1、心情乐园心情乐园 一、 教学分析 情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产 生的心理和生理状态。情绪是多种多样的，是学生每时每刻都能体会到的一种比 较深刻的心理活动，它和学生的学习、生活息息相关，无时无刻影响着学生的生 活，对儿童的认知、交往和个性的形成都有一定的影响。 由于小学生正处于从一个无忧无虑的幼儿转变为一个初探人生规则、初识 人生百味的少年郎的过渡时期，所以相较于其他年龄阶段，小学生的情绪、情感 所呈现的特点是别具一格的，有其明显的年龄特征。低年级学生情绪的丰富性不 断扩展,他们会面临各种各样的情绪，体验到各式各样的心情。 随着社会的发展，家长教师对孩子的关注
2、提升。我们留心观察可以看到孩 子的情绪表现，却听不到孩子对情绪的表达。引导他们相对理性地运用语言、图 画、动作等形式对心情进行消解性的表征，从孩子的角度帮助他们充分认识、体 验、 接纳和管理自己的情绪，也是在小学阶段培养儿童情绪自我管理的主要内容 之一。因此能够正确认识情绪，正确识别他人的情绪，正确表达情绪对儿童的发 展意义重大，要重视孩子的情绪体验并进行适当的引导。 通过本节课的活动，旨在让孩子在轻松、愉悦的氛围中认识自己的情绪， 体验一些日常生活中常见的情绪，提高低年级学生对情绪的认识能力和觉察能 力，学会通过恰当的方式表达自己的心情，并学会感受情绪与色彩的关系，获得 多样的情绪体验。 二
3、、 教学目标 1、通过“装饰心情树”的活动让学生认识到各种各样的心情； 2、通过“心情猜猜猜”的活动让学生通过表演、语言和动作来学会表演心情， 学会观察他人的心情； 3、通过“我有决定权”的活动让学生理解每一种心情的产生都是正常的，获得 丰富的情绪体验； 4、通过“心情涂鸦墙”的活动让学生尝试用颜色表达自己的心情； 三、 教学重难点 重点：学会用表情、语言和动作充分认识和体验各种各样的心情； 难点：理解各种情绪是人人皆有的，是正常的，我的心情我做主； 四、 教学过程 教学 步骤 教师活动 学生活动 教学意图 时间 分配 教 学 过 程 课前准备： 心情树、心情果实、心 情娃娃、白纸 彩笔 导入
4、： 热身游戏碰碰车 （老师）：开着我的碰 碰车 （小朋友）：碰碰车， 碰哪里 （老师）：碰碰车，碰 手臂 分享： 玩碰碰车的过程 中，你有什么感受？ 生参与游戏 分享感受 团体热身，活跃课 堂气氛，获得积极 情绪体验。 3min 新课： 师：开心、紧张.都 是表示心情的词语， 今 天老师就带大家一起 走进心情乐园， 去看一 看瞧一瞧， 我们赶紧坐 上小火车出发吧。 （火 车开了音乐） 活动一： 装饰心情树 看，走进公园的大门， 有一棵茂盛的心情树， 心情树上会长出来各 种各样的心情果实， 瞧， 这里已经长出了一 颗叫“开心”的心情果 实了， 你还知道哪些心 情果实？ 师： 在聪明的小朋友们 的
5、帮助下， 心情树上已 经结满果实啦！ 园长为 生跟着音乐律动 PS： 没有讲到的心情， 适当举例引导 生参与活动， 将想到的心情词语写 在果实上 通过设计活动，提 高学生学习兴趣， 激发学生学习的主 动性，在活动中让 学生认识到各种各 样的心情。 5min 了感谢我们X班的小朋 友们，邀请大家来做 客。赶紧坐上小火车， 继续前进。 （火车开了 音乐） 活动二：心情猜猜猜 师： 心情乐园里的小娃 娃们听到有客人要来， 为每个小朋友都准备 了礼物。 但是给我们班 小朋友们出了个难题， 你们愿不愿意接受挑 战？ 选取学生抽取心情卡 片进行表演 活动四：心情涂鸦墙 师：咱们带上小礼物， 继续坐着火车出
6、发。 在 心情乐园的尽头， 有一 片巨大的涂鸦墙， 园长 邀请我们小朋友们， 留 下你们的心情色彩。 （音乐） 给昨天和今天的心情 配色 （学生分享） 活动三：我有决定权 师：临走之前，园长给 我们小朋友们准备了 礼物， 我们一起来看一 看有什么？ 师： 看来大家都挑选到 了自己喜欢的礼物。 生通过表情、语言或 动作表演不同的心 情，其他小朋友猜一 猜 生尝试用不同的颜色 表示不同的心情，分 享感受 引导学生通过不同 的方式表达心情， 加深对各种心情的 理解，并在观看表 演的过程中学会观 察他人的心情。 通过绘画的方式， 激发学生的想象 力，用颜色表达心 情，获得不同的情 绪体验。 10min
7、 15min 其实这些礼物都代表 了不同的心情口 罩代表忧伤， 帽子代表 快乐，牛角代表愤怒。 问： 现在你们还想不想 要自己之前选的物品 了？ 师： 每一种心情的产生 都是正常的， 也都很重 要，少了谁都不行。就 像我们小朋友们在涂 鸦墙上展现的， 我们每 天都会拥有不同的心 情， 自己的心情由自己 决定，我的心情我做 主。 生参与活动 通过选礼物的活动 引发学生思考，体 验到不同心情带给 自己的不同感受， 认识到每一种心情 都很重要，心情是 可以由自己决定 的。 10min 课堂 小结 心情是藏在我们心中的小精灵，希望我们每个小朋友心中都能够拥 有一座美丽的心情乐园。 一起坐上小火车回家吧！（火车开了音乐） 布置 作业 回到家里留意留意爸爸妈妈的心情 板书 设计 心情乐园 语言 表情 动作 我的心情我做主 课后 反思
