1、 学会合作教学设计 教学内容：小学六年级心理健康课学会合作 教学目标： 1、 教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。 2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。 3、在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。 教学重、难点：在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。 教学准备： 报纸大小各 4 张、 音乐众人划桨开大船 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入： 1|、体验游戏：班级交响乐 每组一个信号，老师随机说出组名，那一组的学生就要表达出自己的节奏。 老师说组名的速度由慢到快，然后快慢结合，班级里就会出现一场有趣的交响 乐。 交流分享 通过游
2、戏你体会到了什么？从中得到什么启示。 小结：这是属于我们班集体的，只有大家齐心合力，才能奏出美妙的乐章。 这也是我们今天要学习的主题学会合作 2、举例，认识合作的重要性 世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的，你能举出一些 例子吗？观看多媒体图片，谈感受。 3、师小结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家的建 设，都需要合作。所以我们应该从小学会与别人合作。那么，什么是合作呢？ （出示合作定义，并读一读） 二、 通过游戏，体验合作。游戏的名字叫渡船。 1、 老师找 4 组 16 人到前面分组站好出示要求：老师这儿有 4 张报纸，现 在我把它们铺在地上。这张大报纸就是一艘
3、即将起航的大轮船，报纸外边是波 涛滚滚的海水。下面请各组成员都站在大船上，开始（生站） 2、 现在海上突然发生了紧急情况，我们需要全组同学转乘小船，注意保 证组内全部同学不能掉进海里，也不能借助外力，一定要注意安全，知道吗？ 开始：（想办法站在小船上但大部分都不成功） 3、现在就发挥合作的力量来共同商量一个办法。（小组内讨论一下，组内 成员原地不动） 4、学生再次尝试 ，看哪个小组先成功 5、教师总结游戏技巧，引导谈合作。 师：老师真的很高兴，你们遇到困难都没有灰心，而是一起商量，出点子， 想办法，经过大家共同努力，最终获得了成功！看来，还是合作的力量大！ （板书：合作的力量大！）同学们，让我
4、们向他们表示祝贺。（鼓掌！） 课堂练习：在合作中怎样使对方满意你，接受你呢?以三道判断题帮助大家 理解。(分组判断：每次请一个组的代表回答选择的答案，要求其他组的同学倾 听并思考其分析的合理性。) 合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。 自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。 合作中两个人都需要某件东西，怎么办? A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。 3、结合上述分析
5、，要求学生分析自己是否善于合作，并与好朋友互相合作 交换心得， 共同进步。 老师强调：发现了问题，可能有的同学会为自己的缺点而感到羞愧，可是 老师相信大家找到问题后一定会克服它，从一个不善于合作的人转变成为一个 受人欢迎的，善于合作的人。 4、学生谈身边合作的事例 走出游戏，走进现实生活，针对学生日常生活中存在的现象，让学生进行 讨论，引导学生选择更加合理的方式处理问题。 五、总结： 1、师：通过刚才的游戏，同学们不仅体验了合作，而且更加体会到，有些 事情只有合作才有力量，只有合作才能迈向成功。正如一首歌里唱的：一根筷 子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。同 学们听说过这首歌吗？-让我们在来听一遍好不好，同学们可以跟唱，可以 打拍子。播放歌曲众人划桨开大船。 2、刚才歌唱的多好啊！同舟共济千帆进，号子一喊浪靠边。最后，老师也 祝愿同学们在人生的道路上同舟共济、合作成功！
