1、 主要内容：主要内容： 家庭的结构 家庭的功能 教学目的和要求：教学目的和要求： 了解家庭结构的基本类型及家庭结构所发生的变迁，并分析家庭结构变迁的原因、影响及对策；了解家庭的基本功能及其所发生的变迁，并分析其原因、影响及对策。 教学时数：4 一、家庭结构的内涵一、家庭结构的内涵 家庭结构就是指家庭的构成状况，它是由全体家庭成员相互作用和相互联系所组成的稳定的整体性关系模式和维系机制。 家庭结构包含两方面的要素：一是家庭成员的人数；二是家庭成员排列组合情况。 二、家庭的结构类型二、家庭的结构类型 邓伟志的分类： （1）核心家庭，是指夫妻和未婚子女所组成的家庭。 （2）主干家庭，是指夫妻和一对已
2、婚子女所组成的家庭，也是我们通常所说的三代同堂的家庭。 （3）联合家庭 ，是指父母和多对已婚子女共同居住生活的模式，或兄弟姐妹婚后不分家的模式。 （4）其他家庭（夫妻家庭、扩大家庭、隔代家庭、单亲家庭、未婚同居家庭、同性恋家庭、单身家庭等） 沈崇麟、杨善华的分类：11、其他家庭：上述十种类型家庭以外的家庭。 三、家庭结构的变迁三、家庭结构的变迁 1 1、家庭规模的小型化、家庭规模的小型化 传统的大家庭 20世纪以来家庭的小型化趋势 家庭规模小型化的社会原因 2、家庭结构的核心家庭化、家庭结构的核心家庭化 核心家庭的概念 核心家庭与工业化 核心家庭是现代家庭的主流模式。 3、家庭模式和生活选择的
3、多元化、家庭模式和生活选择的多元化 当今社会，个人在生活的选择方面获得了越来越多的自由，家庭结构和形态更是呈现多元化的趋势，除传统意义上的家庭，还有单身家庭、单亲家庭、非婚同居家庭、同性恋家庭等等。 4、中国家庭结构的变迁、中国家庭结构的变迁 中国家庭结构与西方家庭结构有趋同性，也存在不同之处。 趋同：家庭规模小型化，家庭结构的核心化。 不同：中国的直系家庭比例高于西方国家，单人家庭比例则低于西方国家；核心家庭化并不必然导致亲子关系的疏远；中国家庭的变化并未显现向西方个人主义社会演变的趋势。 中国家庭的变化在某些方面印证了现代化理论，但在某些方面也表现出与经典现代化理论的背离。 家庭生命周期是
4、指家庭有其自身产生、发展和自然结束的运动过程。一般把家庭生命周期划分为形成、扩展、稳定、收缩、空巢和解体六个阶段。家庭在不同的生命周期阶段有不同的内容和任务。 家庭生命周期对家庭结构的影响主要针对个体家庭而言，即家庭生命周期对于个体家庭结构的变化有重要影响，在家庭生命周期的某一阶段，某种家庭类型的增加有着必然性。 一、家庭功能及其分类一、家庭功能及其分类 家庭功能家庭功能是指家庭在人类生活和社会发展中所起的作用。 对个人来说，家庭是稳定的私人生活中心，具有提供生理和情感上的满足、生育、儿童抚养和社会化、老人赡养和关怀、个人安全等多方面的功能； 对社会来说，家庭的目标和具体贡献在于为社会进行人口
5、再生产、完成文化传播和传承、调节协调人际关系，在某些阶段还执行社会生产与分配的任务。 家庭功能是家庭存在的社会根据。 所有的家庭组织，无论是以何种形式出现，它们的重要意义在于：家庭，对绝大多数成员而讲，是包罗万象、提供各种便利的社会组织；家庭，无论大小，是成员社交与私人生活的稳定的中心。.个体最为关心的福利与财物的分配，信息的交流。只有在家庭中才有可能。人们是以家庭为出发点， 随即向其他组织靠拢。家庭为成员的这一步骤准备了一切。 各种类型的家庭都提供以下便利：性的满足，生儿育女，儿童的抚养以及儿童的社会化， 给予各成员心理以及物质上的安全感。.所有家庭组织对社会的具体贡献为：向社会输送人口，传
6、播社会习俗，向从属社会单位输送青年，分配商品与调节公共设施，在重要领域调节青年与老人、男子与妇女间的关系。为了达到上述目标，家庭组织必须保持同非家庭组织的联系。 【美】布利兹坦 1、经济功能（生产、消费）、经济功能（生产、消费） 2、生育功能（生育子女，繁衍后代）、生育功能（生育子女，繁衍后代）3、性生活功能（合法的性生活场所）、性生活功能（合法的性生活场所） 4、抚养和赡养功能（赡养老人，夫妻之间的相互、抚养和赡养功能（赡养老人，夫妻之间的相互供养）供养） 5、教育和社会化功能（社会化、家庭教育）、教育和社会化功能（社会化、家庭教育） 6、情感交流功能（情感交流、慰籍）、情感交流功能（情感交
7、流、慰籍）7、休息和娱乐功能（游戏、闲暇生活）、休息和娱乐功能（游戏、闲暇生活）8、宗教功能（传承宗教信仰，进行宗教仪式）、宗教功能（传承宗教信仰，进行宗教仪式） 9、政治功能（小型政府、家长权力）、政治功能（小型政府、家长权力） 家庭的负功能家庭的负功能 家庭的负功能表现为家庭对于社会发展以及家庭成员的成长所具有的消极影响。例如，父母对于子女的过渡照顾、保护和溺爱不离于个人独立性的养成；独裁制的家庭剥夺了家庭成员选择个人生活的权利和生活隐私；繁琐的家庭事务和家务劳动往往使女性沉溺于家庭，在谋职程度上阻碍了女性的发展，助长了两性的不平等；家庭对子女地位获得的影响从另一个角度来讲使社会的不平等通
8、过家庭得以维护；等等。 二、家庭功能的变迁及其原因二、家庭功能的变迁及其原因 （一）影响家庭功能变迁的主要因素（一）影响家庭功能变迁的主要因素 社会制度；社会制度； 社会规范；社会规范； 文化制度和价值观念；文化制度和价值观念； 家庭内部的因素。家庭内部的因素。 （二）（二）西方学者关于现代家庭功能变迁的分析西方学者关于现代家庭功能变迁的分析 1、功能主义者的理论、功能主义者的理论 家庭在满足社会的基本需要和维持社会秩序方家庭在满足社会的基本需要和维持社会秩序方面执行着重要功能，但随着工业化的到来，家面执行着重要功能，但随着工业化的到来，家庭外在的传统功能（如经济功能）趋于丧失，庭外在的传统功
9、能（如经济功能）趋于丧失，但养育子女的功能、传递爱情以及使子女形成但养育子女的功能、传递爱情以及使子女形成独立性人格方面的功能却趋于集中。其中的代独立性人格方面的功能却趋于集中。其中的代表是帕森斯。表是帕森斯。 女性主义女性主义的理论传统在阐述家庭的功能时，反对把家庭说成是慰籍、安适、爱和友情的重要来源，即预设家庭是一个和谐、平等的领地，她们认为，家庭可能是一个剥削、孤寂和极度不平衡的渊薮 3、家庭功能缩小论、家庭功能缩小论 美国的社会学者威廉奥伯格指出，指出，现代社会家庭的困境的产生是由于家庭的这些传统功能被其他组织形式取代而发生了部分转移，使家庭失却了原来的某些功能。 日本社会学者大桥熏指
10、出：在家庭本身的固日本社会学者大桥熏指出：在家庭本身的固有功能有功能(性、养育性、养育)、基础功能、基础功能(生产和劳动、生产和劳动、家政和消费家政和消费)和派生功能和派生功能(教育、看护、宗教、教育、看护、宗教、娱乐娱乐)中，家庭功能中的固有功能（性和养育中，家庭功能中的固有功能（性和养育功能）一般不会有多大变化，维系家庭成员功能）一般不会有多大变化，维系家庭成员生活的基础功能（劳动、生产、消费以及生生活的基础功能（劳动、生产、消费以及生活保障）则会随着产业化和公共设施的发达活保障）则会随着产业化和公共设施的发达发生很大变化，对子女进行教育、传播文化发生很大变化，对子女进行教育、传播文化的功
11、能的功能,老年人的医疗看护、经济扶养等功能，老年人的医疗看护、经济扶养等功能，家庭成员在精神上得以慰藉的宗教、娱乐家庭成员在精神上得以慰藉的宗教、娱乐等等将随着教育的社会化和医疗技术的发将随着教育的社会化和医疗技术的发达、医疗福利设施的齐全以及娱乐的商品化，达、医疗福利设施的齐全以及娱乐的商品化，逐渐由家庭转移到学校、社会、福利设施和逐渐由家庭转移到学校、社会、福利设施和市场，部分功能执行主体将从家庭中分离出市场，部分功能执行主体将从家庭中分离出去。去。 现代社会中家庭功能的丧失和转移：现代社会中家庭功能的丧失和转移： 1、威望、权利、地位正从以家庭为中心转向以个人为中心； 2、家庭的经济功能
12、已经广泛地进入工厂、商店和银行； 3、教师代替家长对孩子实行基本的教育； 4、社会保险、国家医疗保险、医疗补助、失业补贴和其他各种社会立法，取代了家庭中传统的保护功能； 5、家庭赡养老人的功能也已部分转给社会； 6、公共娱乐场所增加，娱乐内容丰富，家庭不再是休闲的唯一场所； 7、专职的教父、教士或牧师承担起满足宗教需要的功能； 8、性观念的变化，使婚姻以外的性关系增加； 9、家庭的生育功能越来越萎缩。 从整体上看，家庭的社会功能有所萎缩。但另一方面家庭的某些功能却因为社会变迁而更加强化，家庭功能的重心发生了转移。 情感支持和心理慰藉功能强化 儿童社会化功能强化 （三）中国社会家庭功能的变迁（三
13、）中国社会家庭功能的变迁 (1)封建社会的家庭功能封建社会的家庭功能 封建中国的家庭制度是建立在封建社会的经济基础之上的，家庭功能集中表现在以下几个方面; 经济功能 生育功能 抚育和赡养功能 教育功能 宗教功能 政治功能 （2）近代家庭功能的重组）近代家庭功能的重组 在近代中国家庭的演变过程中，传统的家庭功能，有些得以保持，如生育子女，特别是生育男孩仍是家庭的重要功能。同时，也有一些家庭功能逐渐弱化，如经济功能、养老功能、教育功能等。 (3)当代社会家庭功能的变化当代社会家庭功能的变化 生育功能逐步弱化 生产功能从丧失到恢复 消费功能提升和多元化 赡养功能弱化 教育功能分化 政治和宗教功能不断削弱 情感满足功能日益突出30p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be写在最后31Thank You在别人的演说中思考，在自己的故事里成长Thinking In Other PeopleS Speeches，Growing Up In Your Own Story讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
