
2、,甩,赶,房,傻,转,小壁虎捉蚊子,捉,条,爬,姐,您,草,房,我会写,左右结构,上下结构,半包围结构,结构：,部首：,书写指导：,半包围,爪,“爪”捺要舒展，“巴”紧靠爪的捺，在其中间偏上位置，要小巧。,p,爬,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,半包围,户,第一笔的点从竖中线起笔。第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。,fn,房,自由读课文，想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？ 它借到了吗？,小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴，但都没有借到。,挣断,小鱼,老牛,燕子,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。,zhn
3、,dun,小壁虎用力挣脱危险。,挣,小壁虎的尾巴是怎么断掉的？,挣脱,挣扎,挣：用力使自己摆脱束缚。,课文讲解,读第二自然段，想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？,没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？,nn,读第三至五自然段，想一想： 小壁虎向谁借尾巴？结果如何？为什么呢？,拨水,赶蝇子,掌握方向,仔细看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？,读一读,小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。 老牛甩着尾巴，在树下吃草。 燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。,想一想，小壁虎还有可能向哪些动物借尾巴？这些动物的尾巴有什么特点呢？,松鼠的尾巴 翘,猴子的尾巴 竖,狐狸的尾巴 拖,小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？
4、,小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。,困难,灾难,“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？,小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。,“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。,“新”的反义词是什么？小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？,壁虎的尾巴有再生功能。,新旧,借尾巴,挣断尾巴,长出新尾巴,小鱼：,老牛：,燕子：,不能借,赶蝇子,掌握方向,拨水,不能借,不能借,板书设计,课堂小结,为什么小壁虎的尾巴可以再生呢？,壁虎的尾巴含有再生性细胞，能通过激素的刺激使尾巴的细胞
5、活跃，再长出新的尾巴。,拓展延伸,你还知道哪些动物也有类似的功能吗？,蚯蚓肢体,蜥蜴尾巴,一、选字填空（只填序号）。,吗 呢 哪 啦,向谁去借一条尾巴_？ 把你的橡皮借给我用一下可以_？ 我长出一条新尾巴_！ 没有尾巴多难看_！,随堂练习,二、根据课文内容填空。,小壁虎爬到_，找_借尾巴，_要用尾巴_；爬到_，找_借尾巴，_要用尾巴_；爬到_，找_借尾巴，_要用尾巴_；最后小壁虎的尾巴_ _。,小河边,小鱼,拨水,大树上,老牛,赶蝇子,房檐下,燕子,掌握方向,长 出来了,小鱼,老牛,燕子,三、拓展阅读。,动物的尾巴,蝎子的尾巴是用来攻击敌人的。,鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。当危险
6、接近鹿群时，首先发现敌人的鹿会竖起尾巴，向同伴发出警报。,兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。,课后习题参考答案,在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。,老师指导： 遇到不认识的字时，其中的形声字我们可以根据声旁猜读音，根据形旁猜意思。,如“蚊、房、转”，我们可以从它们的声旁“文、方、专”来猜它们的读音，再根据形旁“虫、户、车”来猜出它们的意思。,朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。,朗读指导： 朗读时，要注意读出不同角色的语气。如小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气；向其他动物借尾巴时，要读出诚恳的语气；当发现尾巴又长出来了，要读出惊喜的语气。,参考答案： 小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，他们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎发现自己又长出了一条新尾巴。,选做：和同学分角色演一演这个故事。,老师指导： 课前准备小动物头饰，表演时注意运用神态和动作来表现人物的心理和性格特征。,熟读课文，练习本课生字词。 小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说法结合查找的资料，再续说一两个自然段。,课后作业,
