1、 穿衣服讲礼仪教学设计穿衣服讲礼仪教学设计 教学目标：知识与技能：让 学生了解着装的基本礼仪 过程与方法：鼓励学生学会穿衣搭配，注重得体大方、干 净整洁 情感态度与价值观：学习穿衣打扮的常识，培养审美能力 教学重点： 校园里的穿衣礼仪 教学难点：将所学的知识和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学方法：谈话法、讨论法、 教学过程： 一、 谈话导课： 古时候对儿童的教育，就是从衣服冠履开始的，由此可见穿衣礼 仪对我们的重要性。揭示课题 二、 探究新知： 弟子规上说“冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切” 朱子童蒙须知提到“大抵为人，先要身体端整” “宽慢，则身 体放肆，不端严，为人所轻贱矣” 1.提问：
2、谁对这段话有哪些了解？ 总结：古人在出门之前都会从头到脚检查一遍，扣子有没有扣好? 鞋带系紧了吗？袜子是否穿好？我们也要养成将自己收拾整齐再 出门的好习惯，注重生活细节，才能养成做事严谨的习惯。 2.提问：良好的穿着打扮有什么作用和意义？ 观察对比国外人的穿衣打扮有什么讲究 3.讨论交流：观察四幅图片中的职业与穿着有什么相关联的地方 总结：第一幅图片在医院儿科、导医台的护士和医生穿粉红色的 衣服，给病人留下温柔可亲的形象；急诊科和手术室的医生穿果 绿色的衣服能使病人消除恐惧，让病人看到生命的希望； 第二幅图片中厨师的衣服比较干净整洁，扩展厨师帽的来 历； 第三幅图片中环卫工人穿橙色的衣服能让司
3、机师傅看清楚， 保障环卫工人的安全； 第四幅图片中空姐的服装给我们展示出空姐时尚高雅、 端庄 大方的职业形象。 4.寻找身边的美：同桌之间相互比比看谁的穿着打扮最能体现小 学生的美，两名学生来到讲台，全体学生参与评比 5.全体学生进行正衣冠活动 总结：小学生的着装礼仪（ppt 展示） 6.小设计：全班分为四个小组，每个小组抽选一道设计题目，分 别是升国旗的时候、春游的时候、传统节日、舞台表演应该怎么 穿搭比较合适，班级评议哪一组的设计最美。 三、 小结： 爱美之心，人皆有之，服饰之美，在于内在气质与外在形式的 和谐统一。在学校应该穿着整齐大方，干净利落讲究卫生，既 有利于身心健康，又能树立良好的个人形象。
