一个都不能少

1、2021 高考作文题与范文：高考作文题与范文： 软硬兼备软硬兼备 锦上添花锦上添花 一个一个 都不能少都不能少 阅读下面的材料，根据要求写作。 国力苶弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之 现象也。 欲文明其精神， 先自野蛮其体魄。 苟野蛮其体魄， 则文明之精神随之。毛泽东体育之研究 不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣， 究于事实何裨之有？恽代英（中国共产党早期领导人） 体育。

2、考察体会责任、建设一个都不能少考察体会责任、建设一个都不能少 月日至日，我们在山东进行了为期一个星期的学_考 察活动。几天里，代表团先后考察了寿光蔬菜批发市场市场 化；青岛海尔、龙口南山企业集团化以及相关的精神文明和 乡镇建设等情况。 “强化一个责任，加紧两大建设” ，这是我 对鲁学_考察的感受和想法。一个责任是公仆责任；两大建 设是保护地、工商业建设。山东省委书记张高丽同志到山东 任职后说过，。

3、良好礼仪一个不能少 1理解“希望工程”的人文关怀及社会意义。 2激发学生珍爱生活、热爱学习的欲望，从而坚定刻苦学习、报效祖国人民的 志向。 3引导学生了解电影文学剧本的创作特点。 4培养学生欣赏电影文学剧本的审美情趣。 教学重难点 1剖析人物动作、表情、语言所反映的人物性格。 2把握故事场景，体会故事画面组合的内涵。 3欣赏电影文学剧本描绘画面、表现视觉形象的特色，培养学生的审美情趣。 教学设想 教学方法 1朗读品味赏析法。 2导演说戏点评法。 3人物形象剖析法。 媒体设计 1播放电影片断。 2配乐。 教学时数 1 课时 教学步。

4、穿衣服讲礼仪教学设计穿衣服讲礼仪教学设计 教学目标：知识与技能：让 学生了解着装的基本礼仪 过程与方法：鼓励学生学会穿衣搭配，注重得体大方、干 净整洁 情感态度与价值观：学习穿衣打扮的常识，培养审美能力 教学重点： 校园里的穿衣礼仪 教学难点：将所学的知识和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学方法：谈话法、讨论法、 教学过程： 一、 谈话导课： 古时候对儿童的教育，就是从衣服冠履开始的，由此可见穿衣礼 仪对我们的重要性。揭示课题 二、 探究新知： 弟子规上说“冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切” 朱子童蒙须知提到“大。

5、社会主义核心价值观进家庭 诚信是成功之本 ()听社会主义核心价值观歌 (二)导入主题 师提问：什么是社会主义核心价值观，它的主要内容是什么？ 家长自由发言 师补充说明：十八大报告将社会主义核心价值观分三个层次进行表 述，分别就国家层面、社会层面及个人层面提出要求： 富强、民主、文明、和谐， （国家层面） 自由、平等、公正、法治， （社会层面） 爱国、敬业、诚信、友善。 （公民层面） 它与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化 和人类文明优秀成果相承接。 社会主义核心价值观与我们的家庭教育也是密不可分的。。

6、用身体说话用身体说话 活动目的活动目的 1. 通过活动，使学生知道在人际交往过程中，体态语言也很重要。 2. 让学生学会在各种场合恰当地运用体态语言，提高人际交往的能力。 活动难点活动难点 让学生学会恰当地运用体态语言。 活动形式活动形式 游戏、小品表演、看录象、讨论 活动时间活动时间 40 分钟 活动年级活动年级 三年级 活动过程活动过程 一、团体热身活动一、团体热身活动（2 分钟） 二、团体转换阶段二、团体转换阶段 从打的的手势引出课题让身体说话 。 （2 分钟） 星期天，爸爸妈妈带你出去玩，站在路边等出租车。这时候，来。

7、礼仪展风采礼仪展风采教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、情感态度价值观：从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自 己的优雅礼仪。 2、能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。 3、知识目标：了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人 的基本素养，并懂得礼仪的作用。 二、教学重点和难点二、教学重点和难点 1、重点：懂得接人待物的一般礼仪及与小学生有关的礼仪规范， 并能熟练掌握社交礼仪的一般礼节。 2、难点：理解礼仪的道德意义 三、教学思路三、教学思路 作为当代小学生，他们的文明礼仪意识较为薄。

8、礼仪展风采,中国公民出国（境）旅游文明行为指南 中国公民，出境旅游，注重礼仪，保持尊严。 讲究卫生，爱护环境；衣着得体，请勿喧哗。 尊老爱幼，助人为乐；女士优先，礼貌谦让。 出行办事，遵守时间；排队有序，不越黄线。 文明住宿，不损用品；安静用餐，请勿浪费。 健康娱乐，有益身心；赌博色情，坚决拒绝。 参观游览，遵守规定；习俗禁忌，切勿冒犯。 遇有疑难，咨询领馆；文明出行，一路平安。,活动规则： 1、每组派出一名同学参加礼仪大使的竞选。 2、选手们展示正确的站、坐、走姿； 3、评委选出每一轮中表现最好的选手，并加以。

9、用 身 体 说 话,三年级心理课,优美、得体的体态语言能给人带来愉悦，带来温暖，带来幸福。,遇到下列情况时，你会怎样用 身体说出最美的话？ 1、当老师发给你奖品时。 2、星期天，你上同学家玩。 3、看到外校老师来班级参观。,和好朋友、普通朋友、 陌生人相处时，你的身体 语言有什么不同？,让我们用优美、 得体的身体语言与人和谐相处，赢得更多人喜欢，赢得更多朋友。,结束语： 一位心理学家曾指出：无声语言所显示的意义要比有声语言多得多，而且深刻。 他还对此列出了一个公式=信息的传递：7言语+38语音+55表情。

10、课间规范,三年级组,1、做好下一节课的准备。,2、及时上卫生间，不要因为玩耍而忘了，等到上课时才想起。,3、课间活动要文明，安全，不可以 在走廊里奔跑，喊叫，打闹。上下 楼梯靠右走。一格一走，不得两格一跨。,4、听到铃声，立即回教室， 准备两分钟预备铃的朗读或口算。,5、不到草坪、花坛里玩耍，不要危险的场所玩耍。,6、课间玩小型游戏，注意安全、文明。,总结： 课间我们要注意文明和 安全，不玩危险游戏， 不影响下节课的上课！ 相信 同学们一定会做到的， 合理的休息，一定会提高 上课的效率，行动起来吧。

11、穿衣服讲礼仪,穿衣礼仪,弟子规上说“冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切”,朱子童蒙须知提到“大抵为人，先要身体端整” “宽慢，则身体放肆，不端严，为人所轻贱矣”,思考,服饰的作用和意义？,实用功能：避寒暑、御风雨、蔽形体、遮羞耻、增美饰,特殊意义：知礼仪、别尊卑、正名分,猜一猜？,谁的装扮才算是真正的美？,比比看,小学生形象礼仪一、仪表礼仪 1、小学生着装要整洁朴素，大方得体，按规定穿校服; 2、不烫发、染发，女生不披头散发，男生不留长发; 3、不佩戴戒指、手镯、项链、耳环等饰物; 4、 不穿拖鞋与奇装异服; 5、鞋子、袜子。

12、视频,社会主义核心价值观进家庭,让诚信、友善之花遍地开,党中央对建设社会主义核心价值体系是一以贯之地高度重视。,党的十八大提出社会主义核心价值观,富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善,社会主义核心价值观解读,24个字，囊括从国家、社会、公民三个层面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，既有深厚的传统底蕴又有鲜明的时代特征，符合历史、合乎实践，贴近民情、顺乎民意，能够发挥出广泛的感召力、强大的凝聚力和持久的引导力。,社会主义核心价值观解读,三个层次。