1、“他”和“她”教学设计 一教学目标： 1知识目标：了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之 间的交往与友谊。 2能力目标：明确男女生交往的必然性，树立健康的异性交往观念，掌 握男女生交往的恰当方式。 3情感、态度、价值观目标：通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对 方；初步形成有关友谊的正确的价值观。 二教学重难点： 掌握男女生交往的恰当方式，男女生应当如何以恰当的方式正常交往。 三教学方法 根据本课的教学目标、教学特点，为了更好地发挥学生的主体作用，突 出重点、突破难点，我采用了“讨论法” 、 “问答法”和“活动法”进行 教学。 四、教学过程 一、游戏导入 剪刀石头布的游戏我们经常玩
2、，让我们做一个暖心操吧！ 1、师出示要求： （1）分三组，进行游戏。 （2）石头：相互微笑 剪刀： 相互握手 布 ：相互拥抱（3）输了的被勾鼻子 2、同学们注意观察他们的表情。活动一分钟。 （师配乐） 3、老师作为记者采访一下。师采访六个同学。其余的同学们你们观察到 了什么？ 4、同学们看到了男女生一组的尴尬和不好意思，悄悄地，青春正迈着轻 盈的步伐向我们走来，我们迎来了一个多姿多彩多梦的季节，你是一个 什么样的男生和女生呢？男生和女生应该如何交往？今天，就让我们学 习交流下。 （师板书课题） 2、女生读课题“她” 。男生齐读-“他” 。 二、男女生的特点和优势 1、同学们在我们很小的时候你们
3、有没有性别的意识？（师出示图片）你 们能看出男女吗？随着我们慢慢的长大你们能不能看出他们的差异吗？ （师出示图片）两幅图片那一幅图片容易分辨男女，为什么？从哪些方 面？（衣着、外貌、爱好等） 2、尽管男女有差异但是男女都有自己的优势，男生和女生的优势分别是 什么？接下来让我们相互找优势。 3、寻找优势活动 （1）活动一：比手腕 比赛要求：分别找两个男生和两个女生找身高相同，身材相同的女生和 男生进行比手腕，看看谁赢了。 师总结：请这几位同学站起来，赢了的举手，大部分男生比女生有力气， 力量要大。 （板书;力量） （2）活动二：折纸 比赛要求：男生女生进行折纸比赛。 师总结：大部分女生比男生要细
4、心。 （师板书：细心）我们男生女生还有 很多优势。 4、出示男生女生其余的优势。男生的优点：开朗、坚强、勇敢、宽厚、 富有责任感，在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮助女孩子解 决她们所不能解决的问题，好问好想。 女生的优点：女孩子温柔、细腻，善解人意善于关心他人，乐于奉献， 勤奋刻苦、专心用功、责任感比较强，认真踏实。 5、那我们来相互夸夸对方吧。明确比赛规则。 赛题：男生夸夸女生，女生夸夸男生 双方：男生 女生、 要求：双方交替发扬说说对方的优势，能列举生活中的小例子最好。 总结：虽然男生、女生有差异，但俗话说： “自古英雄出少年” 、 “巾帼不 让须眉” ，其实男生、女生各自有自己优
5、势，我们要学会优势互补共同提 高。 6、男女生的优势互补构成社会美妙的图画 学校给我们班级分配了一些任务，老师想请你帮忙。 （多媒体出示任务） ：搬运新书、分发课本、搬课桌、擦椅桌、擦吊扇、 提水、擦玻璃、打扫班级公共场所的落叶。 设置问题： 假设以上任务都交给男同学去完成，可能会出现什么情况？ 假设以上任务都交给女同学去完成，又可能会出现什么情况？ 如果以上任务有男女同学合理搭配去完成，你又是如何分工的？并请 你说出这样分工的理由和根据以上三种分工法效果会有差异吗，为什 么？（学生讨论回答，并及时的给予鼓励和指导） 总结：由此我们可以看出男女合理地搭配能够提高学习和工作效率。俗 话说： “男
6、女搭配，干活不累” 。由此可见，男生和女生性格的互为补充， 互为映衬，构成社会最美妙的图画。 三、悄悄话“邮箱” 1、但是最近老师通过邮箱收到了两位同学的信说出了自己内心的烦恼， 我们一起看看。 （1）出示第一封信，老师读。 （2）出示第二封信，请一名女生读。 师：我们长大了，故事中的经历你有过吗？友谊对我们每个人的人生都 是非常重要的。校园中的我们热情奔放，对友谊有着热切的期盼。男女 同学的交往和友谊，是我们多彩生活的重要内容。那么，我们应该以怎 样的方式与异性同学交往呢？带着这个问题我们进行交流。 四、“他”和“她”的距离 1、出示图片男、女生保持第几张图片中的距离是最恰当的？学生交流。
7、2、生活中我们应该怎样保持距离呢？下列场景中，那些属于男、女生正 常交往的现象？那些是不恰当的行为？ 五、 “他”和“她”的交往 1、活动“同学，你好！ ”在班上如何请教问题？ 下面让我们练习，在生活中如何大大方方的和异性交往，男、女生之间 在班上如何请教问题。 在问问题之前我们应该很客气的说 “同学， 你好！ ” ， 请同学们先和周围的同学握握手相互问好。 2、情境创设：在语文课堂上，老师出了一个比较难得缩句。 （1）先请同学们和你异性同位或者前后桌进行问好并问问题。 （2）请位男生和女生上来，即兴表演请教问问题的场景和技巧。 六、心理测试 男生女生相处就是要保持一颗阳光的心态，我们的友谊才会地久天长， 你是什么样的心态呢？ 1、出示图片，让生说自己首先看到的是生么？ 2、师总结：心态不同看到的就不同，希望每个同学都保持一颗阳光的心 态看待每一件事情，正确看待男生女生之间的友谊。 七、课外拓展 1、老师希望每一个同学能男生齐读我喜欢做个阳光的男生！ 女生齐 读我喜欢做个阳光的女生！ 2、最后把一首歌曲送给你们，师放音乐，生倾听。 3、总结：愿我们的男生男儿当自强，女生阳光快乐每一天。
