1、二、朝花夕拾（一）作品简介 本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以旧事重提为总题目陆续发表于莽原上。一九二七年七月，鲁迅编订，并添写小引和后记，改名朝花夕拾。 小引小引 狗狗猫猫鼠鼠阿长和山海经阿长和山海经 二十四孝图二十四孝图五猖会五猖会 无常无常从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋父亲的病父亲的病琐记琐记 藤野先生藤野先生范爱农范爱农后记后记基本的阅读方法： 一、先读前言、后记和目录。一、先读前言、后记和目录。 二、略读与精读相结合。二、略读与精读相结合。三、做点读书笔记。三、做点读书笔记。 四、利用工具书和有关参考资料。四、利用工具书和有关
2、参考资料。作家介绍作家介绍 创作创作朝花夕拾朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的作时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。家。1926年年“三一八三一八”惨案后，鲁迅写了惨案后，鲁迅写了纪念纪念刘和珍君刘和珍君等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和管生活艰苦，还写了不少的散文诗和二十四孝二十四孝图图五猖会五猖会无常无常等三篇散文，它们后来等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作
3、的与鲁迅在惨案发生之前写作的狗狗猫猫鼠鼠阿阿长与山海经长与山海经收入了散文集收入了散文集朝花夕拾朝花夕拾。 1926年年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。鲁鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很他对自己担任的课程却倾注了全力，
4、他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括多作品，这其中就包括从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋父亲的病父亲的病锁记锁记藤野先生藤野先生和和范爱农范爱农五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了文就构成了朝花夕拾朝花夕拾的全部。的全部。朝花夕拾朝花夕拾于于1927年出版。年出版。 狗狗猫猫鼠鼠在这篇文章里，鲁迅先生在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，物，总是尽情玩弄够了，才吃
5、下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了篇文章取了“猫猫”这样一个类型，尖锐而这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人又形象地讽刺了生活中与猫相似的人 阿长与山海经阿长与山海经阿长是阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与
6、阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是满肚子是麻烦的礼节麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图送自己渴求已久的绘图山海经山海经之情，充满了尊敬和感激。文章用之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。女的真诚的怀念。 二十四孝图二十四孝图所谓所谓二十四孝图二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小
7、时阅读鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱老莱娱亲亲”和和“郭巨埋儿郭巨埋儿”两个故事时所引起的两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜和残酷，揭示了中国儿童可怜五猖会五猖会五猖会是一个迎神赛会，五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封的扫兴而痛苦的感
8、受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。建教育对儿童天性的压制和摧残。 无常无常无常是个具有人情味无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻还阳半刻”，结果被顶头上司阎，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。安慰。 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋描述了儿时描
9、述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。理要求。父亲的病父亲的病父亲被庸医治死，一直父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医名医”的行医态度、作风、开方等种种的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不
10、分、故弄玄虚、表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。勒索钱财、草菅人命的实质。 锁记锁记鲁迅在这篇文章里主要鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴乌烟瘴气气”。作者记述了最初接触进化论的。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读地阅读天演论天演论的情景，表现出探的情景，表现出探求真理的强
11、烈欲望。求真理的强烈欲望。 藤野先生藤野先生记录作者在记录作者在日本留学时期的学习生活，叙日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。达了对藤野先生深情的怀念。 范爱农范爱农追叙作者在日留学追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不活片段，描述了范爱农在革命前不满
12、黑暗社会、追求革命，辛亥革命满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。倔强的爱国者的同情和悼念。 朝花夕拾朝花夕拾中出现的四个主要人物，是中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。作者的保姆、恩师、朋友和父亲。 长妈妈长妈妈是鲁迅儿时的保姆，连自己的是鲁迅儿时的保姆，连自己的名字都没有的女雇工，她出身卑微。有愚名字都没有的女雇工，她出身卑微。有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上
13、，的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。他们身上美好善良的一面。 藤野先生藤野先生一位异国医学教授，因为表一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的
14、伟大之处感受到这位老师的伟大之处。（。（日本仙台日本仙台医专的一位解剖学教授，他个子黑瘦，八医专的一位解剖学教授，他个子黑瘦，八字须，带着眼镜，穿衣不太讲究，讲课时字须，带着眼镜，穿衣不太讲究，讲课时声调抑扬顿挫，他对学生的关怀无微不至，声调抑扬顿挫，他对学生的关怀无微不至，有诲人不倦的精神。他在学术上非常严谨，有诲人不倦的精神。他在学术上非常严谨，一丝不苟，有超越国界的博大情怀。）一丝不苟，有超越国界的博大情怀。） 范爱农范爱农一位觉醒的知识分子，但是无法在黑一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像会
15、妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。（自杀的。（鲁迅的朋友，一位正直、倔强、有革鲁迅的朋友，一位正直、倔强、有革命热情的爱国知识分子，他是一个日本回国留学命热情的爱国知识分子，他是一个日本回国留学生，为人不很随和。他对腐败的封建统治非常痛生，为人不很随和。他对腐败的封建统治非常痛恨，长从乡下搭船进城，与鲁迅喝酒抒发心中的恨，长从乡下搭船进城，与鲁迅喝酒抒发心中的愤懑。他竭诚欢迎辛亥革命，但革命很快就偃旗愤懑。他竭诚欢迎辛亥革命，但革命很快就偃旗息鼓了，反革命势力依旧强大，范爱
16、农又回到了息鼓了，反革命势力依旧强大，范爱农又回到了革命前颓废不得志的状态。）革命前颓废不得志的状态。） 父亲父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。我们感到鲁迅先生强烈的爱。 寿镜吾：鲁迅私塾老师，是一位方正、质朴、博学的人。他对学生要求严格，思想却比较开朗，对孩
17、子们不严加斥责，也常用戒尺和罚跪惩罚学生。读书入神时，非常可爱。先生有时脾气不够随和，执拗地没有商量的余地。他学问渊博，但厌弃功名，自己二十多岁中了秀才之后，就再也没有去应试，而是一生坐馆教徒。 1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。绘色，令人神往。2、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些时不时插入一些“杂文笔法杂文笔法”（即对现实的议（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。论）
18、，显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如如狗狗猫猫鼠鼠一文既有作者对童年时拥有过的一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了像极了“猫猫”的正人君子的真实面目。的正人君子的真实面目。 3、长摄取生活中的小细节，以小见大，写长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在本质。如在无常无常中，从无常也有老婆中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于和孩子的事实
19、中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。些虚伪的知识分子，入木三分。 4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着中暗含着“言在此而意在彼言在此而意在彼”的巧妙讽刺。的巧妙讽刺。如在如在父亲父亲中，对庸医的行医过程细细中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和
20、讽刺。处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。 5、作者在散文中常用对比手法。如作者在散文中常用对比手法。如五五猖会猖会通过我前后心境的对比表达了对封通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；建社会的反感和批判；无常无常通过无常通过无常这个这个“鬼鬼”和现实中的和现实中的“人人”对比，深刻对比，深刻地刻画出了现实生活中某些地刻画出了现实生活中某些“人格人格”不如不如“鬼格鬼格”的人的丑恶面目；的人的丑恶面目；狗狗猫猫鼠鼠作作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。鲜明的对比。第二课时第二课时识记字词骇骇惶急惶急疮疤疮疤掳掳渴慕渴慕霹雳霹雳悚悚诘问诘问
21、惧惮惧惮hi hung chung l m p l sng ji dn 1 1文章前两段介绍了文章前两段介绍了“长妈妈长妈妈”称呼的由来，从中可看出称呼的由来，从中可看出“长妈长妈妈妈”怎样的社会地位？怎样的社会地位？ 2 2作者写了阿长的哪些令作者写了阿长的哪些令“我我”讨厌讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？的性格特点？ 3 3长妈妈懂得哪些长妈妈懂得哪些“我我”所不耐烦的所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？看出长妈妈什么样的性格特点？ 4 4我为什么对长妈妈产生了我为什么对长妈妈产生了“
22、特别特别的敬意的敬意”？这些描写可以看出长妈？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？妈什么样的性格特点？ 5 5最让最让“我我”对她产生敬意的是什对她产生敬意的是什么事情？么事情？6 6、当阿长问、当阿长问山海经山海经是怎么一回是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了事时，我是怎样想的？表现了“我我”什么心理？什么心理？7 7、阿长把、阿长把山海经山海经买回时，买回时，“我我”有什么反应？体现了怎样的心情？有什么反应？体现了怎样的心情？ 新的敬意新的敬意热爱关心热爱关心孩子孩子为为“我我”买买山海经山海经特别的敬特别的敬意意无知、淳无知、淳朴朴讲讲“长毛长毛”的故事的故事不耐烦不耐烦善良真诚善良
23、真诚令人厌烦令人厌烦的规矩的规矩粗俗、粗俗、不拘小节不拘小节摆成摆成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后扬扬不大佩服不大佩服饶舌多事饶舌多事切切察察切切察察的毛病的毛病写作手法写作手法“我我”的感的感情变化情变化人物性格人物性格事事1 1、朝花夕拾朝花夕拾是鲁迅先生是鲁迅先生19261926年所作的回忆年所作的回忆散文集，共散文集，共 篇。目前，我们学过其中的篇。目前，我们学过其中的 和和 。 1010从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 阿长与山海经阿长与山海经 2 2、二十四孝图二十四孝图着重分析了着重分析了卧冰求鲤、老莱卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝
24、道等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣肉麻当作有趣”，“诬蔑诬蔑了古人，教坏了后人了古人，教坏了后人”。 卧冰求鲤、老莱卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿娱亲、郭巨埋儿3 3、作者在、作者在琐记琐记中提到喜欢看的一本书是中提到喜欢看的一本书是天演论天演论。 4 4、五猖会五猖会中，父亲让我背中，父亲让我背 鉴略鉴略 ，让我感，让我感到痛苦。到痛苦。 5 5、鲁迅小时侯最喜欢在、鲁迅小时侯最喜欢在百草园百草园玩耍。玩耍。 6 6、二十四孝图二十四孝图中，中，子路负米、敦巨埋儿子路负米、敦巨埋儿 、老菜娱亲、老菜娱亲等都是孝道故事的名称。等都是孝道故事的名称。
25、7.7.鲁迅在仙台学医时发生了鲁迅在仙台学医时发生了三三件重大的事。件重大的事。 8.8.“赛神会赛神会”中中“我我”和许多人喜欢看和许多人喜欢看活无常活无常。9 9、鲁迅在、鲁迅在琐记琐记中记叙为了中记叙为了“寻别一类人们寻别一类人们去去”又选择了无须学费的又选择了无须学费的南京江南水师学堂南京江南水师学堂。 鉴略鉴略百草园百草园 卧冰求鲤、郭巨埋儿卧冰求鲤、郭巨埋儿 、老莱娱亲老莱娱亲三三活无常活无常南京江南水师学堂南京江南水师学堂 1010、“好。那么好。那么, ,走罢走罢! !”而去而去“寻别一类人们去寻别一类人们去”一语出自鲁迅的一语出自鲁迅的琐记琐记篇。篇。1111、 鲁迅在鲁迅在
26、琐记琐记一文中一文中, ,用了用了“乌烟瘴气乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派的办学。一词来讥讽洋务派的办学。1212、 鲁迅在鲁迅在琐记琐记中写自己一有空闲中写自己一有空闲, ,就照就照例地吃侉饼例地吃侉饼, ,花生米花生米, ,辣椒辣椒, ,看看天演论天演论, ,表现表现出鲁迅探求真理的出鲁迅探求真理的强烈欲望强烈欲望。1313、范爱农范爱农一文中一文中, ,作者追述了在日本留学作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个和回国后与范爱农接触的几个生活片段生活片段。琐记琐记乌烟瘴气乌烟瘴气强烈欲望强烈欲望生活片段生活片段1414、藤野先生藤野先生记叙了作者在日本留学时的记叙了作者在日本留学时的学
27、习生活学习生活, ,记叙了与藤野先生相识、相处、分别记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段的几个片段, ,并说明了在仙台医专时并说明了在仙台医专时弃医从文弃医从文 的一生中重要的经历。的一生中重要的经历。弃医从文弃医从文 1 5 1 5 、 鲁 迅 在、 鲁 迅 在 二 十 四 孝 图二 十 四 孝 图 里里 , , 针 对针 对“_”、“_”、“_”等孝道故事做了分析等孝道故事做了分析, ,揭示了封建孝道的虚伪和揭示了封建孝道的虚伪和残酷残酷 1616、五猖会五猖会记述了作者儿时盼望观看记述了作者儿时盼望观看_的急切兴奋的心情的急切兴奋的心情, ,揭露了封建教育对揭露了封建教育对儿童天性
28、的压制。儿童天性的压制。 卧冰求鲤卧冰求鲤老莱娱亲老莱娱亲 郭巨埋儿郭巨埋儿迎神赛会迎神赛会 1717、鲁迅在、鲁迅在藤野先生藤野先生深切表达了对日本没深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。1818、鲁迅首次知道、鲁迅首次知道“赫胥黎赫胥黎”，接触，接触“物竟天物竟天择择”，“苏格拉底苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂等人的思想是在矿路学堂，这段经历在，这段经历在，琐记琐记中提及。中提及。 1919、朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出、朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如无常无常
29、，五猖会五猖会。 藤野先生藤野先生琐记琐记五猖会五猖会 2 0 2 0 、 鲁 迅 在、 鲁 迅 在 无 常无 常 一 文 中一 文 中 , , 通 过 对通 过 对_的描述的描述, ,指出指出“公正的裁判是在阴公正的裁判是在阴间间”, ,以讽刺当时社会上的以讽刺当时社会上的“正人君子正人君子”之流。之流。 2121、鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师、鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师藤野先生藤野先生 的照片的照片 2222、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋
30、友是密，这位朋友是 。 无常无常藤野先生藤野先生范爱农范爱农1 1、“无常无常”这个这个“鬼而人，理而情鬼而人，理而情”的形象受的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（到民众的喜爱，主要原因是：（ ） A A、形象好看、形象好看 B B、活泼诙谐、活泼诙谐 C C、能勾摄恶人魂魄、能勾摄恶人魂魄 D D、公正的裁判是在阴间、公正的裁判是在阴间 D D、公正的裁判是在阴间、公正的裁判是在阴间D D 2 2、藤野先生藤野先生中作者弃医从文的原因是：中作者弃医从文的原因是：（ ） A A、受到日本同学歧视、受到日本同学歧视 B B、先生不重视自己、先生不重视自己 C C、要拯救国民的精神、要拯救国民的精
31、神 D D、学医太难、学医太难 C CC C、要拯救国民的精神、要拯救国民的精神3 3、琐记琐记一文中写了几件事，表达了对衍一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（太太的不满（ ） A.A.一件一件 B.B.两件两件 C.C.三件三件 D.D.四件四件4 4、朝花夕拾朝花夕拾中，阿长的性格给我们留下中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（点（ ） A.A.迷信迷信 B.B.不拘小节不拘小节 C.C.马虎马虎 D.D.朴实朴实 5 5、陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是、陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（什么（ ） A
32、.A.一对蚂蚁一对蚂蚁 B.B.一对蟋蟀一对蟋蟀 C.C.一包苦菜一包苦菜 D.D.都不是都不是 C CC CB BC.C.三件三件C.C.马虎马虎B.B.一对蟋蟀一对蟋蟀6 6、琐记琐记中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（件后，她有没有散布流言（ ） A A、有、有 B B、没有、没有 7 7、选择一个正确答案（、选择一个正确答案（ ） A A、 鲁迅写鲁迅写范范只为了回忆过去，记住以只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。及想念范爱农。 B B、 范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。此在先生死
33、时不主张发电报。 C C、 鲁迅记忆中的范爱农很坏。鲁迅记忆中的范爱农很坏。 A A A A、有、有 D D D D、范爱农范爱农记叙的是鲁迅在日本留学时记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段和回国后与范爱农接触的几个生活片段 D D、范爱农范爱农记叙的是鲁迅在日本留学时记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段和回国后与范爱农接触的几个生活片段 8 8、下列文章不属于、下列文章不属于朝朝的是（的是（ ） A A、风筝风筝 B B、无常无常 C C、父亲的病父亲的病 D D、藤野先生、藤野先生 A AA A、风筝风筝 9 9、朝花夕拾朝花夕拾中记叙鲁迅为了寻
34、中记叙鲁迅为了寻“另一类另一类的人们的人们”而到南京求学的经过的是（而到南京求学的经过的是（ ） A A、五猖会五猖会 B B、琐记琐记 C C、父亲的病父亲的病 D D、无常无常 1010、鲁迅早年留学学习医学的国家是（、鲁迅早年留学学习医学的国家是（ ） A A、日本、日本 B B、美国、美国 C C、苏联、苏联 D D、英国、英国 B BB B、琐记琐记A A、日本、日本A A1313、下列文章中不曾提及、下列文章中不曾提及“长妈妈长妈妈”的篇目是的篇目是 A A、狗猫鼠、狗猫鼠 B B、五猖会、五猖会 C C、二十四孝图、二十四孝图 D D、琐记、琐记 1414、“这是一个高大身材，长
35、头发，眼球白多黑这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是。这段文字描写的是（）（）A A、孔乙己、孔乙己 B B、范爱农、范爱农 C C、藤野先生、藤野先生 D D、寿镜吾老先生、寿镜吾老先生（ ） D DB BB B、范爱农、范爱农D D、琐记、琐记 1 1、狗猫鼠狗猫鼠是针对是针对“正人君子正人君子”的攻击的攻击引发的，嘲讽了他们散布的引发的，嘲讽了他们散布的“流言流言”，表述了对，表述了对狗狗“尽情玩弄尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶弱者、对人又是一副媚态的憎恶。 3 3、鲁迅不喜欢、鲁迅不喜欢天演论天演论 5 5、藤野先
36、生向鲁迅询问中国女人裹脚的、藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的 事，是对中国人的轻视。事，是对中国人的轻视。 2 2、琐记琐记、藤野先生藤野先生、范爱农范爱农 三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、 日本求学和回国后的一段经历。日本求学和回国后的一段经历。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）4 4、藤野先生对学术有超越国界的博大胸怀。、藤野先生对学术有超越国界的博大胸怀。 6 6、范爱农是一个非常随和的人。、范爱农是一个非常随和的人。 7 7、范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他、范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他 向往城市生活。向往城市生活。 8 8、范爱农对辛亥革命
37、是非常欢迎的。、范爱农对辛亥革命是非常欢迎的。 9 9、范爱农从日本留学回国后，一直受到重、范爱农从日本留学回国后，一直受到重 视和重用。视和重用。 1010、琐记琐记中有中有“肚子疼肚子疼”绰号的是衍太绰号的是衍太太太 1111、陈莲河是、陈莲河是琐记琐记中的人物。中的人物。 1212、无常无常是对保姆阿长的回忆。是对保姆阿长的回忆。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）8 8、范爱农对辛亥革命是非常欢迎的。、范爱农对辛亥革命是非常欢迎的。1 1、你怎么评价范爱农？、你怎么评价范爱农？答：答：2 2、作者憎恨猫的哪些特性？、作者憎恨猫的哪些特性？答：答：3 3、起初鲁迅认为范爱农是怎样
38、一个人？、起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人？ 答：答：4 4、范爱农范爱农写了鲁迅的两次摇头，分别是因写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？为什么？答：答：？爱憎分明，为人正直。爱憎分明，为人正直。猫偷鱼肉，深夜在树上大叫。猫偷鱼肉，深夜在树上大叫。非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。道而驰。 第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座让座“雍容揖让雍容揖让”“”“分出尊卑分出尊卑”，显得封建，显得封建。 5 5、读、读朝花夕拾朝花夕拾，
39、我们了解到童年时的，我们了解到童年时的鲁迅爱收集带图画的书，除此之外，你还能鲁迅爱收集带图画的书，除此之外，你还能从中知道他此时其它的爱好吗？从中知道他此时其它的爱好吗？ 答：答： 6 6、父亲的病父亲的病主要讲的是什么内容？主要讲的是什么内容？ 答：答： 描绣像描绣像 。作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位几位“名医名医”是行医态度、作风、开方等种是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。虚、勒索钱财、草菅人命的实质。7 7、鲁迅的、鲁迅的 一文，对古时的一文，对古时
40、的所谓所谓“孝孝”持有怎样的态度？持有怎样的态度？ 答：答：8 8、鲁迅写、鲁迅写无常无常是为了表达什么思想？是为了表达什么思想？ 答：答：斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。其虚伪和残酷。讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的的“正人君子正人君子”根本不是公正的代表。根本不是公正的代表。9 9、你认为藤野先生是个怎样的老师？、你认为藤野先生是个怎样的老师？ 答：答：治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。 1
41、010、为什么作者反感、为什么作者反感“老莱娱亲老莱娱亲”的故事？的故事？ 答答: :1111、五猖会五猖会中回忆童年往事，含蓄地表中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么？这件事是什么？答：答：招致他反感的便是老莱招致他反感的便是老莱“诈跌诈跌”，作婴儿，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。儿童的心理。当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。却突然被父亲叫住要求他背书。1212、五猖会五猖会中父亲强迫中父亲强迫“我我”背背鉴略鉴略这一事中可以看出父亲是一个怎样的人？这一事中可以看出父亲是一个怎样的人？ 答：答：1313、无常无常中塑造的中塑造的“无常无常”这个形象为这个形象为什么会受到民众的喜爱？什么会受到民众的喜爱？ 答：答：父亲对儿童心理的无知和隔膜。父亲对儿童心理的无知和隔膜。因为人间没有公正，恶人得不到恶报，因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而而“公正的裁判是在阴间公正的裁判是在阴间”。
