1、 1 勇敢与逞强教学设计 教学目标： 1.了解勇敢的具体表现，正确区辨勇敢和逞强行为。 2.初步养成勇于尝试，不怕困难的习惯，勇敢坚强地面对生 活和学习。 3.能用正确的认知指导自己的言行，养成勇敢坚毅的心理品 质。 教学重难点： 正确区分勇敢和逞强。 帮助学生正确理解英雄的丰富内涵。 一游戏热身 1.师生做手指操游戏。 （1）师讲解示范。 （伸出你的手，右手枪，左手枪，左手食指一，右手食指和 中指二，左手 OK 三，左手收起大拇指四。双手配合，一枪 一个，一枪两个，一枪三个，一枪四个。 ） （2）生尝试游戏（PPT 播放音乐） 。 2.师问：游戏难吗？难，那还想玩吗？ 3.师生共同游戏。 4
2、.敢于挑战，知难而上。你们是一群勇敢的孩子，今天老师 想和大家聊聊有关勇敢的话题。齐读课题。 （板贴课题） 二心情话吧 2 1.读故事思考（PPT 出示） ： 文辉和君君在放学回家路上，突然发现有一个小孩在马路中间玩， 当时来往车辆很多，他若乱跑就危险了。文辉见自己身边没有大人和 警察，他立刻让君君快去找警察叔叔，他自己趁没有汽车通过的空当 跑到小孩身边。他一只手紧紧拉着小孩，另一只手挥动红领巾向司机 叔叔示意，果然汽车停住了，文辉牵着小孩迅速跑到了马路边。 思考： （1）大家觉得文辉和君君表现怎样？ （2）你想对他们说什么？ 2.生交流感受。 3.师小结 在危险面前不慌张， 冷静智慧地化解险
3、情。 这种不惧困难， 冷静地应对突发事件，用智慧获得胜利的行为是勇敢。 三心海导航 1.勇敢是一种精神， 它很容易触及我们的心灵。 观看视频 鹰 之重生说说感受。 （PPT 播放） 2.师生交流探讨感受。 3.师小结： 不惧困难，不怕强敌，哪怕这个敌人是自己。真正勇敢 的人面对困难无所畏惧，会凭借自己的努力解决前进路上的 一切障碍。 4.抢答比赛： 3 （1）你认为勇敢的人会有哪些表现？ （2）生抢答。 （3）师 PPT 相机出示有关勇敢的词语。 机智勇敢 沉着冷静 不怕危险 不惧困难 不怕强敌 不畏牺牲 敢于拼搏 勇往直前 无所畏惧 5.阅读故事，讨论辨析（PPT 出示） ： 王强的家住在小
4、王村，村前有一条河，河虽很宽，但水并不深。 夏天，他经常和村里小朋友在河里游泳，摸小鱼小虾。 有一天，他约了小虎等几位同学来游泳，小虎指着新建的过河桥 对大家说： “谁敢从桥上跳水?”王强说： “水太浅桥太高不能跳水。 ” 小虎见无人敢跳水，他说了句： “都是胆小鬼。 ”一个人跑上了桥，二 话没说蹬上桥栏就跳进水里。只听见“唉哟”一声，小虎跌在水里站 不起来了，同学们赶紧游过去把小虎扶上岸边，只见他的额头上撞了 一个大包。 由于桥高水浅，小虎入水，他的额头一下子撞到河底石头上，这 下“勇士”没当成，小虎成了一个伤兵。 (1)这种行为能被称为勇敢吗？ (2)你有过类似的行为吗？当时你是怎么想的？
5、 (3)说一说： 为什么会有人喜欢逞强呢? 1、爱面子。 2、出风头，吸引他人目光。 4 3、盲目的英雄崇拜。 (4)师小结： 会逞强说明这个人有较强的自尊心和自信心，可是逞强 过了头，就是错误的行为。这会给我们带来不好的后果，我 们要勇敢但不能逞强。 四活动在线 （一） 1.欣赏漫画，分享交流（PPT 出示） ： (1).齐齐是“小英雄”吗?说说你的理由。 (2).你认为什么么样的人是英雄呢？英雄应该具备哪些品 质？ (3).如果你遇到齐齐这种情况会怎么做？ （二） 1.慧眼辨英雄 2.你认为图中的人是真正的勇敢者吗？ 3.对逞强的同学应该提出哪些建议？ 5 4.师小结， 大胆的去做错误的事
6、，只会给自己和他人带来伤害，这 是不计后果的逞强， 而不怕困难， 勇往直前做正确有益的事， 才是正真的勇敢。 五自我探究： 你是勇敢的孩子吗？你有过哪些勇敢的表现？ 六加油站 师提问： 怎样培养自己成为一个勇敢的少年呢? 1.要树立远大理想。理想如同大海中为航船指路的灯塔， 心中有崇高的理想，就有了奋斗的目标，才能勇敢地创造出 奇迹。 2.从小事做起。做任何事都要有头有尾。如练琴、晨练、 做家务等都不半途而废。 3.树立榜样。以科学家、艺术家、革命家勇敢的事迹激励 自己，做个勇敢的新时代少年。 4.积极参加体育锻炼。体育运动不仅能使身体健康发育， 也是培养勇敢、顽强精神的最好方法。 七巩固小结 今天，我们一起探讨了勇敢这一话题。勇敢能带给人力 量；而逞强却会害人害己。老师相信，在今后的生活中，我 们每一位同学都能做一个真正勇敢的人。 6 八亲子分享 和爸爸妈妈交流学习感受。 附板书设计： 10. 勇敢与逞强 需要勇敢：给人力量 不怕危险，不惧困难 不能逞强：害人害己 炫耀，卖弄，不计后果。
